淺談多元文化下的社區音樂教育

摘要：在跨國交流日漸頻繁以及多元文化競相爭艷的今天，社區音樂教育發揮著非常重要的作用。雖然這種活動的優勢尚未完全發揮出來，但是只要人們能夠進一步增加對這種活動的重視和發展，必定會推動社區音樂教育的快速發展。

關鍵詞：多元文化 社區音樂教育的發展 社區音樂教育的發展

隨著經濟全球化的飛速發展，各國之間的經濟交流，文化交流也逐漸增多，從而推動了各國文化的融合和多元文化的發展。此外，這種交流對于經濟發展也具有非常重要的推動作用，從而加快了人們的工作和生活節奏，使適當的業余活動成為一種必然。社區音樂教育作為一種集合了教育和娛樂于一身的活動形式，既能夠滿足人們對于音樂知識的渴求，又能幫助人們陶冶情操，所以社區音樂教育已經得到了越來越多的人的認可并不斷加以推廣。但是當前，我國的社區音樂教育的發展仍然處在初級階段，仍然存在著這樣或是那樣的問題。

一、什么是社區音樂教育

社區音樂教育是社區教育的一個分支，要了解社區音樂教育首先要知道什么是社區教育。所謂的社區教育是指將教育置于一定區域范圍內的政治，經濟，文化背景中，從社區整體發展的角度，著眼于教育與社會經濟的相互聯系與作用，即以教育過程推進社區進步，同時實現教育自身的完整與發展。在西方，這種教育形式早在19實際末就已經開始發展起來，并得到了人們的廣泛認可并參與其中。但是在我國，社區教育的發展要更晚一些，所以現在我國的社區教育仍然處在初級階段，在規模和發展速度上都無法與西方的社區教育相媲美，但是這種教育形式仍然在人們的生活中扮演著非常重要的作用[1]。社區音樂教育的作用更是不可小覷。例如：社區音樂教育能夠為許多退休在家的老人提供娛樂和再教育的平臺，使得他們的晚年生活多姿多彩；社區音樂教育能夠培養出一批能夠登臺表演的業余音樂選手，使得一些大型的社區活動乃至政府組織的一些活動的現場氣氛活躍起來；社區音樂教育的發展增加了對于專業音樂教師的需求，解決了音樂專業的學生的就業問題，從某種程度上說是減輕了社會的壓力[2]。

二、當前社區音樂教育存在的問題

雖然社區音樂教育是非常有利于社會發展的一種教育形式，但是在我國，社區音樂教育的發展速度和規模是遠遠不夠的。社區音樂教育發展的速度是無滿足人們對于娛樂活動的需求的，對于經濟和社會發展的貢獻也尚未達到預期的需求。具體地說，社區音樂教育發展存在的局限性主要體現在一下的幾個方面：

1.參與者的水平相對較低

在我國，社區音樂教育的參與者以退休或者離職的老人為主。這些老人有著充足的時間，而且對于音樂有著濃厚的興趣。對于他們來說，音樂不僅僅是消遣時間的方式，更是凈化靈魂，提升自己的精神境界的活動。但是這些人往往不具備很高的音樂水準，對于專業知識的把握也不是十分到位。所以我國的社區音樂活動往往難登大雅之堂。參與者接受新的音樂元素的速度也往往比較慢，這些缺陷對于社區音樂教育的發展是十分不利的[3]。

2.組織活動有限

由于社區音樂教育的參與者大多以娛樂為目的，所以他們對于登臺演出的欲望也并不是十分強烈。但是實際上，人們對于音樂教育的接受程度是受到表演參與次數的影響的。表演的機會對于音樂人來說是非常好的機會，既能加深對于音樂的理解，又能鍛煉自己的抗壓能力。社區音樂教育參與者往往缺少這樣的機會，及時能夠參與表演，觀眾的數目也是十分有限的。這嚴重阻礙了他們的音樂水平的提升。

3. 社會支持的力度不夠

由于社區音樂教育主要是以社區為單位的活動，所以得到的支持是十分有限的。具體地說，首先是政府的支持不足：無論是財政撥款還是政策扶持上，政府都沒有相關的政策來推動社區教育活動的發展；此外，社會組織和團體對于社區音樂教育的支持也遠遠不足，在其有需要的時候也大多聘請專業的表演團隊，而不是將機會留給業余選手。

三、推動社區音樂教育發展的策略

1. 充分利用高校音樂教育資源

前面提到，社區音樂教育的一個重要缺陷就是參與者的專業水平遠遠不夠。為了解決這一問題，人們需要充分利用高校音樂教育資源來充實人們的專業知識。也就是說，各大高校的音樂教育應當走出校門，走進社區，對業余音樂愛好者進行專業的培訓。這種活動既能增加社區音樂活動參與者的專業水平，又能增加學生的社會經驗，為他們以后走向社會做好鋪墊。

2.加大政府對社區音樂教育的投資力度

政府具有組織和管理社會活動的職能，只有政府的大力扶持才能有力地推動社區音樂教育的快速發展。政府一方面要為社區教育活動創造物質條件，如提供活動場所等等，另一方面要積極地為業余音樂愛好者的表演活動提供機會，為那些聘用業余選手的組織和機構提供優惠政策等等。這些政策的出臺將會為社區音樂教育活動的發展創造非常好的機會，又滿足了人們對于活躍社會活動氣氛的需求。

3.組織社區之間的音樂經驗交流

除了提高參與者的專業水準和創造參與實踐的機會以外，適當的經驗交流也是非常有必要的。音樂和知識一樣都是需要在交流中不斷提高，只有在交流中，雙方的水平才能得到同步提高。作為推動社區音樂教育的一種手段，音樂交流可以在社區之間，社區和學校之間，以及社區和其它音樂團體之間展開。這些經驗交流對于雙方來說都會是非常寶貴的財富。

總而言之，只有每一個人都參與到社區音樂教育活動中來，才能真正有效地推動音樂教育活動的長足發展。無論是政府，社區還是個人，都應當承擔起傳承文化的重要責任，為社區音樂教育的發展添磚加瓦。只有這樣才能真正地將這種教育活動的優勢發揮出來，滿足人們對于娛樂的需要。

參考文獻：

[1]白娟.淺析我國社區音樂教育的發展現狀.[J]黃河之聲，2011，（04）：15-17

[2]黃凰.中國社區音樂文化可持續發展的建構策略.[J]江西社會科學，2013，（03）：24-25

[3]白娟.淺析我國社區音樂教育的發展現狀[J]. 黃河之聲. 2011（04）：35-37

作者簡介：

牛明會，女（1983.3—），漢族，石家莊人，碩士研究生，講師，研究方向：聲樂藝術教育研究