試論如何有效培養高中學生的英語學習興趣

【摘 要】當今世界發展日新月異，人們之間的溝通與聯系日益頻繁，英語作為一種重要的溝通工具，其地位顯得越來越重要。高中階段學生精力旺盛、記憶力強，是學生進行英語學習的關鍵時期，因此，如何有效培養學生的英語學習興趣，是每一個高中英語老師應該高度關注的問題。

【關鍵詞】高中英語 學習興趣

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.11.172

學生的學習興趣不濃厚，是高中英語教學面臨的一個重要問題。高中生在日常的英語學習過程中很努力，但是很多學生的英語學習并不是出于自身的興趣與愛好，更多的是出于升學考試或其他一些外在的壓力。俗話說得好，“興趣是最好的老師”，高中學生在英語學習過程中如果僅僅是為了應付外界壓力，那么學生的英語學習將會失去趣味性，甚至在一些情況下會給學生帶來沉重的壓力。為了減輕學生的英語學習壓力，進一步提高學生的英語綜合素質，廣大高中英語老師很有必要提高學生的英語學習興趣，讓學生在快樂中學習英語。本文就如何有效培養高中學生的英語學習興趣展開論述。

一、高中學生英語學習興趣不濃厚的原因

（一）學習的目的性過強

高中階段是人生的重要階段，能否進入名校進一步深造，對一個學生的一生都會產生重要影響。因此，很多學生自進入高中的第一天就立志努力學習，考取名校。學生立志努力學習很好，但是，這無形中也增加了學生的壓力。尤其是高中英語，對于很多高中學生來說是一個很大的挑戰。學生在學習英語的過程中如果既面對學科自身難度的挑戰，又面對升學壓力，那么，其不可能在放松的狀態下進行學習。沉重的壓力使學生難以感受到高中英語學習的快樂，更不易培養學生的英語學習興趣。

（二）教學方式單調

英語課堂應該與其他學科的課堂有所不同，因為語言學習最重要的是讓學生在特定的場景中去練習。縱觀高中英語課堂，雖然較之于傳統的課堂教學有所改觀，但是，依然難以有效地調動學生英語學習的激情。例如：在講新英語單詞的時候，很多情況下都是老師先給學生做示范發音，然后學生跟讀，之后就是學生自己死記硬背。有的高中英語單詞有幾層含義，如果不將其融入具體的語言環境中，學生就難以有效理解，也難以加深學生的印象。

（三）英語學習僅僅局限于課堂

英語作為一門語言，其內容與形式應該是豐富多彩的，學生可以通過高中英語課堂進行英語知識的學習，可以通過具體的英語活動進行英語學習，也可以通過日常生活進行英語學習。高中學生進行英語學習的途徑越多，形式越多樣，越能夠有效調動學生英語學習的激情，培養學生英語學習的興趣。但是在實際的高中英語教學過程中，學生的英語學習一般都是通過課堂進行的，很少有其他機會進行英語學習。單調的高中英語課堂已經無法有效激發學生英語學習的欲望。

二、培養高中學生英語學習興趣的有效途徑

（一）從學生的實際情況出發

作為一名教師首先要明白：不同年齡段的學生有不同的特點，因此，在施教的過程中，一定要從學生的實際情況出發，只有這樣才能產生好的教學效果。鑒于此，高中英語老師要想有效培養學生的英語學習興趣，首先要了解高中學生的心理特征，切實從學生的實際情況出發，有效培養高中學生的英語學習興趣。例如：由于高中生生理和心理發展的特點，高中生好奇心比較強，對新鮮事物具有極強的好奇心。為了有效培養高中學生的英語學習興趣，廣大高中英語老師在課堂教學過程中應該采用有效措施激發學生的好奇心，將學生的注意力牢牢鎖定在英語課堂教學之上，逐步培養學生的英語學習興趣。

（二）組織多種多樣的英語活動，培養學生的英語學習興趣

高中生的日常生活比較枯燥，學生把大量的時間與精力都投入到學習之中，一般很少有機會參加有趣的課堂或課外活動。為了豐富高中英語課堂教學活動，有效培養學生的英語學習興趣，廣大高中英語老師應該積極組織一些與英語學習有關的英語活動，使高中英語課堂變得充滿生機。如此，不但可以提高學生課堂參與的積極，而且能夠令其在參與的過程中感受到開心與快樂，感受到英語學習并不是枯燥無味的，而是妙趣橫生的。通過在英語課堂教學中組織英語活動，不僅使學生越來越喜歡英語學習，對英語的興趣越來越濃厚，還給學生枯燥的學習生活帶來了樂趣。

（三）將英語學習滲透到學生的日常生活之中

學習英語的最終目的就是為人們進行有效交流與溝通提供便利，因此，英語學習不應該僅僅是英語課堂上的事情，而應該滲透到學生的日常生活之中。高中生在英語課堂上要認真聽講，在課下應該積極地運用所學的英語知識進行交流，在交流過程中，有效提升自己的英語口語能力及應用英語知識的綜合能力。例如：學生在課間可以用英語進行簡單的交流，能夠有效地緩解學習壓力，給自己帶來與課堂完全不一樣的感受，能夠有效提升學生對英語學習的興趣。

（四）激發學生的好奇心

高中生具有很強的好奇心，因此，廣大高中英語老師在英語教學過程中，應該注意有效調動學生的好奇心。老師在英語課堂上，如果一味地講英語知識點，學生難免會對英語課堂感到枯燥無味，學生甚至還會出現開小差的現象，為了避免高中英語課堂上出現這種情況，廣大高中英語老師在教學過程中，應該積極地給學生講述一些能夠讓學生感覺新奇的事情，滿足學生的好奇心。

（五）提高高中英語老師的綜合素質

高中英語不僅抽象難懂，而且知識點繁雜，因此，高中英語老師想要有效培養學生的英語學習興趣并非易事。有效培養學生英語學習興趣的一個至關重要的因素就是老師的綜合素質。高中英語老師不僅要具備過硬的英語專業知識，還要能夠掌握有效的教學方法，只有這樣，才能實現師生之間知識的有效傳遞。老師綜合素質的提升，還能夠為學生提供更加有效的指導，使學生的英語學習之路變得更加順暢。俗話說得好，“教師的水平影響學生的水平”，只有老師注重提升自我素質，不斷地給自己充電，學生的水平才能在潛移默化中得到提高。

綜上所述，在高中階段各學科的學習過程中，高中英語占有至關重要的位置，對學生的個人發展以及一個社會的發展進步都起到重要作用，必須引起高度關注。而在實際的高中英語教學與學生的學習過程中都存在一些問題，其中學生對英語學習興趣不足是亟待解決的問題。培養高中學生的英語學習興趣是一個漫長的過程，同時又是一個需要老師不斷耐心引導的過程，一旦學生養成了良好的英語學習興趣，不僅對學生高中階段的英語學習具有很大的幫助，而且對學生終身的英語學習都會產生重大影響，因此，有效培養高中學生的英語學習興趣是每一個高中英語老師應該高度關注的問題。