淺談韓國兒童文學

摘 要：兒童文學在韓國文學發展史上，是不可或缺的濃墨重彩的一筆，然而，經歷了最初的發勁后，卻因種種社會問題淪落為成人普通文學的附庸。本文在對韓國兒童文學的發端、發展等各個時期予以特色分析后，也綜合目前21世紀的新時代要求，整合了勤勉于韓國兒童文學界的創作者及研究者們面臨的挑戰和亟待解決的問題。

關鍵詞：兒童文學；發端；發展；挑戰

一、韓國兒童文學的發端

韓國近代兒童文學的發端，要從20世紀初的韓國新文化啟蒙運動算起。在20世紀的開端，新文學萌芽在韓國開化期逐漸形成，而新文學的嶄露頭角，就是從兒童文學開始發端。

在20世紀初，六堂的崔南善和春園的李光洙，開創了韓國的新文學時代。從其標題和創作背景上就可以看出，他們二人的創作對象是當時的韓國青少年，而作品也劃歸為兒童文學。由此可見，如果說韓國最初的童詩，那便要數崔南善的《從大海到少年》，而1909年11月，即《少年》雜志創刊號的發行日，便可以算作是韓國近代兒童文學的始發點。

除六堂以外，春園也對鞏固韓國兒童文學的萌芽起到了不可忽視的作用。如，根據近代的兒童觀所發表的社論——《情育論》，以開放兒童感性為主體的短篇小說——《少年的悲哀》等。

初期的韓國兒童文學運動，從某種層面上來說，其實更應被看做是啟蒙性的社會文化運動。然而， 正是這一啟蒙性的社會文化運動，把兒童文學的根基加以鞏固和發展。因此，這一時期雖然僅僅是萌芽，卻可以認為是韓國兒童文學地位最為凸顯的時代。

二、韓國兒童文學的發展

在韓國兒童文學發端之后的很長一段時間內，由于政治、社會、文學世界等方方面面的變動與影響，兒童文學的創作一落千丈，對兒童文學的研究更是無從談起，兒童文學在總體上，與普通文學相較，一直處于落后狀態。

（一）文學流派之爭

在韓國兒童文學領域，最初的專業性兒童文學雜志當屬《小朋友》。這本雜志自1923年創刊，1934年停刊，是當之無愧的韓國兒童文學界童謠黃金時代的領導者。在這本雜志的引領下，無數的優秀韓國兒童文學作家相繼被培養出來，20世紀初發端的韓國兒童文學根基得以切實的鞏固。

而自《小朋友》停刊后的20世紀20年代中期開始，階級文學的旋風刮起，兒童文學也被大大影響，韓國兒童文學開始分為兩個流派，即1）以重視童心主義的兒童民族文學流派和2）以重視兒童現實認知和批判精神的兒童階級文學流派。其中，民族文學流派的代表作家為方定煥、姜小川、尹石中等人，而階級文學流派的代表作家為李元壽、李珠紅、馬海松等人。

可以說，正是經歷了兩個不同文學流派的相互抗衡，韓國的兒童文學才得以從原先僅限于樸素的童心和教條教育發展的氛圍中解脫出來，兒童文學創作的自覺性和專業性更加凸顯，兒童文學自身的特質也有了更加多樣化的健康發展。

與此同時，在成人文學的世界里，階級文學流派也占據了上風位置，在20世紀30年代以后，兒童文學便逐漸開始顯現出依附于成人文學發展的支流從屬位置。

（二）右翼與左翼之爭

進入到20世紀40年代，兩個不同文學流派之間的爭斗，漸漸演變成為了右翼和左翼之間的矛盾，即，“朝鮮兒童文化協議會”與“文學家同盟”之間的矛盾。

在韓國解放初期，社會經歷了迷茫期和六二五戰爭，彼時，面對戰后社會的蕭條景象，人民大眾的窮困處境，成人文學界漸漸顯現出追求作品暢銷的傾向。兒童文學界在此影響下也大量涌現出具有通俗化傾向的連載兒童小說。這種兒童文學界的通俗化傾向，就是成人文學姐污染的結果。韓國兒童文學在經歷了20世紀40年代的混亂期后，漸漸迷失了本性，甚至出現被成人文學的弊端所影響和破壞的現象。

