淺談音樂素質(zhì)在合唱指揮中的重要性

摘要：指揮不僅僅是合唱團中的領(lǐng)導(dǎo)者與組織者，而且是一個表演者，是合唱團中音樂藝術(shù)表現(xiàn)的再創(chuàng)作者，是合唱團的支柱與靈魂。因此，作為一個合唱指揮，要具備較高的藝術(shù)修養(yǎng)素質(zhì)、文學(xué)造詣及較高的藝術(shù)審美鑒賞素質(zhì)，才能使合唱團的訓(xùn)練達到科學(xué)性、思想性及藝術(shù)性內(nèi)在與外在的完美協(xié)和統(tǒng)一。

關(guān)鍵詞：合唱指揮 音樂素質(zhì)

一、扎實的音樂理論

指揮家只有在對音樂作品的基本情況有充分了解的前提下，結(jié)合自己的正確審美觀和在二度創(chuàng)作中的創(chuàng)造性發(fā)揮，才會對音樂作品形成比較全面的、深人的、透徹的、準(zhǔn)確的概念，并在以后的實踐工作中運用適當(dāng)?shù)闹笓]語言來與整個合唱團或樂隊進行交流，把自己對作品的深刻的理解傳遞給全體演唱者或演奏者，才能將他們引領(lǐng)到音樂作品創(chuàng)作的最佳境界之中。

二、很強的讀譜能力

指揮在排練合唱之前都要做譜面分析，識讀樂譜。識讀樂譜能力的好壞對合唱團的有著決定性的作用。由于合唱指揮的樂譜是多聲部樂譜，識譜內(nèi)容不僅有橫向的旋律、節(jié)奏，還包括縱向的和聲以及樂隊伴奏或鋼琴伴奏等，除了用眼睛讀譜用內(nèi)心感受外，指揮者還需要熟練的掌握作品中各個聲部的旋律以及和聲的效果。

三、敏銳的音樂感知

在合唱指揮中，對于音樂的敏感能力也是一個指揮者所應(yīng)具備的音樂素質(zhì)。它起著基礎(chǔ)性的重要作用。總所周知，音樂是一門聽覺的藝術(shù)。只有指揮者具有良好的內(nèi)心對于音樂的感知力，才能在熟悉音樂作品的前提下把內(nèi)心想象的音響效果通過合唱排練的形式理想的最佳效果。良好的聽覺、準(zhǔn)確的節(jié)奏感、獨特的創(chuàng)造力、溝通能力與暗示能力、領(lǐng)導(dǎo)能力與組織協(xié)調(diào)能力、自制力與反應(yīng)力、蓬勃的內(nèi)在氣質(zhì)、強大的意志力、極強的記憶力、音樂感悟力、藝術(shù)鑒賞力、把握與控制的能力等等都是一個指揮者所要具備的基本素質(zhì)。

四、重要的音樂技能

第一，指揮者的站姿，身體正直，雙腿分開與肩平行，在指揮的過程中，腳可以前跨或是后退，但要保持身體的平衡。指揮者的視線與合唱隊員平行，指揮視線與聲部的交替演唱而變化。手勢指揮者表達意圖的主要工具，手掌五指并攏，手掌自然彎曲，手心向下或是朝向演出隊員。指揮姿勢自然而又一定的緊張度。

第二，指揮技法的熟練掌握。指揮動作的基本原則是“省”“準(zhǔn)”“美”。“省”是指揮的動作要省，根據(jù)作品的需要設(shè)計指揮的動作。指揮的動作要適度，不要過分夸張，盡量減少多余的動作，做到準(zhǔn)確與精煉。通常是右手掌握節(jié)拍，左手提示各種表情，既有分工又有合作。根據(jù)作品的內(nèi)容指揮在處理作品強弱、動作上要有一種“重力向下，離心向外”，即重拍、強拍手勢向下，弱拍、輕拍向外的手勢規(guī)律。手臂不要抬得過高，基本上是在胸前，盡量減少大臂揮手，要以小臂帶動手腕，肘關(guān)節(jié)作為上下運動的樞紐。“準(zhǔn)”是指指揮的預(yù)示動作，也就是各種起拍、收拍的打法，要求干凈、準(zhǔn)確。“美”是指指揮在肢體表演上要美觀大方，做到指揮者內(nèi)心體驗和外在表現(xiàn)的和諧統(tǒng)一。

第三，案頭工作的重要性。這需要指揮者在排練合唱之前就要準(zhǔn)備充分，指揮者要分析作品，如曲式結(jié)構(gòu)、調(diào)式、調(diào)性、段落之間的變化、對比，作品的內(nèi)涵節(jié)奏、速度、力度、強弱、快慢等。

