淺談群眾合唱教學方法

摘要：合唱是音樂藝術中非常重要的一種形式，它有著極其豐富的藝術表現力和感染力。改革開放后，我國的合唱藝術進入了一個嶄新的發展時期。各地群眾合唱團似雨后春筍般涌現，在豐富群眾文化生活的同時，也對合唱指揮水平提出了更高的要求。本文對合唱指揮應具備的專業知識修養、群眾合唱的特點進行了分析，針對性的提出了提高群眾合唱水平的訓練方法。

關鍵詞：群眾合唱 指揮 修養 教學方法

合唱是音樂藝術中非常重要的一種形式，它有著極其豐富的藝術表現力和感染力。改革開放后，我國的合唱藝術進入了一個嶄新的發展時期。各地群眾合唱團似雨后春筍般涌現，在豐富群眾文化生活的同時，也對合唱指揮水平提出了更高的要求。群眾合唱隊員可能來自不同層面，或是學生，或是職工、或是干部，或是退休老人，大多參與者一般不是專業院團成員，也不是專業歌手。他們具有一個共同的特點，就是視譜能力一般不高，沒有科學的發聲方法，也缺少排練和演出經驗。因而，群眾合唱的教學尤其需要具有一定的方式和方法。

首先，合唱指揮要給合唱隊員樹立信心，合唱指揮本人也要對隊伍充滿信心。排練之初，給合唱隊員樹立信心尤其重要，一旦合唱隊員失去對歌唱的熱情，排練就很難往下進行。為此，合唱訓練一定要循序漸進，逐步提高。如：對合唱隊員先進行一些單聲部的訓練等，然后逐步提高難度，如果反之，將欲速則不達。同時，合唱指揮對自己的隊伍充滿信心，就會通過自己的言行感染自己的隊員，從而讓隊員也充滿信心。合唱指揮采用有效的、生動的溝通方式，也會為合唱隊員樹立信心。有效溝通的方法是：換位思考，誠懇相見，風趣幽默，立竿見影。比如，最初見到一個工人合唱隊，我們就可以用這樣一句話鼓勵他們：“在工作中，人人都是技術骨干，勞動能手，但在這個時候，希望大家都能成為唱歌的高手，來吧，讓我們在這一刻盡情的歌唱吧”。如果是一支公務員隊伍，我們又可以這樣溝通：“大家都是來自不同崗位的人民公務員，有領導有職員，但是現在我們只有一個身份，那就是一個歌者，讓我們忘記身份，拋開雜念，盡情的歌唱吧。”作為指揮，可以在藝術標準與非藝術手段的自然交叉運用中，使合唱愛好者在學習上充滿自信，在情緒上漸入佳境，在藝術上日漸規范。

