試論職業(yè)指導(dǎo)在大學(xué)生就業(yè)工作中的作用和重要性

摘 要：本文作者提出，大學(xué)生就業(yè)難的主要原因除了社會原因和大學(xué)生自身原因外，還有學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)不到位的問題，實踐證明，職業(yè)指導(dǎo)在促進高校畢業(yè)生就業(yè)工作中具有重要作用，因此，必須重視大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作并采取措施提升大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的有效性。

關(guān)鍵詞：職業(yè)指導(dǎo) 大學(xué)生就業(yè) 重要性 作用

一、職業(yè)指導(dǎo)的現(xiàn)狀與問題

近年來，隨著大學(xué)畢業(yè)生總量的增加，就業(yè)競爭的加劇，開展廣泛和深入的職業(yè)指導(dǎo)工作顯得越來越迫切，就業(yè)指導(dǎo)工作越來越受到社會和學(xué)校的重視。在20年來的職業(yè)指導(dǎo)活動中，高校的就業(yè)指導(dǎo)工作從機構(gòu)、人員、經(jīng)費等方面都給予了不同程度的重視，在學(xué)生就業(yè)活動中發(fā)揮著重要的作用。但是也存在單純追求“就業(yè)率”，工作偏向急功近利等問題。

1.職業(yè)指導(dǎo)有廣度，缺深度

經(jīng)過近20年的發(fā)展，我國的職業(yè)指導(dǎo)工作有了不小的進步，從廣度上說大多數(shù)高校均成立了專門的職業(yè)指導(dǎo)工作機構(gòu)，面向全院學(xué)生提供職業(yè)指導(dǎo)，且在人員上，各高校均配置了一定比例的專兼職人員，為大學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。但從開展工作的深度上看，參差不齊，成效各異。具體表現(xiàn)為：課堂理論指導(dǎo)多，實踐能力訓(xùn)練少；就業(yè)指導(dǎo)多，職業(yè)指導(dǎo)少；就業(yè)信息多，職業(yè)信息少；普及性職業(yè)指導(dǎo)多，個性化職業(yè)指導(dǎo)少等。

2.重就業(yè)率，輕就業(yè)質(zhì)量

目前，在不少學(xué)校，就業(yè)率成為衡量畢業(yè)生就業(yè)工作好差的主要指標(biāo)，因此，一些高校對職業(yè)指導(dǎo)工作目標(biāo)認(rèn)知存在短視性，片面地追求就業(yè)率的提高，而忽視了就業(yè)質(zhì)量的高標(biāo)準(zhǔn)和就業(yè)穩(wěn)定性。

3.學(xué)校工作不到位

各高校雖普遍開展了職業(yè)指導(dǎo)工作，但大多作為選修課開設(shè)，并且一般是以上大課或講座的方式進行，再加上有些學(xué)校師資偏弱，課程內(nèi)容比較粗放，授課形式相對呆板，難以滿足學(xué)生的需求。

二、主要原因

1.對職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)指導(dǎo)的區(qū)別認(rèn)識不清

職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)指導(dǎo)是有明顯區(qū)別的。就業(yè)指導(dǎo)主要集中在大學(xué)生就業(yè)階段進行，重在就業(yè)政策的宣傳、就業(yè)信息的提供和求職技巧的指導(dǎo)；而職業(yè)指導(dǎo)的核心是人與職業(yè)的關(guān)系及其發(fā)展，重在實現(xiàn)人職匹配的高質(zhì)量就業(yè)。但大多數(shù)學(xué)校更多的是在做就業(yè)指導(dǎo)，對學(xué)生職業(yè)生涯教育與職業(yè)素養(yǎng)關(guān)注相對較少，導(dǎo)致職業(yè)指導(dǎo)的作用難以發(fā)揮，在一定程度上造成了畢業(yè)生就業(yè)不理想。

2.沒有正確認(rèn)識到以學(xué)生為本才是學(xué)校工作的根本

“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”是學(xué)校常常強調(diào)和提倡的口號，也體現(xiàn)了學(xué)校以人為本的辦學(xué)理念。職業(yè)指導(dǎo)工作的出發(fā)點與落腳點是以學(xué)生為本，也就是要以服務(wù)學(xué)生為核心，尊重差異，了解不同學(xué)生的需求，為學(xué)生提供科學(xué)化、專業(yè)化和個性化職業(yè)指導(dǎo)。而目前我們許多學(xué)校，由于對以學(xué)生為本的重要性認(rèn)知不足，對個性化的職業(yè)指導(dǎo)需求關(guān)注較少。

3.對全程化與全員化的職業(yè)指導(dǎo)的重要性認(rèn)識不夠

職業(yè)指導(dǎo)是一個循序漸進的過程，也是一個系統(tǒng)工程，這就需要全程展開，全員參與。但在目前的實際工作中，全程化的職業(yè)指導(dǎo)和全員參與都未能很好實現(xiàn)。

4.對畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定和職業(yè)發(fā)展的重要性認(rèn)識不夠

高校對學(xué)生開展職業(yè)指導(dǎo)工作，主要是幫助學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)、就業(yè)穩(wěn)定和職業(yè)生涯的發(fā)展。從現(xiàn)實情況看，各個學(xué)校更注重幫助學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)這一目標(biāo)，而忽視就業(yè)穩(wěn)定和職業(yè)生涯的發(fā)展這兩個更深層次的目標(biāo)。

三、對促進高校畢業(yè)生就業(yè)的作用

職業(yè)指導(dǎo)工作對促進高校畢業(yè)生就業(yè)具有重要作用。

第一，職業(yè)指導(dǎo)工作起著橋梁和中介作用。職業(yè)指導(dǎo)是架在高校、畢業(yè)生與用人單位之間的橋梁，既維護三者的利益，又促進著三者的改革和發(fā)展，重要的是在三者之間建立起一種緊密的聯(lián)系。這樣使畢業(yè)生及時獲得有針對性的職業(yè)信息，與用人單位要求在最大程度上達成一致，實現(xiàn)人職匹配，從而有效地促進了高校畢業(yè)生就業(yè)，同時也溝通了學(xué)校教育與社會需求的聯(lián)系。

第二，職業(yè)指導(dǎo)工作起著引導(dǎo)和導(dǎo)航作用。我們的職業(yè)指導(dǎo)工作，主要是引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想，建立正確的就業(yè)觀和人才觀，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，確定自己的職業(yè)目標(biāo)與發(fā)展方向，有針對性地提高自己的綜合素質(zhì)與就業(yè)競爭力。

參考文獻：

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[2]方偉.大學(xué)生就業(yè)工作教師培訓(xùn)教程[M].北京：高等教育出版社，2009.

（作者單位：廣東省肇慶市技師學(xué)院）