高職生擇業(yè)影響因素研究

【摘 要】隨著高校畢業(yè)生就業(yè)的大眾化，使得高職院校畢業(yè)生就業(yè)也受到這一趨勢的影響。但是高職生在擇業(yè)上往往會受到相應因素的影響，導致就業(yè)出現(xiàn)問題，本文分析了高職生擇業(yè)中存在的影響因素，并提出了解決的對策，以此來提高畢業(yè)生就業(yè)水平。

【關鍵詞】高職生；擇業(yè)；影響；對策

近兩年來，隨著大學畢業(yè)生人數(shù)的不斷增加，擇業(yè)成為了人們關注的主要問題，在日益競爭激烈的就業(yè)壓力下，高職生擇業(yè)也遇到了前所未有的壓力，因此，應該引導高職生樹立正確的擇業(yè)觀念，做好高職生的就業(yè)指導工作，幫助高職生正確的擇業(yè)。

一、高職生擇業(yè)影響因素

（一）擇業(yè)期望值過高

對于高職的畢業(yè)生來說，他們已經(jīng)具備了較強的責任感，他們會把自己的發(fā)展和未來有效的結合在一起，對于涉及國家的方針要有一個清晰的認識。但是與此同時，他們對工作的期望值也過高，這就在一定程度上導致理想和現(xiàn)實存在脫節(jié)的情況。在擇業(yè)的時候，高職的畢業(yè)生高估了自己，總是希望自己在短時間內(nèi)提升自己，但是對自己本身的知識和能力，以及適合的職業(yè)都不沒有一個正確的判斷，使得高職生在擇業(yè)的問題上存在不高不低的情況。

（二）盲目的選擇

高職生在擇業(yè)的過程中，往往會存在盲目性，他們對自己首先缺乏相應的了解，不能夠較為理智的評價自己，無法正確的把握自己的愛好，完全不自己能做什么和想做什么。除此之外，他們的職業(yè)意識較為淡薄，對自己所學的專業(yè)和目標都缺乏了解，造成他們對所學的專業(yè)前景不夠了解，他們不知道自己畢業(yè)以后要從事什么方面的工作，沒有一個明確的目標，總是盲目的跟風，到處的尋找機會，但是最終卻使得他們就業(yè)出現(xiàn)問題。

（三）功利主義傾向突出，社會價值意識淡化

對于一些高職學生來說，他們較為看重的是自己的自我發(fā)展和經(jīng)濟利益，卻在一定程度上淡化了自己在社會上的價值，往往會受到負面因素的影響，導致高職生偏離了自己的政治方向。大多數(shù)高職生很少愿意到邊遠的地區(qū)工作，一個班級里面最多有1.2名學生愿意去，并且是品學兼優(yōu)的學生，他們有正確的人生觀和價值觀。由此可見，功利主義傾向突出，社會價值意識淡化，也是導致高職生擇業(yè)困難的主要原因。

（四）走后門拉關系，過分依賴心理

一些高職生在心理上很不成熟，他們在擇業(yè)上往往會存在寄托家里人拉關系、走后門的問題，他們基本上都不為自己規(guī)劃，不為自己的職業(yè)發(fā)展努力，在擇業(yè)的過程中表現(xiàn)出來較多的依賴心理，缺乏獨立的能力。一些高職生認為自己畢業(yè)后工作應該由學校或者家人來負責，而自己沒有主見，沒有認清社會的挑戰(zhàn)和機遇。他們較多依賴社會的外力，特別是一些不確定的因素，并且加上現(xiàn)在社會上不良的風氣較多，一些高職生會受到這些風氣的影響，使得他們擇業(yè)產(chǎn)生相應的問題。

二、完善高職生擇業(yè)的措施

（一）學生要認識自我，重新定位

對于高職畢業(yè)生來說，找到一份好的工作會給自身帶來好的生活，工作是謀生的主要手段，也是一個人成長所必須的經(jīng)歷，是融入社會的關鍵。因此，在高職生擇業(yè)的過程中，應該引導學生首先認識自我，重新定位，要讓大學生面對現(xiàn)實，不要在就業(yè)的時候?qū)ξ镔|(zhì)待遇和工作環(huán)境提出一些不切實際的要求，要把自己的工作建立在現(xiàn)實之上。對于一些剛畢業(yè)的高職生來說，由于他們的經(jīng)驗不足，可以要求他們先從低做起，通過不斷的學習來累積經(jīng)驗，在學習的過程中獲得自我的價值，從而了解自己就業(yè)的真正需求，從而找到更加適合自己的發(fā)展機會，提高就業(yè)的成功率。

（二）提早注射“就業(yè)疫苗”，增強高職生自身抗體

作為高職院校來說，在學生剛進校入學的時候，就應該做好就業(yè)的教育和崗前培訓工作，不要臨近畢業(yè)的時候才對學生進行倉促的培訓，這樣不但達不到相應的效果，還會使大學生就業(yè)出現(xiàn)偏差，導致高職生在面臨社會挑選的時候，由于倉促沒有做好充足的準備，內(nèi)心也較為消極，這樣在就業(yè)中就會屢屢碰壁，使得就業(yè)出現(xiàn)問題。由此可見，在高職生就業(yè)問題上面，應該從頭抓起，使他們綜合素質(zhì)得到有效的完善，勇敢的面臨擇業(yè)。

（三）調(diào)整就業(yè)期望值，樹立正確的擇業(yè)觀

對于高職的畢業(yè)生來說，他們希望得到理想的職業(yè)這是可以理解的，但是首先他們應該認清當前的形勢，要正確的把握就業(yè)觀，了解社會對自己所學專業(yè)需求情況，根據(jù)自己的職業(yè)興趣和實際能力來擇業(yè)。除此之外，高職畢業(yè)生，要樹立正確的擇業(yè)觀，要有相應的道德意識和世界觀，在擇業(yè)的過程中不能夠急于求成，不要有虛榮攀比的心理，這樣會嚴重影響他們的職業(yè)發(fā)展。要引導學生去正確的處理個人和集體之間的關系，要把個人發(fā)展和社會需求巧妙的結合在一起，樹立他們艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，使他們具備自立自強的意識，從根本上提高他們的就業(yè)能力。

（四）加強職業(yè)培訓與指導

高職生就業(yè)難問題一直是困擾高職院校的主要問題，我國在就業(yè)機制上面的設置還不夠完善，最主要是他們的就業(yè)理念相對滯后，缺乏自主創(chuàng)業(yè)的積極性。因此，高職院校應該做好學生的職業(yè)培訓和指導，要讓高職生了解國家的形式和社會發(fā)展的需求，提高他們心理的承受能力，要讓高職學生在入學的時候就接受相對系統(tǒng)的擇業(yè)教育，樹立他們崇高的職業(yè)理想和正確的就業(yè)觀。

三、結束語

綜上所述，想要做好高職生擇業(yè)問題，首先應該要讓學生認識自我，重新定位，要提早注射“就業(yè)疫苗”，增強高職生自身抗體，并且要調(diào)整就業(yè)期望值，樹立正確的擇業(yè)觀，加強職業(yè)培訓與指導，只有這樣才可以使高職生擇業(yè)的能力得到完善，提高他們的就業(yè)率。

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作者簡介：

陳歡，女，（1981.4～），漢族，貴州金沙人，廣西經(jīng)濟管理干部學院，教師，本科學歷，研究方向：思政教育。