山東醫藥技師學院服務“三農”建設的途徑探索

摘 要：技工院校如何服務新農村建設是新形勢下服務“三農”面臨的一個新課題。本文從“發揮教育資源優勢，探索服務‘三農’建設模式”的角度出發，結合本院的情況，對技工院校如何服務“三農”建設的模式和途徑進行了探索。

關鍵詞：技工院校 “三農”建設 模式 思考

推進社會主義新農村建設是黨和國家近年來農村工作的重點。技工院校要積極響應黨中央提出的建設社會主義新農村的要求，抓住這難得的歷史機遇，積極探索服務“三農”建設的有效途徑，實現科技興農、人才強農的目標，為農業經濟的快速發展保駕，為農民的快速致富護航。

技工院校在解決“三農”問題上具有獨特的優勢。近年來，山東醫藥技師學院始終把培養適用人才、助推泰安地方經濟發展作為自身發展的基點，立足“三農”，以為新農村建設服務為己任，重點培養農業生產建設第一線需要的實用型技能人才，到生產、種植一線參與“三農”社會服務。

一、加快發展面向“三農”技工教育的現狀和迫切性

1.當前的專業設置、人才培養與“三農”的需求脫節

前些年，好多院校沒有或很少圍繞新農村建設需求，對農民進行短期技能培訓，甚至有些院校沒有重視這些。這樣的做法與當地經濟社會發展的需要是不相匹配的，同時也不利于技工院校的發展，技工院校就是要培養生產、勞動一線需要的實用性人才。近年來，山東醫藥技師學院積極推行教學改革，完善專業設置、課程設置，大力培養符合“三農”需要的人才。

2.涉農專業的大多數教師理論水平與實踐能力均有待提高

涉農專業教師數量嚴重不足，而且大多教師的專業理論水平和實踐能力較低，不能適應現代技工教育教學的要求。據有關資料，2008年，農林類中職學校專任教師1.7萬人，生師比約為38∶1，和國家制定的高中階段教育生師比16∶1標準相比差距巨大，這與中等職業教育人才培養模式的要求也不相適應。

3.加快技工教育的發展是新形勢下提高全國農民科技文化素質的需要

我國有9億多的農業人口，農民整體科技文化素質的高低對農業經濟的發展有至關重要的影響。當前大多數農民文化水平較低，接受新觀念的意識差，獲取新信息能力弱，這些均給提高農民的職業技能、參與市場競爭帶來極大的障礙，嚴重影響了農民的經濟收入。因此，加快發展技工教育，多途徑、多方式地提高農業勞動者的綜合素質是非常必要的。

4.實現當前農業產業結構調整的需要

大力推進全方位的農業產業結構調整，是現階段新農村建設、發展農村經濟的中心任務，是提高農業經濟效益、增加農民收入的重要途徑。要全面提高農民的科技文化素質和實用技能，同時進行產業結構調整，加快土地流轉，改變農業的種植結構。只有這樣才能不斷提高農業經濟效益，才能促進“三農”建設的持續穩定發展，而大力發展技工教育和進行農民工培訓正是提高農業從業人員素質的有效途徑之一。

二、深化教學改革，積極探索服務“三農”的有效途徑

1.制定重點建設專業教學指導方案和教學大綱

目前我國農村正處于經濟發展的關鍵時期，可是在我國農村中，掌握農業實用技術的人才匱乏，這與當前農業發展要求的優質、高產、生態、環保是不相適應的。通過廣泛調研，了解到了在農民群眾中出現的盼致富無門、想致富無技術的尷尬現狀后，山東醫藥技師學院調整教學思路。在辦學過程中，堅持以市場為導向、以培養學生實用技術能力為主線，深化教學改革，這幾年相繼開設了中草藥栽培技術、中草藥銷售與管理、家禽飼養等專業，為服務“三農”培養了大批實用性人才。同時在校期間還強化培養學生樹立服務“三農”意識，端正就業態度，爭當社會主義時期的新農民，積極投身基層、獻身“三農”。山東醫藥技師學院大批畢業生深入種植基地，依托種植合作社，幫農助農，把農民的需要當做自己的追求，為新農村建設做出了突出貢獻，發揮了光和熱。

