如何做好中職學校新生入學的穩定工作

摘 要：本文根據中職學校新生的特點，從專業意識、班級建設和實際參觀等方面就如何做好中職學校新生入學的穩定工作進行了論述。

關鍵詞：新生入學 穩定工作 流失率 自信心

做好新生入學的穩定工作可以有效地提高學校的管理工作質量，減少學生的流失率，樹立學生的自信心，幫助學生塑造正確的人生觀、世界觀。

現在中職學校都存在新生流失的問題。由于很多讀中職學校的學生大都對學習沒有興趣，加上大部分都來自農村家庭，缺少家庭教育和父母的關心，所以很多學生對讀書缺乏信心，態度不夠端正。針對這些情況，筆者認為做好新生入學的穩定工作應該從以下幾個方面著手。

一、專業教育

由于學習成績的原因未能考上理想的高中，而選擇了自己不太熟悉的中職學校，在這個與小學、中學學習模式不一樣的環境中，學生會感到困惑、茫然，對所選擇的專業更是沒有信心，擔心自己的選擇是否正確等等。這些現象在中職學生里占不少比例，所以對新生進行專業教育，讓他們對中職學校和所學專業有一定的了解是很必要的。

要向學生介紹所學專業所需要學習的課程，讓學生了解課程設置情況和學習每門課程的必要性、在校期間能夠學到什么樣的專業技能及該技能能達到什么樣的專業水平，了解專業的辦學模式，知道什么時候開始進廠實習、實習多長時間、實習的單位有哪些，明確畢業以后可以從事哪些行業、這些行業發展趨勢以及企業人才需求情況和薪資待遇如何。另外，本專業有沒有對口大專或者繼續提升專業水平的機會等等。

通過這樣詳細的專業教育，學生從中可以清楚地認識到自己所選擇的專業，在未來的學習中，能夠更加堅定自己的選擇。

二、軍訓

現在中等職業學校學生中來自農村的占大部分，由于農村學生家庭條件普遍較差，父母要外出務工養家，關注子女學習的時間很少。這就造成了這些學生思想上不求進取，對前途悲觀失望，認為上中職學校沒有出息；學習上得過且過，目的不明，缺乏動力；厭學、懶散、紀律性差等等。所以中職學校必須對新生進行軍訓，通過軍訓可以規范學生的言行舉止，讓學生養成良好的行為習慣。嚴格的軍姿、統一的口號以及一人犯錯誤整體受罰等等，這一系列的訓練可以培養學生堅強的意志，重建學生自信心，養成集體觀念。

三、“自主合作”的班級文化建設

隨著生源的不斷減少，中等職業學校出現招生難問題，致使招到的學生大部分都是中考被淘汰的，有的學生初中沒有畢業，有的是不想學習被父母強迫送來的，還有一部分家長送孩子來學校的目的就是讓學校幫助管教，以防止過早混跡社會而學壞的。因此，這些學生文化基礎薄弱，學習自覺性不夠，沒有明晰的人生理想和奮斗目標，惰性較強，思想不穩定，自我管理意識淡薄，自控能力普遍較差。對學校來說，管理責任重大。

班級是學生最重要的成長環境之一，班級文化建設作為加強班級管理、營造班級氛圍、發揮班級功能、提升班級形象的重要載體，在學校管理、班主任工作、學生自主化管理等方面起著至關重要的作用。

“自主合作”能夠積極促進學生的有效學習和才能的發展，更有助于培養學生的合作精神、團隊意識和集體觀念。“自主合作”中學習者的個人目標和小組目標之間是積極的相互依賴關系，要求小組成員既要積極承擔個人責任，又要相互支持、密切配合，發揮團隊精神，有效地完成小組學習任務。比如：把班級分成四個或更多個小組，每個小組成員按照學期的課程安排組長，語文、數學、德育、專業課程等都讓不同的小組成員來擔當科目的組長，負責收發作業和小組成員對該科目的學習等，使得每個人在任何一個時間段都會有事情做。這樣就會激發學生對學習的積極性，成員之間的交流就會更多，組與組之間會形成競爭、對比，促使學生養成良好的學習自覺性，提高自我管理意識。

“自主合作”需要營造氛圍，營造氛圍可以通過小組“五定”，即確定組長、組名、口號、組徽、組歌。通過玩游戲的方式調動學生的積極性，讓每一個人都參與進來。比如，給學生十分鐘的時間，要每個組員都記住小組成員的名字、興趣愛好、來自哪里，通過這樣的游戲，可以讓小組成員之間加深認識，活躍氣氛。小組確定之后，小組成員之間會形成很好的默契，能夠營造良好的班風。

因此，為了讓學生們能在一個和諧健康的氛圍中快樂成長，我們應建設一個“自主合作”的班級，營造追求一種家庭的和睦氣氛，努力為學生構建一個美好的成長家園。

四、參觀企業

企業的一切對于剛入學的新生來說都是新鮮的、神秘的。俗話說，耳聞不如目睹，讓新生到企業實地參觀學習，通過親身體會加深對企業的認識，可以幫助新生快速地融入中職學校的生活。

（作者單位：廣西石化高級技工學校）