第四，預(yù)備拍的地位。起拍和預(yù)備拍給演員提示了作品的速度、力度以及情感。指揮的靈魂是具有清晰的擊拍點，同樣也是時值準(zhǔn)確的體現(xiàn)。指揮的拍子和指揮圖示是改變不了的，但是指揮者可以發(fā)揮自己的主觀能動性，充分挖掘指揮者藝術(shù)潛能。無論是快拍還是慢拍，只要指揮者具有準(zhǔn)確的擊拍點，給予演員正確的預(yù)示，音樂作品就可以在充分顯示藝術(shù)魅力了。

第五，起拍和收拍的能力。起拍：起拍是指揮音樂開始前的預(yù)備動作。無論作品是熱情奔放的或抒情優(yōu)美的或威武雄壯的或深情細膩的，當(dāng)它發(fā)出聲音的一剎那，是最能抓住和影響聽眾的情緒。“好的開始是成功的一半。”指揮家們對起拍動作有以下幾個內(nèi)容：準(zhǔn)確的速度、是快是慢，還是中速；鮮明的力度：是弱還是強還是不弱不強；豐富的表情：是優(yōu)美抒情還是堅強有力。

收拍：收拍就像是故事的尾聲。無論是熱情的、激烈的、寧靜的、柔和的或是神秘的，等待的是指揮手勢鮮明地交代清楚，給人以完美的結(jié)束感。反之，如果不確切、不干凈、不適度、不恰當(dāng)，這樣就怕壞了音樂的完整性。所以收拍是作品表演成功與完美的關(guān)鍵。

第六，左右手的配合。一般是左手掌握感情，右手掌握拍子，同時要注意節(jié)省每只手的作用，如指揮單聲部時，能夠用單手完成的任務(wù)盡量不去用雙手。右手準(zhǔn)確的給予節(jié)拍，左手協(xié)助右手做起拍、止拍和加強音樂表情的作用，可協(xié)助某一聲部的延長而不影響右手的擊拍，可協(xié)助指示各聲部進入等。指揮的雙手配合應(yīng)是均衡的協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的完美。

第七，熟悉各種樂器法并具備鍵盤樂器演奏能力。合唱指揮應(yīng)該熟悉各種樂器法，對相關(guān)樂器應(yīng)當(dāng)有所了解。由于大型的合唱作品（如康塔塔或清唱劇等）時常用管弦樂隊伴奏，因此一個優(yōu)秀的合唱指揮也應(yīng)該學(xué)習(xí)樂器法知識，熟悉各類樂器的音域、音色、性能特點、演奏技術(shù)優(yōu)勢與不足等特征。此外，作為一名指揮還要有一定的鍵盤樂器演奏基礎(chǔ)，具備在鍵盤樂器上視奏總譜或縮編多聲部總譜的能力。

第八，正確的聲音認(rèn)識。一個優(yōu)秀的指揮者需要具備對聲音的正確認(rèn)識，熟知合唱隊員的音色，發(fā)聲技巧，腔體共鳴技巧，咬字吐字的技巧，以及歌唱中的氣息運用，對歌曲的情感處理等等。在排練的過程中，掌握音樂的風(fēng)格與各聲部的演唱形式，力度的強弱變化之間的關(guān)系。

五、創(chuàng)新的藝術(shù)素質(zhì)

合唱是提高指揮自身創(chuàng)新能力的重要渠道。合唱本身就是指揮與合唱隊員、伴奏共同對音樂作品的一種再創(chuàng)造，指揮可以嘗試不同的方法、不同的聲部組合形式，用不同的音色、人生變換，以及不同的力度變化帶來的不同效果和新鮮感，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力。藝術(shù)實踐給了合唱指揮充分展示自我的發(fā)展空間，同時也給了指揮充分發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性的平臺，有利于激發(fā)指揮的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。合唱指揮藝術(shù)實踐也可以彌補單一的理論、技術(shù)煩躁與乏味的不足，將理論與實踐融為一體，專業(yè)知識與培養(yǎng)能力融為一體。

總之，合唱是一門綜合性很高的藝術(shù)，也是一門偉大的藝術(shù)。作為一名指揮者需要把終身學(xué)習(xí)作為自己必須的生活方式，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，努力提高各方面的綜合素養(yǎng)，使自己的指揮水平能夠與時俱進。

參考文獻：

[1]秋里.合唱指揮與合唱訓(xùn)練[M].北京：高等教育出版社出版，2012.

[2]吳承篪，吳淑貞.合唱指揮法教程[M].長春：吉林音像出版社，2013.

作者簡介：

王蓯蓯（1987.01--），女，山東聊城人，漢族，曲阜師范大學(xué)音樂學(xué)院在職研究生，研究方向：合唱與指揮研究。