分析鋼琴伴奏在舞蹈教學(xué)中的作用

摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展，音樂領(lǐng)域在不斷擴(kuò)大，其中鋼琴曲在音樂領(lǐng)域中取得了很大的成績(jī)。眾所周知，鋼琴演奏是一種具有深厚西方傳統(tǒng)特色的代表性音樂形式，隨著中西文化的不斷交流，鋼琴音樂在中國不斷的根深蒂固。鋼琴伴奏能夠創(chuàng)造出獨(dú)特的意境，通過鋼琴伴奏的實(shí)用性比較強(qiáng)以及教學(xué)的方便和快捷，以及成為舞蹈教學(xué)中的得力助手，也是舞蹈教學(xué)中不可缺少的一部分，人們通常把鋼琴和舞蹈聯(lián)系在一起，鋼琴的伴奏不僅和舞蹈教學(xué)有著密切的關(guān)系，還可以促進(jìn)舞蹈教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。本文通過對(duì)鋼琴伴奏在舞蹈教學(xué)中的作用進(jìn)行分析，了解鋼琴伴奏對(duì)舞蹈教學(xué)效果的影響以及在舞蹈教學(xué)中的重要性。

關(guān)鍵詞：鋼琴伴奏；舞蹈教學(xué)；感知力；作用

鋼琴伴奏對(duì)于舞蹈教學(xué)中具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，能夠方便、快捷的進(jìn)行舞蹈教學(xué)，并且實(shí)用性比較高，是舞蹈教學(xué)中的重要幫手，在舞蹈教學(xué)中具有重要意義。想到鋼琴人們自然會(huì)想到舞蹈，鋼琴和舞蹈以及在人們的潛意識(shí)上形成了一個(gè)整體。鋼琴伴奏不但可以給舞蹈表演增加舞臺(tái)分為，還對(duì)舞蹈教學(xué)中具有重要的作用。在舞蹈教學(xué)中，鋼琴伴奏的音樂通過與舞蹈相結(jié)合，形成一種藝術(shù)形式，屬于一種合作藝術(shù)，通過視覺與聽覺的完美結(jié)合，提高本身的藝術(shù)效果。鋼琴伴奏在舞蹈教學(xué)中同樣也起著重要的作用，做到鋼琴伴奏與舞蹈教學(xué)有效的結(jié)合，能夠促進(jìn)舞蹈教學(xué)的效果，提高舞蹈教學(xué)的質(zhì)量，在舞蹈教學(xué)中具有重要意義。

1 鋼琴伴奏能夠營造愉快的舞蹈學(xué)習(xí)氛圍

舞蹈的教學(xué)是一門藝術(shù)教學(xué)，所以在舞蹈教學(xué)中需要充沛的活力跟激情。擺脫一些沉悶枯燥的舞蹈教學(xué)模式，努力改善舞蹈教學(xué)的氛圍，對(duì)促進(jìn)舞蹈教學(xué)有著重要意義。在舞蹈教學(xué)中，教師應(yīng)該積極開展師生互動(dòng)等活動(dòng)，活躍課堂氣氛，使學(xué)生們對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)充滿熱情和活力。在以往的舞蹈教學(xué)中，由于某些訓(xùn)練需要反復(fù)練習(xí)，從而鋼琴曲目的伴奏也要反復(fù)的演奏，導(dǎo)致學(xué)生們以至于演奏老師也會(huì)產(chǎn)生反感，對(duì)舞蹈的練習(xí)感到厭倦。對(duì)于這種情況應(yīng)該進(jìn)行有效的改善，避免出現(xiàn)在舞蹈練習(xí)時(shí)一首曲目反復(fù)的伴奏，應(yīng)該換一些樂曲，或者對(duì)樂曲進(jìn)行一些節(jié)奏上的改變，讓學(xué)生們感受不同的伴奏，為舞蹈教學(xué)增添了生命了，活躍了舞蹈教學(xué)的學(xué)習(xí)分為，使反復(fù)的舞蹈練習(xí)不再枯燥，給學(xué)生們創(chuàng)造了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

2 提高學(xué)生們?cè)谖璧附虒W(xué)中的音樂感知力

鋼琴伴奏在舞蹈教學(xué)中對(duì)學(xué)生的音樂感知力影響巨大，擁有一名好的鋼琴伴奏老師能夠賦予舞蹈的靈魂，通過有效的鋼琴伴奏能使促進(jìn)學(xué)生們的對(duì)舞蹈節(jié)奏的掌握，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)音樂的感受，打開學(xué)生們的音樂之窗。鋼琴伴奏在舞蹈教學(xué)中的適應(yīng)力也比較強(qiáng)，能夠根據(jù)舞蹈教學(xué)中舞蹈動(dòng)作的需求，變換多種演奏旋律，使鋼琴伴奏和舞蹈藝術(shù)巧妙的融合。利用音樂的反射性，使舞蹈初學(xué)者能夠?qū)W會(huì)聽音樂，通過音樂的節(jié)奏、樂句、呼吸等提高音樂的審美，從而對(duì)音樂的內(nèi)涵有所追求。鋼琴伴奏能夠提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，同時(shí)加深學(xué)生們對(duì)音樂內(nèi)涵的追求。通過鋼琴伴奏，能夠提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，提升音樂的感知力，使學(xué)生們形成肢體語言的表述，實(shí)現(xiàn)音樂與舞蹈的完美結(jié)合，表達(dá)舞蹈的語言，從而形成統(tǒng)一的藝術(shù)整體。

