舞蹈鑒賞課在大學生藝術素質教育中的獨特作用

摘 要：舞蹈，被稱為人類的“藝術之母”，在原始社會，人們辛勤的勞作之余，也會用跳舞這種方式來表達自己的喜怒哀樂。它是人類起初最樸素的表達方式，也是最初的藝術形式。越是科技發(fā)達的現代社會，越是需要開展舞蹈鑒賞課這門藝術教育課程來提高大學生的審美素養(yǎng)，開設這門課程將對大學生的綜合素質的提高產生很大的滲透作用和影響力。

關鍵詞：舞蹈鑒賞課；大學生；藝術素質教育；作用

舞蹈是以人的身軀和四肢作為表演的工具，通過頭部、眼部、頸部、手部、肩部及足部相互協調，構成具有節(jié)奏感的動作、神態(tài)和造型；它是一種可以直接表達人的內心思想感情、反映社會生活的一種藝術表現形式。舞蹈鑒賞課的開設必將提高我國大學生整體的藝術素質，提升當代大學生的審美素養(yǎng)。

1 舞蹈鑒賞課在大學生藝術素質教育中的作用

（1）在對學生進行舞蹈鑒賞課的教育過程中，不能刻意強調這門課程的作用，這樣只會適得其反，不會產生很好的教學效果，要了解學生的心理，開設貼近學生心理、現實生活的課程。現代的大學生思想都非常前衛(wèi)、追逐流行時尚。針對這種現象，學校可以選擇開設街舞、拉丁舞、交際舞等課程符合學生的口味，激發(fā)學生學習的興趣，讓學生在快樂中學習，在學習中也感受到快樂。舞蹈鑒賞課的開設內容在質量而不再數量，在教學的過程中，把舞蹈鑒賞課這門課的精華慢慢地講給學生聽，讓學生有回味的空間，享受舞蹈為生活帶來的樂趣。在不知不覺中提高了學生的藝術素養(yǎng)，培養(yǎng)了學生的審美能力。

（2）培養(yǎng)了學生鑒賞能力和藝術審美能力。學生在課堂上所學到的東西終歸是有限的，鼓勵學生在業(yè)余時間進行自主學習，要教會學生一些基本的進行舞蹈藝術鑒賞的方法。領會到舞蹈藝術魅力的奧秘所在。加強對學生的舞蹈意境的想象訓練，在學生進行聯想之前，要適時地引導大學生對其中的舞蹈中所要表達的情感進行反復的體驗，體會到舞蹈的每一個動作所要傳達的思想感情。這樣在一定程度上也升華了學生的情感，陶冶了學生的心靈，豐富了學生的想象力。

（3）理論和實踐相結合，在運動中體味舞蹈真諦。和傳統(tǒng)的教學方式相比，在課堂上，如果老師和學生能夠進行適時地互動，明顯可以提高教學效果。老師在講到各種舞蹈的不同點的時候可以安排一些簡單的手部動作，讓學生跟著老師的動作一起做，讓學生動起來，親自去體驗舞蹈的魅力。學生在進行這些簡單舞蹈動作的練習時慢慢地體會了舞蹈的真諦，在塑造自身優(yōu)美形體的同時，也美了自己的內心世界。提升了自我藝術鑒賞能力。

2 舞蹈鑒賞課對當代大學生藝術素養(yǎng)培養(yǎng)的意義

（1）提高學生的藝術審美素養(yǎng)。舞蹈鑒賞課是最直接的、最具體的藝術美學教育。羅丹大師曾說過：“生活中，并不缺少美的存在，缺少的只是一雙發(fā)現美的眼睛。”藝術素質高低的一個重要評價標準就是對美的感受能力的強弱。此外，由于舞蹈藝術本身蘊含著豐富的藝術文化底蘊、哲學思想和美學思想，大學生通過對這門課程的認真學習，在氣質、情感、涵養(yǎng)等各方面都會在無形中受到藝術的熏陶，提升自身的藝術素質，從而走向高雅、美麗。

