讓學生在美術活動中成長

摘 要 新課程強調美術教育在提高學生繪畫能力的同時，要培養學生正確的審美觀，敏銳的觀察力，豐富的想象力和充沛的創造力，使他們養成良好的思想品德和高尚的情操，具有健康向上的審美情感。因此，教師要靈活運用多種教學發和教學手段，充分挖掘課堂教學中潛在的育人因素，為學生營造具有趣味性、新穎性、創造性、時效性的課堂活動，使他們在生動活潑、輕松愉快的氛圍中主動參與，積極求知，以達到理想的教育教學效果。

關鍵詞 美術教學 創新能力 培養

新課程強調美術教育在提高學生繪畫能力的同時，要培養學生正確的審美觀、敏銳的觀察力、豐富的想象力和充沛的創造力，使他們養成良好的思想品德和高尚的情操，具有健康向上的審美情感。因此，教師要靈活運用多種教學方法和教學手段，充分挖掘課堂教學中潛在的育人因素，為學生營造具有趣味性、新穎性、創造性、時效性的課堂活動，使他們在生動活潑、輕松愉快的氛圍中主動參與，積極求知，以達到理想的教育教學效果。

一、 開展趣味美術教學活動，激發學生的創造興趣

在小學階段，學生的思維以具體形象思維為主，感知常常與具體形象思維融合在一起，他們的注意力不易集中、持久，美術教學只有通過饒有興趣的活動才能達到理想的教育效果。因此，在美術教學中，教師要根據學生不同年齡段和教學內容精心設計一些情景如故事創設情景、音樂創設情景、分角色表演創設情景 利用多媒體創設情景，激發學生的學習興趣，使他們產生學習欲望，從而在輕松、快樂的氣氛中進行學習。如在《卵石造型》的教學中，我采用游戲的方法進行，問學生我能把手中的石頭變成小動物嗎？一下就吸引住了全體學生，同時利用多媒體出示課前收集的不同類型的卵石形態，經過教師裝飾轉眼間變成形態各異不同造型小動物的卵石畫，視覺美的沖擊使學生情緒高漲“哇！哇！”的贊嘆間探究興趣倍增，全班同學專心的看教師對重點和難點的演示，在觀察時許多學生馬上聯想到不同的形狀和造型方式，是發散思維獲得培養創新能力得以加強。

在美術教學中，讓學生欣賞大師的作品，使他們融入審美的氛圍中去，使學生開闊視野，提高審美情趣，激發學生創作思維。如《繪畫游戲》學生欣賞米羅《暗影中的羅莎利》，首先讓學生看一看，觀察大師的畫面色彩和構圖特點。然后讓學生說出自己的感受并畫出來。用手中的筆和大師對話，畫出自己眼中的作品而不是老師說的。在活動時學生可任意選用工具來表現作品，可隨意變化疏密關系添加內容及作品構圖和色調，學生的畫隨意而輕松顯著童真和童趣，表達出孩子們的率真的心靈。通過比一比，賽一賽與大師進行切搓和對話，形成眼、腦、嘴、手的共同配合，以多角度全方位的挖掘，促進學生心靈與作品產生了共鳴和融合，既提高了審美情趣，又激發了學生創造興趣。

二、開展多樣性美術教學活動，發展學生的創新思維

新課標強調學生在美術活動中體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久性，在教學活動中，教師要根據學生認知特征，故事引趣，懸念激趣，情境找趣，審美觀趣，成功覺趣，為學生營造創造的氛圍和空間，讓學生用見、觸、嘗、嗅、聽等各種方法體驗到美術學習活動的樂趣，獲得學習興趣，培養他們創造才能和創新思維。如畫《好吃的水果》我是這樣教學設計的，在一個不透明的袋子里放一些各種形狀的水果，讓學生觸摸，感受刺激他們的觸覺系統，經過一番引導之后，學生便開始大膽描繪，創作時他們會用色彩表達自己所聞所想，他們會根據自己器官的感覺畫出蘋果光滑像鏡子一樣，甜甜的水果像媽媽的臉，亮晶晶的葡萄像珠子項鏈，像滿天星星。教學活動充分調動了學生創新思維和積極性。又如《吉祥圖案》一課，城市的學生不容易收集這方面材料，我就利用制作好的多媒體幻燈片展示民間剪紙藝術吸引學生的注意力，利用多媒體畫剪、切挖簡單的制作方法的圖片引入課堂：讓大家欣賞學習剪紙藝人的作品并學到了剪紙方法，同時還把社區著名剪紙藝人請到課堂上來手把手教大家。在美的享受過程，創造出新穎的作品，這樣不僅避免了學習的枯燥，而且還激發了學生對美術學習創新興趣。

三、嘗試各種繪畫方式活動，提高學生創新能力

創作畫教學是培養學生繪畫興趣，情操和良好品德，也是學生認識世界，發展思維能力和創造能力的重要途徑。指導兒童進行創作是小學美術課的重要核心，鼓勵他們大膽創新，盡量尋找新題材，新的作畫工具和材料，新的構思新的表現方法。教學中，教師要運用多元化材料來表現多種形式的美術活動拓寬表現范圍，讓兒童用更為自由方式表現他們豐富的童心世界。如在《漂亮的建筑》教學中，我盡量多為學生配備美術活動所需的工具和材料，在美術實踐活的過程中，老師和學生成為同樂共娛的知心朋友，始終突出學生的主體地位 。同時，學生還能從工具材料的使用過程中，獲得審美愉悅。但是如果提供的材料是單一的、固定的，久而久之，會使學生感到厭倦、乏味，從而降低學習興趣。因此，教師要不斷地拓新創作工具材料，激發學生的興趣，使學生在玩中學、樂中學，體驗創作的樂趣。

想象是孩子們最快樂的事情，在我們生活中所看到的、碰到的都會令他們插上想象的翅膀。美術與社會生活緊密相連，它的魅力不僅在于美化生活，更在于以美育人學生通過看一看、講一講、畫一畫，更能深刻領悟到美術作品思想內涵，起到凈化心靈、陶冶情操的作用。美術教師要合理安排教學內容，靈活運用教學方法為孩子們營造一個廣闊的想象空間，點燃孩子創造思維的火花。

（責任編輯 易凡）