讓職高政治課堂擦出動人的火花

摘 要：本文結(jié)合具體的課堂教學(xué)，針對職高政治課學(xué)生厭學(xué)等特點，提出從提高教師自身素養(yǎng)，用愛心和人格魅力感化學(xué)生，運用各種載體豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，采用靈活多變的教學(xué)方式等方面著手，以期在職高政治課堂上擦出動人的火花。

關(guān)鍵詞：職高政治 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方式

一講到政治課，人們總是用枯燥、乏味來形容。而一提到中國當(dāng)代的職高生，人們往往用厭倦學(xué)習(xí)、成績不好來評價。難道當(dāng)職高生碰上政治課，就注定了是教師在講臺上夸夸其談，學(xué)生在講臺下昏昏欲睡？確實，沒有會考、高考要求的職高政治課對學(xué)生失去了傳統(tǒng)的強制力，也必定讓職高生對政治課的學(xué)習(xí)少了一份動力。但少了這些束縛的政治課堂卻讓職高的政治教師少了一份束縛，多了一份自由發(fā)揮的空間，能更好地落實新課改的要求。總結(jié)幾年從事職高政治課教學(xué)的淺薄經(jīng)驗，筆者認(rèn)為，可以從以下幾方面著手，打造精彩而高效的職高政治課堂，讓職高生和政治課擦動人的火花。

一、用教師的人格魅力征服學(xué)生

親其師，方能信其道。一個教師要實施成功的教學(xué)，首先得讓學(xué)生喜歡上自己的課，做一個受學(xué)生歡迎的教師，讓學(xué)生當(dāng)你忠實的“粉絲”。筆者覺得，職高的教師當(dāng)一個讓學(xué)生喜歡的教師更為重要。因為有很多職高的學(xué)生修養(yǎng)性較差。如果班上的學(xué)生不喜歡這位教師，那么可能這位教師連課堂的秩序都無法掌控，實施教學(xué)、取得成效就更無從談起了。而要讓學(xué)生喜歡上自己，筆者覺得要從以下幾點入手：

首先要熱愛學(xué)生。尊重是相互的，喜愛也是相互的，要得到學(xué)生的喜歡，教師首先得喜愛自己的學(xué)生。職高學(xué)生的身上可能有很多的不足和毛病，但他們身上同樣也有閃光點。把目光多放在學(xué)生的長處上，就如同把身邊的人都看成天使，這樣我們就能生活在天堂。

其次，提高素養(yǎng)，特別是專業(yè)素養(yǎng)。只有知識精深、備課充分，才能使教學(xué)深入淺出、揮灑自如。只有具備真才實學(xué)的教師，才能受到學(xué)生的普遍歡迎，因此，教師要隨時完善、充實自己。正如《改變生命的教學(xué)》一書中所說的：“一旦你今日停止成長，明日你就得停止教學(xué)。”只有使自己的觀念和思想及時地跟上時代的步伐，才能更好地教授學(xué)生知識，從而使學(xué)生心悅誠服，只有這樣才能贏得學(xué)生的喜愛。

最后，要以身作則。“身教勝于言教”。你希望你的學(xué)生成為什么樣的人，你自己應(yīng)先是什么樣的人。而你是什么樣的人，也遠(yuǎn)比你說的重要。這對職高的政治教師來說，尤為重要。教師必須言行一致，用文明健康、積極向上的言行教育和感染學(xué)生。

二、用豐富的教學(xué)內(nèi)容充實課堂

隨著課改的進行，職高政治課的教學(xué)內(nèi)容已做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，但仍逃不開眾多的理論知識，也就難免枯燥。所以教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，緊密聯(lián)系我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實際，與時俱進地充實和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以貼近生活、貼近實際、貼近社會的教學(xué)內(nèi)容，增加政治課魅力，激發(fā)學(xué)生更強的學(xué)習(xí)興趣。

1.運用貼近學(xué)生的實際案例

與自己相關(guān)的事物更容易引起人們的興趣和共鳴，所以在職高的政治課堂上要緊扣教學(xué)內(nèi)容，選取那些貼近學(xué)生實際的案例，以激發(fā)學(xué)生的探究的興趣，引起他們的進一步思索。例如在進行職業(yè)生涯規(guī)劃的教學(xué)時，可以選取本區(qū)域、本校、甚至本專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生事跡。在服裝專業(yè)的教學(xué)中，筆者就選取了本校服裝專業(yè)畢業(yè)生楊某成功創(chuàng)業(yè)的案例。榜樣的力量是無窮的，通過學(xué)生身邊的真人真事，使他們確立相應(yīng)的職業(yè)理想，樹立正確的職業(yè)觀，培養(yǎng)他們的服務(wù)和奉獻意識和腳踏實地的工作意識，從而形成良好的職業(yè)品質(zhì)。