3 激發(fā)舞蹈教學(xué)中的情感教學(xué)

在舞蹈教學(xué)中通過鋼琴伴奏音樂的節(jié)奏，可以將要表達(dá)的感情灌入音樂和舞蹈中，并傳遞給學(xué)生們，激發(fā)學(xué)生們的情感，通過情感給學(xué)生們帶來舞蹈教學(xué)的興趣，通過音樂伴奏中情感的抒發(fā)，能夠?qū)ξ璧副硌輧?nèi)容的強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充，深化舞蹈藝術(shù)，使學(xué)生們能夠進(jìn)入到情感的氛圍中，通過肢體動(dòng)作來實(shí)現(xiàn)情感的表達(dá)，這也是舞蹈藝術(shù)的真諦，使舞蹈表演更加細(xì)膩，更加動(dòng)人。所以鋼琴伴奏的情感激發(fā)作用可以激發(fā)學(xué)生們的情感，訓(xùn)練學(xué)生們肢體語言的表達(dá)能力，為舞蹈藝術(shù)賦予靈魂，將舞蹈和音樂融合為一體，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)的最大化。

4 鋼琴伴奏在舞蹈教學(xué)中可以開發(fā)學(xué)生們的想象力

對(duì)于舞蹈教學(xué)來說，提高學(xué)生們的想象力對(duì)于舞蹈藝術(shù)來說非常重要，也是一個(gè)舞蹈教學(xué)中不可缺少的課題，由于在舞蹈中大部分舞蹈動(dòng)作的意義都是抽象的，學(xué)生們沒法直接感受，所以需要憑借自身的想象力對(duì)舞蹈進(jìn)行認(rèn)知，通過自己的想象力合肢體的表現(xiàn)，激發(fā)舞蹈藝術(shù)的活力。鋼琴伴奏在舞蹈教學(xué)中就有這樣的優(yōu)勢(shì)，可以激發(fā)學(xué)生們的想象力。當(dāng)進(jìn)行同一個(gè)動(dòng)作的教學(xué)中，教師可以要求學(xué)生們舞蹈動(dòng)作不變，改變鋼琴伴奏的曲目，換成不同風(fēng)格的曲目進(jìn)行鋼琴伴奏，充分發(fā)揮學(xué)生們的想象力，使同一個(gè)動(dòng)作具有不同的情感表達(dá)。通過這樣的訓(xùn)練，可以提高學(xué)生們的想象力，對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)有很大的幫助，加深學(xué)生們對(duì)舞蹈的認(rèn)知。鋼琴伴奏在舞蹈教學(xué)中的作用，不僅是對(duì)舞蹈動(dòng)作的節(jié)拍控制，背景的烘托以及表演氣氛的渲染，更重要的是可以賦予舞蹈更大的感染力，提升舞蹈藝術(shù)的內(nèi)涵，提到學(xué)生們的想象力，使學(xué)生們通過鋼琴伴奏在舞蹈教學(xué)中的到更大的收獲，鼓勵(lì)學(xué)生們敢于大膽的想象和嘗試，鍛煉學(xué)生們的突破和創(chuàng)新的能力，不局限與老師教得舞蹈動(dòng)作，敢于自我創(chuàng)作舞蹈。

5 結(jié)束語

舞蹈藝術(shù)是一種高水平的表演藝術(shù)，在舞蹈的教學(xué)中充分的表現(xiàn)出舞蹈的抽象性，所以需要借助鋼琴伴奏來傳達(dá)藝術(shù)的真諦給學(xué)生們。鋼琴伴奏對(duì)于舞蹈教學(xué)中具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，能夠方便、快捷的進(jìn)行舞蹈教學(xué)，并且實(shí)用性比較高，是舞蹈教學(xué)中的重要幫手，在舞蹈教學(xué)中具有重要意義。想到鋼琴人們自然會(huì)想到舞蹈，鋼琴和舞蹈以及在人們的潛意識(shí)上形成了一個(gè)整體。鋼琴伴奏不但可以給舞蹈表演增加舞臺(tái)分為，還對(duì)舞蹈教學(xué)中具有重要的作用。在舞蹈教學(xué)中，鋼琴伴奏的音樂通過與舞蹈相結(jié)合，形成一種藝術(shù)形式，屬于一種合作藝術(shù)，通過視覺與聽覺的完美結(jié)合，提高本身的藝術(shù)效果。通過鋼琴伴奏在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用不僅是對(duì)舞蹈動(dòng)作的節(jié)拍控制，背景的烘托以及表演氣氛的渲染，更重要的是可以賦予舞蹈更大的感染力，提升舞蹈藝術(shù)的內(nèi)涵，提到學(xué)生們的想象力。總之，舞蹈教學(xué)與鋼琴伴奏是密不可分的，良好的鋼琴伴奏可以充分發(fā)揮舞蹈教學(xué)中的意義，提高學(xué)生們對(duì)舞蹈藝術(shù)的真正認(rèn)識(shí)。

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作者簡(jiǎn)介：王喃（1979—），女，本科，初級(jí)職稱，現(xiàn)工作于山東省煙臺(tái)藝術(shù)學(xué)校，研究方向：鋼琴教育。