2.以培訓為平臺，開展現代農業技術培訓

新農村建設不僅需要政府加大資金投入、制定配套政策，還需加強對有一定文化基礎的在家務農人員進行技能培訓。培養一大批技術扎實、留得住用得上的高素質的社會主義新農民，充分發揮他們的引領作用、示范作用，形成一股持續推動新農村建設的力量源泉。山東醫藥技師學院本著實際、實用、實效，以及使農民一聽就懂、學能致用、用可致富的原則，先后同濟南長清區馬山鎮、泰安肥城市王莊鎮等多個鄉鎮聯合，培訓了1000多人次，推廣優良中藥材新品種10多個。

3.利用基地優勢，加強成果轉化

把科技成果直接應用于“三農”建設。近年來，山東醫藥技師學院從山東省科技廳、泰安市科技局等部門申請了多個與中草藥栽培種植有關的課題，并積極將研究成果進行轉化。山東醫藥技師學院現有多個合作種植示范基地，基地大多地理位置優越，設施配備比較齊全。經過多年的摸索與實踐，已經建構起學院、政府、農民三方合作、產學研一條龍的新模式，建立起多個種植基地與實踐教學基地，推動了多個地區的經濟發展，受到了當地政府的好評，得到了當地農民的一致認可。

4.多角度為農業和農村經濟建設服務

以“三農”專家服務團為平臺，多角度為農業和農村經濟建設服務。技工院校鼓勵教師深入基層，服務新農村建設。擁有專業技能的教師走出校園，深入農村，將先進的生產經營理念和技術帶給農民。山東醫藥技師學院生物工程系曾先后安排多名中青年教師深入田間地頭為農民講解田間種植技術，邊講解邊示范。學院的人才和技術優勢為農村經濟發展提供了技術支持，同時一線教師也得到了鍛煉、反饋了信息，使教師得到了來自最基層的第一手信息和資料，豐富了學院教師的教學內容，提高了教學質量，收到了技術服務和教學雙贏的效果。

三、技工院校服務“三農”的幾點建議

1.加大各級政府對技工院校的資金投入與政策扶持

目前，技工院校經費投入嚴重不足，實驗設備陳舊，一體化實驗室不夠完善，對口實踐基地較少，學生不能很好地進行實踐教學。因此，加強技工院校的實驗室建設，完善技能操作設備的配置非常重要。

2.定期安排涉農專業的相關教師深入農村

讓相關教師深入農村、走進農民，手把手地教授廣大農民中藥材的種植技術。近年來，山東醫藥技師學院先后派出多人參加泰安市科技局組織的科技下鄉服務活動，通過多種方式來提高涉農專業教師到一線幫農、助農的積極性。

3.推廣農民切實需要的種植技術

結合農村產業結構調整，重點推廣農民切實需要的中草藥或其他經濟作物的種植技術。2010年以來，山東醫藥技師學院大批涉農專業的教師深入農村，服務農民，得到了當地農民的一致認可，在以后的工作中我們會繼續深入，把服務工作做扎實。

“三農”問題，是我國現代化建設中的突出問題，要想實現“三農”現代化，關鍵是要加強技工教育，培養服務“三農”的實用人才。據調查，在我國廣大農村，農民“盼致富，無思路；想致富，無技術；求致富，無門路”是普遍狀況，特別是一些種植條件較差、人口老齡化較嚴重的地區，農民外出打工年齡偏大，在家務農收益很低。針對這些情況，山東醫藥技師學院將在以后的發展中將不斷完善專業設置特別是涉農專業的設置，為“三農”的發展發揮自己的力量。

（作者單位：孔青、劉建升、王育虎，山東醫藥技師學院；王傳杰，山東省泰安市中心醫院）