初中生合唱教學中導入訓練的策略

摘要：合唱教學導入訓練作用不僅是提高學生的合唱基礎能力，更是合唱育人的關鍵步驟。本文從視唱能力的訓練、音準及節奏感的訓練、音樂審美能力的培養、和聲訓練等幾個方面，對合唱教學導入訓練的策略進行了分析與介紹。

關鍵詞：合唱教學 導入訓練 能力

合唱是衡量一個國家音樂普及程度和發展水平的重要標準。而中小學，則是合唱基礎教育的搖籃。隨著現代音樂教育的發展，合唱藝術對于培養中學生的音準、節奏感、音樂感受力、審美能力和合作能力等方面都具有重大的、不可估量的意義，使音樂課堂充滿生機，校園充滿歡笑。因此合唱教學也被越來越多的學校、領導和老師們所重視，成為當今最受歡迎的藝術形式之一。

但是當今的合唱教學仍然存在著許多有待改進之處。首先，合唱教學強調的是一個“合”字。許多學生合唱團體走上舞臺，并沒有讓觀眾感受到“合”之美。名為合唱，無“合”哪來的唱呢？其次，對于音準和節奏的訓練，永遠是歌唱教學中永恒不變的主題，但也是最難以克服的困難，如何在平時的合唱訓練中，培養學生良好的音準和節奏感依然值得我們音樂教師思考。最后，也是往往最容易被忽視的一點，合唱教學終歸還是音樂教學的一部分。合唱導入訓練，是為了集體的聲音和諧統一，融為一體，使每個隊員都能用一致的方法來演唱，以達到合唱的“合”的境界，在發聲方法、節奏、音程和聲、聽音視唱等方面的系統訓練，從而使整個合唱隊獲得一種既統一又富有表現力的聲音的引入性訓練。

那么，合唱導入訓練可以運用哪些方法和手段？我們又該如何把握這些訓練方法呢？結合我自身的合唱教學實踐，從以下幾個方面談談初中生合唱教學導入訓練的策略。

一、學生視唱能力、音準及節奏感的訓練

合唱中音色、音準以及學生節奏把握能力的訓練始終都是各位老師頭疼的問題。我在教學訓練中提倡學生用假聲輕聲演唱，防止聲音散、硬、白、干。并且，強調不僅要唱，更要注意聆聽其他合唱隊員的聲音，彼此間互相模仿，以此達到聲音和諧統一。對于音準及節奏感，更是需要運用一些特殊的方法進行系統的訓練。在這里要運用到我國學校音樂教育新體系中的幾種常用工具：符干字母譜、節奏名和柯爾文手勢。

在合唱導入訓練中，合理的運用這三種工具，將有效提升合唱導入訓練的效率，起到事半功倍的效果。而且這三種工具的結合使用，最大的優勢在于，可以有效的培養學生的聯覺反應。所謂聯覺反應，即建立在感性認識基礎上的聽、唱、視、動覺（感覺活動）中的一種或幾種刺激，在音樂經驗的基礎上激發內心的聽覺、內心歌唱，建立內心形象，引發內心的律動（直覺活動）。總之這三種工具可以組合、演變出很多有效的訓練視唱能力、音準及節奏感的練習。

二、音樂審美能力的培養

音樂的審美能力不僅是對審美客體的被動接受，反過來它對音樂的創作、表演、研究等主觀意象都有著極大的影響。因此，在合唱訓練中培養音樂審美能力不僅關系到合唱隊員們自身樂感的形成與發展，更影響了合唱隊對于作品的表現力。而對于培養音樂審美能力，最好的方法莫過于運用體態律動教學加強學生自身的情感體驗，將音樂的情感具象化。

體態律動可以為抽象的音樂建立一個具象的畫面。讓學生用自己的身體、自己的動作感受音樂，表現音樂。它不同于舞蹈。舞蹈的主體是動作，而體態律動的主體是音樂，它是為音樂而存在的。

最初的體態律動訓練可以單純的訓練恒拍。在簡單的走恒拍的過程中，隨著音樂的諸多變化，在內心感受的前提下不斷調整自己的步態。在這一系列過程中，學生對音樂的感知，從單純的聽覺，發展成動覺、視覺等，再逐步發展出內心聽覺、內心歌唱等，最終再反饋到自己的動作上。真正意義上的做到了音樂塑造靈魂的作用。其音樂審美能力也將在潛移默化中逐步提高，在感覺活動演變成直覺活動的基礎上，理性的看待音樂、分析音樂、理解音樂、表現音樂，最終達到理性認知。

體態律動的練習可以演變出很多種，根據訓練目的的不同，形式也可以千變萬化。但是唯一不能變的是，任何律動都必須在先聽到音樂的基礎上進行，切忌學生不聽音樂或注意力不集中。因為本訓練的本體是音樂，脫離音樂，本環節沒有任何實踐意義。

三、和聲訓練

和聲訓練是必須建立在視唱、音準、節奏和音樂審美能力等方面系統訓練良好的基礎之上進行的。換而言之，這一部分的訓練其實是將之前的導入訓練深化的訓練，也是導入訓練卓有成效后水到渠成的訓練。這一部分可充分利用學生之前掌握的所有音樂工具：符干字母譜、節奏名、柯爾文手勢、體態律動，再加之移動do的使用，加強學生的調式調性感訓練。例如：教師雙手做柯爾文手勢，展現出兩個聲部，讓學生分聲部，分手視唱。之前的一系列導入訓練，也都可以加入不同聲部將其復雜化再練習。對于和聲的訓練，聲勢和聲也是一種非常有效且學生更容易掌握的方法，聲勢Canon實則就是聲勢和聲的一種。

關于合唱導入訓練的一些細節問題，這里給“首調耳朵”的老師推薦“音叉”這種工具。相較于鋼琴，音叉有這不可比擬的優勢：準確、輕便。并且學生更能接受教師聽音后唱出的帶有音樂情感的聲音，而非鋼琴機械的聲音。

總之，合唱導入訓練是合唱訓練中往往被人忽視但卻必不可少的一部分，它是合唱訓練的基礎，更是音樂育人的基礎。俗話說：基礎是根本，根深才能葉茂。基礎扎實牢固，才可能有高、精、尖。沙灘上是絕對蓋不成高樓大廈的。

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