“知識農民”的命運抗爭

摘 要：路遙在其一系列的作品中成功地塑造了那些熱烈追求物質文明、精神文明的“知識農民”形象，《人生》中的高加林就是一個典型。高加林在追求物質價值和精神價值與殘酷的社會現實抗爭的過程中，希望通過自己的努力能將農民身份轉變為城市身份，但在當時卻幾乎不可能實現，這種沖突造成了高加林的悲劇命運。

關鍵詞：路遙；《人生》；高加林；“知識農民”；城市情結

“知識農民”指在城里受到教育后返鄉務農的農民，對于現代性的渴求就是對于城市的渴望，源于城市優越于鄉村的物質條件以及更為自由的精神空間。《人生》通過對知識農民高加林的愛情故事的描寫，開掘了現實生活中飽含的富于詩意的美好內容，也尖銳地揭露出生活的丑惡與庸俗，強烈體現出變革時期的知識農民在人生道路的選擇中所面臨的矛盾、痛苦心理。

一、高加林的“城市情結”

高加林在高考后回村獲得的民辦教師職位被大隊書記的兒子頂替掉了，他“掙脫土地的希望徹底破滅了，他將不得不像他父親一樣開始自己的農民生涯”。苦悶中的高加林在此時獲得了純潔的愛情，巧珍對他的愛是到了一種依賴甚至崇拜的境界，她在高加林面前有一種深刻的自卑感，她愛高加林的本事——“吹拉彈唱，樣樣在行；會安電燈，會開拖拉機，……衣服不管新舊，常穿得干干凈凈，渾身的香皂味！”這些是只有接受現代教育的人才能有的，他們代表了鄉村所崇尚的現代文明，作為被看作文化人的高加林，從某種程度上來說是巧珍對文化知識的愛。沒有受過教育的農村人，對城市現代進步文明都有一種羨艷和渴望，更何況是接受過現代文化教育的高加林，對這種渴望則更明顯。

高加林一成不變的務農生活突然出現轉機，他通過部隊專業的叔叔的幫助成為縣委的通訊干事，事業進步的他又一次面臨愛情抉擇。黃亞萍是受過高等教育的知識女性，代表著都市欲望的符號，她的背后是上海南京，這正是高加林所需要的。缺乏知識“點化”的巧珍最終沒有和高加林在一起。最后高加林卻被人舉報以不正當關系進城失去工作，“那個進城的男人變成了真正的農民，而原來那個癡情的巧珍卻擁有了城市戶口”。小說隱晦的暗示了農民身份在現實社會中的巨大悲劇性。“高加林幾乎是踏著鄉村女人的眼淚走近夢想的，這似乎又別無選擇，當個人理想主義與道德原則發生沖突時，任何選擇都意味著痛苦。”

二、高加林的奮斗與焦慮

高加林生活在“城鄉交叉地帶”，農村匱乏的物質與精神條件使高加林“從來都沒有當農民的精神準備！他十幾年拼命讀書，就是不像他父親那樣做土地的主人”。他“熱戀城里生活，既羨慕城里人，又仇恨城里人，既珍惜自己的出生，又拼命的想掙脫黃土地。”高加林出身卑微，即便通過個人不屈不撓的奮斗想要擺脫農村的束縛，卻依然無法做一個真正意義上的城市人。他的奮斗在現實面前顯得是如此無力。

“‘知識農民’在物質上極端貧困，精神上卻極其富有，物質貧困導致自卑，精神財富帶來自尊，自尊與自卑強烈的反差又使他們在進城中精神受到傷痛，”這種焦慮始終貫穿在他們的奮斗過程中。高加林在城里挑糞被侮辱，性格里的自信自尊頓時受到打擊，也有不屈地為尊嚴據理力爭過，但農民身份始終給他帶來物質與精神的雙重困境。在城鄉格局沒有被打破的時代背景下，知識農民想要脫離土地被城市接納是及其困難的，嚴格的戶籍制度以及用人制度是造成他們悲劇的主要原因，但高加林其實沒有本質意識的自己命運悲劇是社會制度本身造成的，不可能以自己的實際行動去抵制，更無力去抗爭。因此無論怎樣想要奮斗尋找人生突破的高加林也只如困獸般無聲的吶喊。

三、反思“知識農民”的悲劇命運

二十世紀七八十年代，經濟體制改革首先從農村開始，“知識農民”進城成為一個時代普遍敏感的話題，他們接受過知識教育，開闊了眼界，通過招工、上大學、當兵等途徑想要進城，他們的目的非常明確，就是逃離土地，脫離貧窮，追求城市物質與精神文明。他們認為取得城市戶籍便可以真正融入城市，事實上他們之間仍然存在相互認同的過程，在最開始對現代文明崇拜追求，甘愿被同化，最后發現他們早已深入骨髓的傳統文化又與現代文明相沖突，這種矛盾使他們在進城過程中掙扎又徘徊。但嚴格的戶籍制度成為“知識農民”無法在城市立足的根本原因，他們個人本身對這一根本原因并沒有意識到，在強大的現實面前，也無法改變他們的悲劇命運。

當今中國，有著龐大的農村人口，經濟的發展帶來國民教育另一種現狀，越來越多的青年通過自己的努力走出農村在城市完成學業帶著理想奮斗，他們同樣對城市優越的物質精神文極其明渴望，對生活有更高追求。然而面對嚴峻社會嚴峻的就業形勢，他們亦難以真正在城市立足，如同高加林為了改變命運不斷與現實社會抗爭。由經濟基礎帶來的社會制度缺陷在歷史發展過程中是無法避免的。

路遙塑造的高加林是一個復雜而又成功的“知識農民”形象，通過其坎坷的命運讓我們對“知識農民”的尷尬社會處境產生了深刻的反思，他的個人命運與社會時代環境緊密的聯系在一起，他向命運的一系列抗爭是社會轉型期“知識農民”奮斗的縮影，這種積極向上的奮斗對于社會歷史的發展和個人命運是值得稱頌和鼓勵的。

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作者簡介：劉玉琪（1992-），女，湖北孝感人，華中科技大學文華學院11級漢語言文學專業本科生，指導老師劉晶。