（2）舞蹈鑒賞課的開設可以陶冶學生高尚的情操。舞蹈本身是人類情感的產物，它表達豐富的內心情感，著眼于人類心靈的凈化，追求高尚的道德境界。每一個舞蹈作品都是舞蹈藝術家情感和思想的流露。例如：2005年央視春節(jié)晚會的舞蹈《千手觀音》，就曾深深地打動了現場和電視機前的很多觀眾。這個由21名聾啞演員表演出的舞蹈，塑造出了一個個豐滿而又鮮活的藝術形象，這個舞蹈很高妙地把吉祥如意、大愛的人文內涵傳達給了觀眾。藝術家通過充滿激情的表演，讓學生在這個過程中自然而然地受到舞蹈藝術的感染，在這個過程中，藝術的精髓就在無聲無息中潛移默化給了學生。當優(yōu)秀的藝術作品展現在學生面前時，一種內在深處的善良、真誠和熱情就會傳達到學生的內心深處。

（3）舞蹈鑒賞課豐富大學生的知識結構，提高了他們各方面的文化素養(yǎng)。我們都知道一個人可以很精明很有能力，很智慧但不一定會給人一種很有文化素養(yǎng)的感覺。文化素養(yǎng)的形成需要通過文學、歷史、哲學、美術等等多門學科的綜合學習，不斷地積累人文知識才可以達到一定境界。僅僅通過幾門課程、幾本書來很快地提高自己的文化素養(yǎng)那是不可能的。而舞蹈鑒賞課卻可以把這幾門學科的精華都整合在一起，通過人類豐富的肢體動作表現出來。一部優(yōu)秀的令人難以忘懷的藝術舞蹈不是簡單的人體各個肢體動作的疊加，它是借助于文學、歷史、哲學等多種文化元素，把這些元素糅合在每一個舞蹈動作之中，呈現在大眾的面前。

（4）著名科學家錢學森曾說過：科學和藝術是相通的，他們相互促進、相互補充、也相互滲透。了解西方藝術的現代人都知道達芬奇不但是一位著名的美術藝術家還是一名偉大的科學家。他豐富的藝術學知識在他進行科學研究是起到了很大的作用。通過對舞蹈鑒賞課的學習，還可以激發(fā)學生的想象力，在學生欣賞舞蹈的同時，教師可以引導學生對現實生活中類似的場景進行想象，從而加深對舞蹈藝術的理解，是舞蹈藝術的欣賞也具有了現實意義 。

（5）舞蹈鑒賞課的開設，幫助同學們進行定期的舞蹈訓練，讓大學生的身心變得更加健康。舞蹈是人體動作的美妙藝術，它是需要通過人的肢體進行實際的操作才能夠學習、領會的。在學生上完課后，肯定會在下面進行練習，這樣在練習舞蹈的過程中，大學生的身體會變得更加健碩、心靈也更加開放、樂觀。舞蹈鑒賞課這門課程的開設可以有效地放松學生的身心、舒緩學業(yè)上的壓力，讓學生的精神愉悅，心靈得到了藝術的滋潤。

3 結語

隨著我國的進一步開放，中國將和世界其他國家的文化交流越來越頻繁，我國的學生也可以通過欣賞國外的舞蹈，一睹外國舞蹈的風情，領路外國的文化。通過對異域風情舞蹈的欣賞，一定會激發(fā)當代大學生對真善美的渴求和對生命的熱愛。培養(yǎng)了大學生以審美的態(tài)度對待這個世界，對待生活，從而有利于增進人與人之間的相互理解、相互包容，增強大學生的藝術修養(yǎng)，讓大學生對未來的新生活充滿期待，充滿信心。

參考文獻：

[1] 易江.論高等院校的博雅教育[J].高等探索，2010（4）：120145.

作者簡介：陳露（1993—），女，山東泰安人，舞蹈編導專業(yè) 。