其次，要處理好音色、音準、情感、歌曲層次的關系。合唱是眾口合成一個口，它不在于動作多么花哨，形象多么美麗，主要是體現一種和諧美妙的聲音效果，這種美妙的和聲效果需要各種較高藝術境界的配合才可以獲得。它包括：音色、音準、聲部和諧、色調等內容。①發生訓練。合唱隊在初始訓練中，最常見到就是不知如何發聲，往往出現擠、喊、壓等不正確的發聲效果。這樣對合唱音效來說是致命的缺點。所以，要對他們從最基礎教起，并從思想上樹立聲音在合唱中的重要性。一些常規的練習，如聲音位置的練習，氣息的練習，元音的練習，吐字咬字的練習以及各聲部分與合的練習等等，是每次排練必須的環節，通過訓練可以不斷增強合唱隊員的歌唱能力。或許有人對這枯燥的練習充滿反感，但合唱指揮還要強調它的重要性，并作練習前后的對比，使他們獲得成就感并產生練習興趣。②音準的把握。聲音如果很蒼白，只能說明這個歌隊較業余，但音高唱不準，就不能稱之為合唱了。如果有哪個聲部音高有所偏差，必定會影響整個和聲，也就不會產生和諧音效，所以在一些國內或國際的合唱比賽上，音準分值占了較高的比重。合唱的音準問題在在群眾合唱團中比較普遍。在挑選合唱隊員的時候注意不能有五音不全的人加入。提高音準的辦法是聽音和視譜的練習。群眾合唱團問題的根源在于學習過程是零散性、興趣性的，所以往往是跟著感覺走。在聲部中，主旋律聲部還好一些，其它聲部很難把握。所以針對這些弱聲部要耐心與生動的教授。如：可先分橫向聲部練習，對難把握的聲部要反復練習，要有耐心，鼓勵性的練習，直到唱準為止，其次再分縱向聲部練習，合唱隊員往往在橫向聲部練習時能唱準，但和其他聲部一起就不知所措，時常唱跑音，所以縱向聲部分小組練習很有必要。③插上想象的翅膀。每當唱會一首合唱歌曲的時候，總會覺得缺點什么，那就是情感。不同的歌曲有不同的情感色彩，因為每首歌的歌詞是不同的，當你把歌詞當成一種自我感情的訴說，那么你就插上了想象的翅膀，并會帶著你飛到歌曲的情境中去，聽眾也會被你的演唱所感染。例如，《牧歌》的第一句是“翠綠的草地上，跑著那白羊”，這時你的腦海里想的是什么？如果是藍天、白云和羊群。又如，《大海啊故鄉》這是一首對大海的頌歌，表達對大海深情的愛，歌曲的引子采用了男聲女聲交替出現，形成波濤洶涌的效果，在唱主旋律的時候要唱出對大海深深的海，對故鄉的思戀，對母親的想念等等之情，哪怕你不是出生在海邊也要插上想象的翅膀感受這一切。這樣你的聲音必將發生質的變化。④把握好合唱歌曲層次即色調。歌曲的層次感產生于比較之中，段落與段落之間的對比及聯系、句子與句子之間的對比動態，整個作品對各個段落有統一的要求，但同時也有主次不同的作用，一部作品有它的基調，但它的每一部分又有不同的音樂感覺，不同聲部之間既要對比又要配合，因此合唱歌曲的層次差別是非常細致微妙的。例如，《長江之歌》前8小節以領唱為主，合唱部分僅以三聲部輕聲哼鳴為背景，所以在處理上，哼鳴應唱得清淡，輕輕的即可。到“你用純潔的清流”應唱的抒情，流暢，直到“你用磅礴的力量，推動新的時代”應唱的有力與磅礴，和前兩句形成對比。又如：《念故鄉》前半段主要是哀愁孤寂的情緒，后半段轉為悲憤，表達恢復舊山河而獻身的決心。這部作品就著色這個基調出發，然后對每個段落、每個樂句甚至每個音符進行分析，盡可能完整地揭示一部作品的內在美。另外，決定色調的因素很多，常常會出現錯覺，只有對作品的進行詳盡的分析才能夠進行正確的處理。以上四點是唱好一首合唱歌曲的基本要素之一，它們是整體劃一，不可分割的，如果做好以上幾點，歌曲的表現力就會更加得充分，飽滿。

最后，指揮要與歌隊融為一體，培養最佳演出心理。辛勤耕耘，就為收獲。經過長時間的準備工作，終于可以登上舞臺了，在這個時候，每位合唱隊員都是激動和興奮的，但也有些許的緊張。這個時候一定要注意緩解他們的緊張情緒，努力獲得完美的演出效果。①進入“臨戰”狀態。首先指揮者要清醒自己的職責，應比平時更為親和的與隊員交流，轉移其臨場的緊張情緒，其次是讓合唱隊員做深呼吸，放松身體，讓隊伍進入最佳狀態，以輕松的心態登上合唱臺。②演出加互動。在舞臺上指揮，要準確的把指揮手勢給隊員，切忌花枝招展。注意傾聽每個聲部所發出的音響，及時給予現場的暗示和調整，在間奏時還可以用手勢或眼神給予鼓勵和贊許，使合唱隊員心情更放松，情緒更飽滿。③回味中結束。在演唱作品即將結束時要好中求穩，指揮者應有明確的動作，使每個隊員控制好速度，無論是在悲壯中、還是在寧靜中、或是在輝煌中停止，指揮的神情與手勢應保持一下，使合唱隊員、觀眾、從音樂的情緒中慢慢回味過來。指揮是合唱隊的核心人物，要有調動集體的智慧與才干，運用指揮法和技巧領導隊員再創造的能力。

隨著社會文化事業的發展，群眾合唱事業也日趨發達，越來越多的群眾參與到合唱活動中來。本文提出了一系列的提高群眾合唱水平的方法和技巧，希望能夠對廣大群眾合唱工作者有所幫助。