對(duì)高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)有效對(duì)策的探討

摘 要：目前高職院校對(duì)學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)重視不夠，影響了教學(xué)活動(dòng)的有效開展。搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)需要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)，建立有效的學(xué)生激勵(lì)和評(píng)價(jià)機(jī)制，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)及優(yōu)化校園文化環(huán)境等。

關(guān)鍵詞：高職院校 學(xué)風(fēng)建設(shè) 對(duì)策

學(xué)風(fēng)建設(shè)反映了一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌、治學(xué)傳統(tǒng)和育人品質(zhì)，是衡量一所學(xué)校辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)質(zhì)量和管理水平的關(guān)鍵因素。目前高職院校對(duì)學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)重視不夠，學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀不容樂觀，影響了教學(xué)活動(dòng)的有效開展，限制了人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。因此，高職院校必須針對(duì)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問題，采取有效的應(yīng)對(duì)策略。

一、提高對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)監(jiān)測(cè)管理

1.充分認(rèn)識(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性

高職院校應(yīng)把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為影響學(xué)院生存和發(fā)展的大事來抓，積極開展學(xué)生學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究，分析學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問題和特點(diǎn)，制定學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)、內(nèi)容及措施，并把各項(xiàng)學(xué)風(fēng)建設(shè)措施真正落到實(shí)處。

2.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)監(jiān)測(cè)管理

建立健全學(xué)風(fēng)狀況監(jiān)測(cè)分析制度，做好學(xué)風(fēng)監(jiān)測(cè)工作。一是監(jiān)測(cè)考試不及格人數(shù)；二是監(jiān)測(cè)考試作弊人數(shù)；三是監(jiān)測(cè)學(xué)習(xí)成績(jī)明顯好轉(zhuǎn)或?qū)W習(xí)成績(jī)明顯下降人數(shù)。通過定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的辦法，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)。

二、加強(qiáng)教育引導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力

1.抓住有利時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)

充分利用新生入學(xué)等有利時(shí)機(jī)進(jìn)行教育引導(dǎo)，使他們確立人生發(fā)展目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。此外，經(jīng)常邀請(qǐng)行業(yè)專家、專業(yè)帶頭人舉辦行業(yè)發(fā)展報(bào)告會(huì)、專業(yè)座談會(huì)等，多層次、多角度地開展專業(yè)認(rèn)知教育，增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力

發(fā)揮任課教師的作用，在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和策略的指導(dǎo)。此外，充分利用社會(huì)資源，聘請(qǐng)有關(guān)專家或優(yōu)秀畢業(yè)生來校傳經(jīng)送寶，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

三、建立激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)行靈活多樣的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

1.建立多元化的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)體系

充分發(fā)揮獎(jiǎng)學(xué)金的激勵(lì)作用，設(shè)置立體、多元的個(gè)性獎(jiǎng)項(xiàng)，讓學(xué)生在不同層面體驗(yàn)成功的快樂，激勵(lì)更多的學(xué)生努力學(xué)習(xí)、全面發(fā)展。

2.實(shí)施靈活多樣的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

充分發(fā)揮學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，實(shí)施以能力為本位的發(fā)展性、過程性的教學(xué)評(píng)價(jià)模式，根據(jù)不同性質(zhì)的課程實(shí)行靈活多樣的評(píng)價(jià)形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、深化教學(xué)改革，加強(qiáng)考試管理

1.合理構(gòu)建專業(yè)課程體系，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式

根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位的任職要求，學(xué)校與行業(yè)企業(yè)共同研究，確定專業(yè)人才的職業(yè)能力，在此基礎(chǔ)上合理構(gòu)建課程體系；開展行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式改革，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合課程內(nèi)容，積極探索多樣化的教學(xué)模式；以真實(shí)工作崗位為依據(jù)，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.加強(qiáng)考試管理，建立淘汰機(jī)制

嚴(yán)格考試要求，嚴(yán)肅考試紀(jì)律。對(duì)考試作弊的學(xué)生要嚴(yán)肅處理，使學(xué)生放棄僥幸心理，形成學(xué)習(xí)光榮，不學(xué)無術(shù)可恥的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。建立淘汰機(jī)制，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不合格或有違紀(jì)行為的要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定。

五、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用

1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

首先，教師必須具有良好的思想品質(zhì)和高尚的職業(yè)道德。其次，教師要具有精湛的業(yè)務(wù)水平，寬廣的知識(shí)面，不但會(huì)理論，還要會(huì)實(shí)踐，不但要會(huì)說，還要會(huì)做。第三，教師要樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，將最新研究成果融入教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的吸引力，提高課堂教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。

2.發(fā)揮輔導(dǎo)員和班主任的作用

提高輔導(dǎo)員和班主任職業(yè)化程度，強(qiáng)化工作責(zé)任感，積極改進(jìn)工作作風(fēng)；堅(jiān)持深入宿舍、深入班級(jí)，隨時(shí)了解掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀，切實(shí)幫助學(xué)生解決影響學(xué)習(xí)的后顧之憂，使學(xué)生安心學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員和班主任在學(xué)生健康成長(zhǎng)中的指導(dǎo)者和引路人的作用。

六、開展多樣化的校園文化活動(dòng)，優(yōu)化校園文化環(huán)境

1.開展多樣化的校園文化活動(dòng)

根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。開展讀書求知交流會(huì)，不斷開拓學(xué)生視野；舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)或輔導(dǎo)講座，指導(dǎo)掌握正確的學(xué)習(xí)方法；鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外專業(yè)科研和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，提高素質(zhì)。

2.強(qiáng)化校園正統(tǒng)思想，優(yōu)化校園文化環(huán)境

高職院校應(yīng)緊密結(jié)合時(shí)代發(fā)展要求確立其校園正統(tǒng)思想，通過開展國(guó)學(xué)講座、時(shí)事報(bào)告、講習(xí)研讀經(jīng)典等形式，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的意識(shí)，抵御不健康的思想和行為，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（作者單位：唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院）