校園視覺文化研究

摘 要：校園視覺文化是校園文化的重要組成部分，師生的價值取向和審美情趣在校園視覺文化的熏陶中不知不覺受到影響。校園視覺文化不是單純的說教符號，它是師生的整體素質得以提高、個性得到合理發揮的一種反映，是營造校園氛圍的重要載體。文章對校園視覺文化的功能及當前校園視覺文化存在的問題進行分析，進而提出改進校園視覺文化建設的相關措施。

關鍵詞：校園視覺文化；功能；改進措施

校園文化指學校所具有的特定的文化氛圍，包含硬件設施給人的感受以及學校的校風、學風、聲譽、心理氛圍以及學校的各種規章制度和學校成員在共同活動交往中自覺形成的行為準則。校園視覺文化是校園文化的一個重要組成部分，主要包括校園景觀設計、教學研究樓宇設計以及校園識別系統設計等視覺物化形態的內容。

校園視覺文化是實現人與校園和諧共處的重要元素，在高等學校實現教育的物質文化與精神文化和諧統一方面，起到不可忽視的作用。校園視覺文化作為校園有形的顯性表現形式，它彰顯校園特色，完善師生的價值取向和審美情趣，潛移默化地影響著師生的日常工作、學習與生活。

1 校園視覺文化的功能

（1）提升社會審美力度。學校是社會組成中的一個重要機構，教育影響社會發展進度，教育的全面發展主要落腳在學校的發展。校園視覺文化是校園文化系統中最為普通的一個元素，是學校老師和同學們審美力度的影響者。校園視覺文化影響師生，師生反過來影響著社會審美力度，所以，校園視覺文化最終能提升社會審美力度。

（2）提升學校知名度。校園視覺文化是展示校園特色的重要元素之一。眾多高校在經濟和社會的高速發展下，成為具備一定實力和知名度的綜合性大學。其實力雄厚的教育資源成就學校名氣的同時，有特色的個性化的校園視覺文化也是吸引廣大學子向往的因素之一。大氣的格局、特色的建筑、優美的綠化、豐厚的文化底蘊、朝氣蓬勃的色調……賞心悅目的校園視覺感受能引起外界的廣泛關注。

（3）營造學風，規范行為。美國學者莫則夫認為，視覺文化即是每天的日常生活。從一定意義上講，校園視覺系統對學生在德智體美的發展上具有較高的指導意義。積極向上、充滿活力的校園視覺文化，多姿多彩的校園生活能夠讓學生在枯燥的學習生活中學會勞逸結合，提高學習熱情和效率，有益身心。同時，學生在積極健康的校園文化中能更自覺的認識自我，更加注意自己的言行舉止。

（4）有助于提升師生的內心修養。活潑的積極的校園視覺文化潛移默化的影響師生的學習和生活。生活在靚麗整潔、充滿美的氣息的校園里，性格會受到影響，容易變得高雅、富有情趣。整潔的校園建筑、莊嚴的藝術雕塑、優雅的花壇小徑……置身于美麗的校園里，在良好的文化氣氛的沐浴下，性情和觀念都容易被融入一種好的境界，心智得到啟迪和磨練，慢慢形成積極健康的價值觀念和道德情操。

2 當前校園視覺文化存在的問題

（1）特色不夠鮮明。從宏觀一點的角度講，整個校園的規劃與布局決定了校園視覺文化的特色。建筑物的設計、各種功能區域的劃分、景觀的設計與布局都應該在體現其使用功能的基礎上考慮視覺的感受，即要體現一定的美感，在建筑風格、色彩應用、空間布局方面體現一種文化內涵，簡而言之就是講究與學校作為教書育人場所相匹配的設計感。當前學校由于受到占地面積的影響、經費的制約，同時在設計方面比較保守，導致校園缺乏設計感，不能很好的彰顯特色。

（2）格調不夠統一。協調即為美。對于一個校園，視覺各元素之間也應該遵循這一“美”的法則，形成有各自特點又不失統一的格調。大至景觀與建筑物，小至文化墻甚至一個小小的指示牌，都應該講究與環境相協調。從目前實際現象看來，還有所欠缺，比如校園雕塑，出現不同風格的獨立雕塑同時出現在一個地方的現象；還有許多學生社團的宣傳板，制作質量不講究，隨地擺放，成了視覺垃圾，給人難以言表的感覺。

（3）管理缺乏力度。校園視覺文化建設是學校的一項“面子”工程，應具備相應的管理制度，應有對應的專門管理機構，從整個學校的角度來規劃和管理。當前，這樣的“小”事情還未能引起學校的重視，具體操作還是由二級單位或者學生組織來決定，缺乏全盤考慮，所以難免出現風格迥異、參差不齊、管理不到位的現象發生。

3 校園視覺文化建設的改進措施

（1）合理定位，突出特色。人需要有好的性格，校園則需要一種合理的鮮明的特色。學校特色不單純表現在學科和專業等教學方面，也應該在視覺上能給人們直觀的感受，這就靠校園視覺文化來實現。學校應根據自身辦學理念，結合實際條件，主觀能動地營造校園視覺文化氛圍。大到建筑物的風格、校園的整體色調的規劃，小到一張活動海報的設計，都能凸顯校園視覺文化。將這些視覺因素規范化，形成統一的校園視覺識別系統，它們就成了學校的符號。如武漢大學的櫻花節，就是校園視覺文化定位和推廣的成功案例，它以獨特的景觀櫻花為媒，提高學校知名度和美譽度。

（2）加強建設，旨在育人。道德情感體現人的內在需要，而人的需要不是憑空產生的，從根本上說是建立在物質基礎上的，校園物質文化是建設校園視覺文化的必要基礎。學生每年大約80%的時間是在校園里度過，校園除了是學習文化知識的殿堂，也是培養學生興趣愛好的最佳場所。學生的課余時間大多是通過學校活動來度過，學校可以通過人性化的設施和有特色的視覺文化來引導學生積極參加課外活動，活動的趣味性和高雅性同時也受到校園硬件設施和視覺要素的影響，良好的校園視覺文化能使師生體會到學校以人為本的教育理念，師生在德智體美等方面更容易得到全面發展。所以，從育人的角度來講，應該加強校園視覺文化的建設。

（3）提高認識，規范管理。科學規范的校園視覺文化能讓人感到悅目賞心。比如說校園里的文化墻或者宣傳欄，人們在關注其傳遞的信息的同時，應重視其美感，因為它們有隱性的教育功能，其積極作用在于引導師生的美好心情和規范師生的生活。這就要求做到合理利用、規范管理，使它們有利于營造高雅的校園文化氛圍。

4 結語

隨著經濟的發展，國家在教育方面的投入也在逐步加大。學校作為教書育人的場所，在不斷提升教學科研能力的同時，應該多關注校園視覺文化的建設，為教育事業營造一個美麗的和諧的環境。

參考文獻：

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