初中數學教學現狀分析及創新改革策略探究

一、初中數學教學現狀分析

1.教學模式固定。在初中數學教學中，多數還是采用以老師為中心的教學模式，忽視調動學生學習的積極性和主動性，教學效果不佳，教學目標難以實現。另外，一些數學老師在教學過程中，隨著經驗的積累，往往養成單一的固定的教學模式，這種模式在一定程度上有利于教學活動的開展，但是束縛了老師的思維方式。在不同的課堂，針對不同的學生，任課老師往往都采用同一種教學模式，這對初中數學教學帶來不利影響，也阻礙了初中數學教學的創新發展。

2.師資隊伍有待加強。盡管為了更好的進行初中數學課堂教學，學校比較重視充實數學教師隊伍，但是，目前初中數學師資結構隊伍仍然不完善。原有的教師掌握的知識比較落后，加上在教學過程中一些老師沒有及時更新知識，導致不能適應教學新情況的出現。一些初中學校數學教師隊伍不穩定，不專心教學，采用的教學方式方法學生不能接受，缺乏創新意識，制約了初中數學課堂教學效果的提升和學生成績的提高。

3.初中數學教學評價體系不完善。在對學生進行考核的時候，常常采用單一的期末考試的方式進行評價，忽視對學生學習過程的評價，使得在教學過程難以調動學生學習的積極性和主動性。另外，在評價學生的時候，忽視對學生創新能力的培養，難以培養學生的創新意識和創新能力，影響初中數學教學工作的開展。

二、初中數學教學中創新改革的意義

1.更好完成初中數學教學目標，提高教學質量。初中數學教學的目標是讓學生掌握基本的數學理論知識，能夠利用數學知識解決生活中遇到的問題，為高中階段的學習奠定基礎。而當前教學中存在的問題與不足，制約了教學工作的開展和教學質量的提高。為了應對這些問題，今后在初中數學教學中必須采取相應的創新改革策略，以更好完成初中數學教學目標，提高教學質量。

2.培養學生的創新意識和創新能力。對初中數學進行創新改革，采用新的教學方式方法，能夠調動學生更好的進行數學知識的學習，啟迪學生的思維，使學生能夠運用所學的數學知識解決實際問題，提高學生的創新意識和創新能力，對學生的成長也有著重要的意義。

3.促進學生全面發展。在初中數學教學中進行改革創新，能夠調動學生學習的積極性和主動性，提高學生的思維能力、創新能力，使他們更好的掌握數學知識，有利于促進學生的全面發展。

三、初中數學教學中創新改革的策略

1.在課堂設計上進行創新，調動學生學習的興趣。轉變思想觀念，堅持以學生為中心的教學理念，注重發揮學生學習的積極性和主動性。教師應該加強對學生學習方法的指導，讓學生主動學習和模仿。在教學的過程中，要尊重學生，關愛學生，營造良好的教學氛圍，讓學生在平等友好的氛圍當中學習。同時，注重相關教學情境的創設，引起學生學習的興趣，提高教學效果。例如，在數據統計教學中數據的收集和整理的舉例中，可以統計某一路口十分鐘內通過的機動車輛的總和，并將這些數據制作成統計表和統計圖。然后利用多媒體，將書本上的插圖演示為實景，對各類機動車輛通過路口的情況進行演示，這樣學生就能夠在真實的情景中收集和統計相應的數據，既形象又直觀，還保證了學生數據收集的安全，有利于更好的開展教學。

2.創新教學理念，促進學生個性化發展。在初中數學教學當中，要注重學生的個體與班級的協調，教學中，師生之間應該彼此尊重，相互建立信任感，根據學生興趣的不同，采取相應的教學方法和教學策略，讓學生熱愛初中數學課堂，主動參與到課堂教學中來。此外，教師要注重活躍課堂氛圍，注重培養學生學習數學的興趣，讓學生掌握基本的數學知識，并學會運用數學知識解決實際問題，讓每個學生在課堂上有充分的表現和發展空間，引導學生積極去探索和實踐，更好的掌握數學知識，促進學生個性化發展。

3.創新課堂組織形式，活躍課堂氛圍。如果課堂組織形式不合理，勢必難以引起學生學習數學的興趣。因此，教師要創新課堂組織形式，采用豐富多樣的形式進行教學。例如，在初中數學教學中根據具體情況恰當的運用教學游戲，將游戲和數學知識的學習有機結合起來，讓學生既體會學習的樂趣，又掌握所學的知識。同時，重視多媒體技術的運用，例如，在學習《梯形面積計算》這節內容的時候，可以將學生分成若干小組，讓不同的小組對圖形進行創造性的切割、拼補、拼擺，通過學生的討論和思考之后，然后讓每組派代表在多媒體上面進行演示，在這樣的演示與交流過程中，學生得到了學習和啟發，有利于增強學生的創新思維能力，提高教學效果。

4.創新教學評價體系，對學生進行全面評價。改變單一的評價方式，注重對學生學習過程的評價，學生最終的成績由期末成績、課堂表現、課堂出勤組成，注重對學生課堂參與情況，創新意識和創新能力的評價，將教師評價、學生自我評價、其它同學的評價結合起來，提高教學評價的科學性和合理性。

5.加強師資隊伍建設，提高任課老師的素質。一方面，學校要重視對優秀的數學教師的引進工作，不斷充實教師隊伍，注重引起創新意識強、綜合素質高的教師，以便更好的開展初中數學教學工作。另一方面，要注重加強對現有教師的培訓工作，通過訪問、進修、培訓等方式，不斷提高初中數學老師的綜合素質，使他們接受新知識和新理念，注重教學觀念的創新，以適應社會發展變化的實際，更好的推動初中數學課堂教學的創新發展。

四、結束語

總之，數學是初中課程教學的重要內容，做好這門課程教學具有重要的作用。今后在教學過程中，我們需要認識存在的問題，并采取相應的創新改革策略，推動初中數學教學的創新發展，提高初中數學教學質量和教學效果，為他們今后更好的學習數學知識奠定良好的基礎。

（作者單位：江蘇省金壇市第二中學）