高考課堂小專題復(fù)習(xí)教學(xué)芻議

一、專題確立原則

好鋼要用在刀刃上，高考后期時間非常寶貴，課堂上的分秒都不能浪費。因此，教師對所教班級學(xué)生最后復(fù)習(xí)專題的選擇就要用心研究和非常小心了。筆者建議從以下兩個方面考慮：

1.研究考情：要認真研究本年度高考考綱和課標要求，對高考必考內(nèi)容和高考考試頻度出現(xiàn)超過70%的主干知識內(nèi)容進行目標鎖定，并根據(jù)本班學(xué)生對學(xué)科知識的掌握程度來確立選擇小專題的必要性。在最后的時間范圍內(nèi)，不可貪大求全，好高騖遠。要讓學(xué)生最后在課堂上學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容都是高考基本會考試的內(nèi)容。把最后的復(fù)習(xí)時間用在刀刃上。

2.研究學(xué)情：要認真研究本班學(xué)生學(xué)習(xí)層次和接受知識的實際情況，大膽取舍，因材施教。現(xiàn)在不同學(xué)校、不同班級學(xué)生實際水平層次有差異，要達到的學(xué)習(xí)目標和成績要求是不一樣的，我們不能不管不顧學(xué)生能否接受知識的實際情況，不看對象，不管學(xué)生課堂實際表現(xiàn)，只管教書，不看效果。因此，在專題的選擇上，我們要根據(jù)本班學(xué)生的接受層次來確立選擇的專題教學(xué)內(nèi)容的難度。

二、教學(xué)手段與方法選擇

1.多媒體手段。多數(shù)學(xué)校教室已經(jīng)有條件讓教師使用多媒體上課。因此，各專業(yè)備課和教學(xué)時教師應(yīng)當(dāng)盡可能多的采用課件備課和多媒體教學(xué)方法。

2.學(xué)案分發(fā)原則。教師應(yīng)該為每節(jié)課的小專題復(fù)習(xí)針對性和創(chuàng)造性的精心準備好學(xué)案，上課前分發(fā)給全班學(xué)生，這樣學(xué)生減少了不必要的筆記，也完整清晰的看到了老師要教給學(xué)生的全部復(fù)習(xí)內(nèi)容并且便于收藏和整理。

3.豐富多彩、靈活多變的教學(xué)方法。應(yīng)針對不同專題知識內(nèi)容和本班學(xué)生實際情況，有針對性的思考選擇多樣性的教學(xué)方法。教學(xué)有法，但無定法，只要是能激發(fā)學(xué)生思考，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和效果的方法都可以采用。要克服在復(fù)習(xí)課教學(xué)中以講為主或以練代講的兩個極端做法，克服隨意提問、膚淺提問等沒有實質(zhì)意義的師生互動。通過設(shè)計合理的教學(xué)程序，改變課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)關(guān)系，把教學(xué)的著力點由以教師為中心的教，轉(zhuǎn)移到以學(xué)生為中心的學(xué)，通過教師的啟發(fā)引導(dǎo)，有效點撥，調(diào)動學(xué)生積極地參與到教學(xué)過程中來，給學(xué)生以話語權(quán)，讓學(xué)生有更多的鍛煉思維發(fā)展能力的機會。堅決杜絕以資料為備課教案的復(fù)習(xí)和教學(xué)方法，杜絕照本宣科，提倡精準講解，不講廢話，語言干練，讓學(xué)生大腦不留任何垃圾信息。

4.備出解題思路和方法，尋出同類問題的規(guī)律，舉一反三。（1）同類問題歸一化。（2）不同問題聯(lián)系化。（3）相似問題一覽化（表格化）。總結(jié)是由厚到薄、由繁到簡的過程，切忌越總結(jié)越多、越總結(jié)越碎、越總結(jié)越繁，把簡單問題弄復(fù)雜是耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)時間，把復(fù)雜問題弄簡單是教師應(yīng)做的創(chuàng)新勞動。

5.分工協(xié)作，事半功倍。各專業(yè)備課組應(yīng)根據(jù)本校學(xué)生層次差異，開展好同組教研，既提倡協(xié)同作戰(zhàn)，統(tǒng)一化教學(xué)，也要根據(jù)學(xué)情和班級學(xué)生差異開展好差異化教學(xué)。專題和教學(xué)任務(wù)要分解落實到人。對于分好的專題教學(xué)任務(wù)，條件允許的學(xué)校可以由負責(zé)教師一人盡可能多的講一些班級。讓優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)效益發(fā)揮到最大化。這樣既節(jié)約了大家全員備同一課上同一課的艱辛，又提高了教師勞動成果資源利用的效率，分工協(xié)作，事半功倍。同時要注意做好高質(zhì)量教案和學(xué)案的存檔工作，以備他用。

要上好一節(jié)小專題復(fù)習(xí)課，使其具有高的學(xué)習(xí)價值，為學(xué)生高考目標的達成貢獻成績，我體會到關(guān)鍵在兩點：1.寫出好的劇本。教案和學(xué)案的編寫甚至比教學(xué)還要重要，需要花費極多的精力。不但需要教師自己有過硬的教學(xué)基本功和對學(xué)科高考內(nèi)容的準確把握，選好材，選準材，不讓教學(xué)偏離高考軌跡。同時還要融入同組教師的智慧和才華，提倡分工協(xié)作，資源共享。2.課堂上淋漓盡致地實現(xiàn)教學(xué)目標。除了要遵循教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求以外，因教師個體不同，上課風(fēng)格和表達能力各異，對教師的教學(xué)造詣有很高的要求。這就是各顯神通，自由發(fā)揮的時候。上課能否引人入勝，能否將知識真正落實轉(zhuǎn)化為學(xué)生能力，這不是每位教師都可以達到和實現(xiàn)的。必然和教師的敬業(yè)精神和學(xué)習(xí)能力有關(guān)，需要在教學(xué)中不斷反思和在學(xué)習(xí)中不斷進步。

（責(zé)任編輯 劉紅）