（三）正規體系的形成

進入20世紀60年代，韓國兒童文學逐步開始形成了自己的正規體系。以前左翼和右翼間的爭斗，派系之分的熱衷，從50年代末開始，也逐漸有所轉變。隨著文壇準入制度的完成，正規文學的營造風氣扶搖直上。作家、評論家相互間加強了交流活動，作品內容和形式的新實驗文學此起彼伏，且對韓國兒童文學的理論研究和批判活動，也按部就班地逐一展開。

雖然一篇欣欣向榮，但兒童文學卻一直未能擺脫掉從普通文學領域中徹底脫離出來的關系。例如，20世紀70年代后，與普通文學界興起的批判產業社會問題之風同步，兒童文學界也出現了所謂的現實參與派，他們與文學純粹派的相互紛爭，仿若是30年代的民族文學流派和階級文學流派之爭。

三、韓國兒童文學界面臨的挑戰

韓國的兒童文學，在韓國近代文學史上曾經起到了發軔的核心作用，然而，在20年代至30年代的日本殖民地時期，以及40年代至50年代的解放后迷茫期等社會動蕩之后，兒童文學就徹底淪落為成人文學的附屬品，一直都隨著成人文學而起起落落。

為了擺脫這一困境，韓國兒童文學界面臨的挑戰是巨大的，這也為潛心研究韓國兒童文學的學者們留下了任務和希望。

（一）關于朝鮮半島的統一

朝鮮半島是迄今為止，在全世界版圖中唯一處于分裂狀態的地方。從20世紀50年代以來，歷經了半個多世紀的朝鮮半島，人民群眾在社會、經濟、文化等各個方面已出現了極大程度的不同，可以說南北半島之間的異化已經是根深蒂固。這不僅是政治家們需要解決的問題，作為人類精神文明上層建筑的兒童文學，面向廣大少年兒童，更是要將南北朝鮮半島統一的大業納入到自身的創作動力中來，要將千年來在這片土地上所流傳的、發生的、孕育的民族感情、民族精神和民族魂，用文學的形式表達出來，特別是南北雙方共性的體現。

（二）關于數碼時代的到來

21世紀的時代里，紙張印刷正受到網絡媒介的巨大沖擊，“網絡文學”、“網絡文化”成為了不可逆轉之趨。從作家自身的博客、個人主頁，到各大門戶網站、網絡論壇，作家與讀者之間的聯系更為密切，溝通更加便利。這使得創作可以更加貼近人們的需求，文學的內容更加生動真實，表現的方式更加活靈活現，而另一方面，讀者的接受也更加便捷和經濟。

（三）關于環境生態的平衡

逾百年的人類產業社會發展，自然環境的破壞日益嚴重，放慢發展的步伐，放眼未來，隨時隨地提倡可持續性發展是人類不得不采取的現實戰略。而童心自然的世界觀，追求人類與自然合二為一的文學內容，正與目前恢復生態環境平衡的大戰略相吻合。

兒童文學的作家們要更多的創作出表現生態平衡的作品，還要積極引導小讀者們從小關心環境污染，開動腦筋尋求拯救自然的方法，培養一代綠色經濟、平衡發展的世界觀與發展觀。

（四）關于研究與批判的活躍

兒童文學的學術研究，最緊迫的任務在于兩個層面：1）共時性，2）歷時性。

要在這樣兩個層面上不斷挖掘兒童文學的體裁、術語，確定能夠讓所有研究者都得以共識的概念和范疇。

另外，還要以此為基礎，進行更為細致的學術研究，開展精益求精的文學批評活動，從而保持兒童文學的學術鼎力。

四、結論

從20世紀初的萌芽，直至20世界90年代，在韓國文學領域，一大批優秀的兒童文學作品如雨后春筍般涌現出來，韓國兒童文學開始呈現出超越普通文學的繁榮景象。

盡管如此，當前，在文學理論研究方面、文學評論方面、文學史研究方面和文學比較研究方面等，卻依然是亟待發展。為了兒童文學在21世紀的時代洪流中得以長足健康發展，有更多的課題亟待兒童文學界的創作者和研究者們負擔起來。

參考文獻：

[1] 李在徹，《韓國兒童文學史》，一知社，1978年。

[2] 李在徹，《南北韓兒童文學研究》，樸義亭，2007年。

[3] 李在徹，《兒童文學概論》，文運堂，1967年。

[4] 金容熙，《數碼時代的兒童文學》，青銅鏡，2005年。

作者簡介：韓天煒，現供職于北京聯合大學師范學院，外事辦公室副主任，助理研究員（中級）。