大學里的來信

就在前幾天，我忽然接到一封省內某大學的來信。一個叫王鑫鑫的學生寫來的。從信中得知，這幾年，他一直在找我，給我原先供職的單位寫了很多信。每封信，都是“查無此人，退回”。

讀著他的信，漸漸地，那個少年的影子在我的腦海里浮現出來。

畢業那年，我到離家不遠的一所村小學教書。冬天的一個早晨，一位家長來找我旁邊的女老師，說她的孫子不來上學，領到學校門口他死活不進來。女老師聽罷，便隨這位家長到校門口去領那孩子。

中午的時候，這位家長又來了，女老師又出門去領這個孩子。

經過女老師的循循善誘，這孩子也能堅持天天來上學，結果情況持續了不到一周，這孩子逃學的毛病又犯了，這次，干脆領不到學校門口了。

奶奶無奈，便把他背到了學校門口。而他，竟拳打腳踢把奶奶的臉抓破了好幾處。正是早操時間，老師們輪流到學校門口勸這孩子，而這孩子，也叛逆得很，軟硬兼施他連頭也不抬。老師們搖搖頭，都勸這位奶奶趕緊給孩子他爸打電話。

我給學生們帶完早操，安排好學生，便向校門口趕去，這是怎樣一個叛逆的孩子啊？

出了校門，只見一個小男孩靠墻站著，不說話，個兒高高的，小圓臉，看起來虎頭虎腦的。奶奶見我出來，說，老師啊，趕緊想想辦法吧，娃娃他爸媽不在，我不能把娃娃給耽誤了，他不上學，我回來給他爸媽咋交代啊？

我走過去，拉起這個孩子的手，問他為什么不來上學。他低著頭，不看我，也不說話。我用手掌把他的臉捂了一下，臉凍得冰涼，我趁機說，看把娃凍得心疼的，走，到屋子里暖和暖和去。也許是因為冷的緣故，我拉他走的時候，他竟沒有反對。

到了屋子，我給他端了一張凳子，讓他坐在火爐跟前暖和暖和。一會兒，他的小臉便紅撲撲的，我順勢問他為什么不來上學，他說，他不會寫字，怕老師罵。我告訴他不會寫字你可以問老師給你教啊。他說，老師說話太快，他聽不懂，也不敢問。

找到了癥結所在，我便給他拿出課本，問哪些字他不會寫，手把手地教他。臨走，我告訴他，以后再也不能逃學了，他沒有說話，笑著跑了。

第二天早晨，我正在生爐子，他就來了，悄悄地站在我的辦公室門口，回頭看見他，我先是怔了一下，接著問他，怎么這么早就來了？他不說話，從書包里給我掏出一顆紅蘋果放在桌子上，跑了。

有天中午，他沒有完成作業，和幾個同學被老師留在教室里補作業。我去教室里收學生的作業，見他目光呆呆地坐在那兒，于是，便把他喊了出來。他說，他肚子疼，但老師回去了，他不敢去廁所。我讓他趕緊去廁所，回來好好寫作業，完了到我辦公室里來，他倒也聽話，我連飯都沒有做熟，他就來了。

他說，老師，您幫我檢查檢查，看我今天寫得對不。

我接過他手上的作業本，發現，他那天的字寫得特別漂亮，看得出，比前幾天認真多了。于是，我表揚了他幾句，告訴他如果他天天作業能寫這么認真，將來一定能考個好大學。

放下作業本，我讓他坐下來吃飯。他死活不肯，趁我不注意，扭頭跑了。

夜里，他又來了。這次，還有他奶奶。一進門，他奶奶就向我表示歉意，絮絮叨叨的訴說中我聽明白了他們的來意：他要住我宿舍。起先，我的思想還轉不過彎，孩子還小，生怕夜里睡著睡著有個突發病什么的我可擔當不起。可這孩子一臉的真誠，為了不讓他幼小的心靈受挫，我只好答應了他的要求。整個冬天，他白天上課，回家吃飯；晚上，他寫家庭作業，我備課，然后我像照顧弟弟一樣照顧他睡覺，直到他小學畢業。

后來，因工作原因我離開了那所學校；再后來，幾經周折又去了另一座城市，對于那所學校的一切就不得而知了。

而今，我卻收到了他的來信，他說，是我那年冬天對他的關愛才使他沒有輟學，如果不是我，他現如今就不可能站在這大學校園里。我讀著這封來信，思緒飄得好遠好遠，似乎，又回到了當年那個小山村，那個叫王鑫鑫的孩子懷揣著奶奶烙的烙餅正向我的辦公室跑來……