2.運用貼近社會的時政要聞

政治學(xué)科是與時代形勢緊密結(jié)合在一起的學(xué)科，用時政熱點激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激活學(xué)生的思維，可使時事學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生素質(zhì)教育的有效途徑。作為政治教師，要緊密地結(jié)合當(dāng)前的實際，適時地把社會上所發(fā)生的國內(nèi)外重大事件引入課堂教學(xué)。如課前五分鐘“新聞發(fā)布會”，讓學(xué)生發(fā)布自己捕捉到的新信息，然后針對此信息，教師設(shè)問學(xué)生質(zhì)疑，最后作綜合點評。在經(jīng)濟政治與社會課程的依法行使民主權(quán)利的教學(xué)中，筆者引入“躲貓貓事件”，并讓學(xué)生對此展開討論，從而加深對課本知識的掌握。例如，學(xué)習(xí)未成年人上網(wǎng)帶來的危害時，可以叫學(xué)生現(xiàn)身說法；講適度消費時，可以舉學(xué)校貧困生的一天生活。

3.運用陶冶情操的文學(xué)藝術(shù)作品

（1）音樂。蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育遠(yuǎn)不僅是培養(yǎng)音樂家，而首先是培養(yǎng)人。”為了強化政治理論教學(xué)，可以在上課時引入音樂，用不同時代、不同民族人民的心聲教育學(xué)生，引發(fā)其對科學(xué)理論的共鳴，可以使理論神圣化。如在上民族區(qū)域自治制度時，筆者就播放了《愛我中華》的音樂，在歌聲中讓學(xué)生了解我國的民族狀況。

（2）影視短片。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，也為教學(xué)活動提供了更直觀、更生動的素材，所以教師在平常要留心收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻材料，并在政治課堂上加以利用。如在進行以積極的心態(tài)對待挫折與逆境的教學(xué)中，筆者播放了Nick Vujicic這位“沒有四肢的生命”（Life Without Limbs）組織創(chuàng)辦人、著名殘疾人勵志演講家的演講視頻，從學(xué)生的專注的目光中，筆者感受到了這比枯燥的說教有用很多。

（3）文學(xué)作品。筆者平時非常喜歡讀《青年文摘》《讀者》等雜志。在品味優(yōu)美文章時，又會多個心眼，注意跟課本的內(nèi)容聯(lián)系起來，一旦可以用上的，筆者會趕緊把它加注到課文中去，以便備課時可以用到。如在講對外開放的基本國策時，筆者引用了《青年文摘》2008年第一期中的一篇文章——《沒有“中國制造”的日子》，引入這篇文章的目的主要是讓學(xué)生從外國人的眼中了解，我國改革開放中“走出去”這種發(fā)展戰(zhàn)略以及取得的成就和存在的問題。

三、用靈活的教學(xué)方式調(diào)動學(xué)生

好馬要有好鞍來配，好的教學(xué)內(nèi)容也需輔以相應(yīng)的教學(xué)方式，這樣才能相得益彰。

1.項目驅(qū)動

在職業(yè)生涯規(guī)劃課中，課程總體的教學(xué)設(shè)計可以采取項目驅(qū)動的方式，整體的職業(yè)生涯規(guī)劃是一個大的項目。首先，把這個大項目劃分為短期、中期和長期項目，然后再細(xì)分。這樣，在完成教學(xué)內(nèi)容的同時，也完成了學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃書，讓學(xué)生能夠有針對性地參與教學(xué)活動，并取得實際的、更易評價的成果。

2.多媒體

圖片、音樂、視頻都需要用多媒體的形式加以呈現(xiàn)。這種形式具有形象、直觀、生動、聲色兼?zhèn)洹㈧o動結(jié)合等諸多優(yōu)點，可變抽象為具體、化隱形為顯形，拓寬教學(xué)時空維度，調(diào)動學(xué)生多種感官共同參與學(xué)習(xí)活動，從而有效表述教師用語言難以講清的重、難點知識。

3.互動教學(xué)

互動是一門學(xué)問，它不僅包括師生互動，而且包括學(xué)生之間的互動。新課標(biāo)下，教師傳遞知識的職責(zé)是越來越少。課堂中，教師可以先設(shè)置一個每位學(xué)生都能親臨其境的平臺，讓學(xué)生人人參與實踐操作，調(diào)動學(xué)生手、口、腦、眼等多種器官參與學(xué)習(xí)。在探究中發(fā)展能力，以動促思；在合作中追求成功，查漏補缺；在交流中總結(jié)經(jīng)驗，解決問題。而教師只是一位顧問，一位交換意見的參與者，一位發(fā)現(xiàn)矛盾的見證者。

有人說，表演永遠(yuǎn)都是一門遺憾的藝術(shù)，其實教學(xué)又何嘗不是，任何一堂課都不可能十全十美。但只要用心，就能給學(xué)生帶去精彩的課堂，從而讓職高的政治課堂擦出火花，煥發(fā)出頑強的生命力。

（作者單位：余姚市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校）