機(jī)械類大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽的賽制設(shè)計(jì)研究

[摘 要]機(jī)械是工業(yè)的基礎(chǔ)，因此機(jī)械類人才的教育工作，一直都受到政府和社會(huì)的重視，在我國(guó)傳統(tǒng)應(yīng)試教育中，機(jī)械類大學(xué)生的實(shí)踐能力較差，學(xué)生在畢業(yè)以后，達(dá)不到企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，為了最大限度地提高大學(xué)生實(shí)踐能力，我國(guó)舉辦了全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽，我們應(yīng)該根據(jù)機(jī)械類大學(xué)學(xué)科競(jìng)賽的特點(diǎn)，從中找出一些競(jìng)賽賽制上存在的問題，以便針對(duì)性地提出優(yōu)化的措施。

[關(guān)鍵詞]機(jī)械類 大學(xué)生 學(xué)科競(jìng)賽 賽制設(shè)計(jì)

[中圖分類號(hào)] G64 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2013）23-0094-02

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育領(lǐng)域的改革也越來越受到人們的重視，我國(guó)開始大力提倡素質(zhì)教育，一些學(xué)者甚至希望可以利用素質(zhì)教育取代應(yīng)試教育。但是素質(zhì)教育的理論還不是很完善，目前還沒有一個(gè)成熟的考核方式，因此只能在日常的教學(xué)中，盡量采用一些素質(zhì)教育理念。例如全國(guó)大學(xué)生科技類的競(jìng)賽就是一種體現(xiàn)素質(zhì)教育的方式，學(xué)生們?cè)趨⒓痈?jìng)賽的過程中，可以對(duì)自己的實(shí)際動(dòng)手能力和思維能力進(jìn)行最大限度上的提高。

一、機(jī)械類大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽的賽制現(xiàn)狀

（一）機(jī)械類大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽的特點(diǎn)

受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，我國(guó)大學(xué)生的實(shí)踐能力較差，學(xué)生在畢業(yè)以后，理論知識(shí)掌握的情況很好，而實(shí)際的動(dòng)手能力很差，這使得很多企業(yè)在招收新員工時(shí)，對(duì)應(yīng)聘人的工作經(jīng)驗(yàn)作出要求。老師應(yīng)該盡量將理論知識(shí)與實(shí)際相聯(lián)系，然后增加實(shí)驗(yàn)課的比重，如果教學(xué)條件允許，還可以增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。除此之外，政府部門為了最大限度地提高大學(xué)生實(shí)踐能力，針對(duì)不同的學(xué)科，都會(huì)定期地舉辦一些競(jìng)賽，如數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計(jì)、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)等競(jìng)賽；而一些地方的企業(yè)為了增加自身的影響力，同時(shí)配合國(guó)家提升大學(xué)生素質(zhì)的需要，也會(huì)舉辦一些地方性質(zhì)的競(jìng)賽。對(duì)于機(jī)械類的大學(xué)生來說，影響最大的競(jìng)賽就是教育部舉辦的全國(guó)大學(xué)機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽，這個(gè)競(jìng)賽每?jī)赡昱e辦一次，參賽的學(xué)生主要來自機(jī)械類和自動(dòng)化等專業(yè)。

全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽是一個(gè)面向所有大學(xué)生的競(jìng)賽項(xiàng)目，主要就是為了配合日常的理論教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力，目前采用的賽制是團(tuán)隊(duì)的形式，學(xué)生自行組隊(duì)參加，每個(gè)參賽隊(duì)伍的人數(shù)必須在5人以下，每個(gè)隊(duì)伍都可以找1個(gè)或者2個(gè)指導(dǎo)教師。機(jī)械類學(xué)科競(jìng)賽與其他學(xué)科競(jìng)賽最大的不同，就在競(jìng)賽的時(shí)間上。其他學(xué)科競(jìng)賽的時(shí)間通常是固定的，如英語競(jìng)賽還采用統(tǒng)一考試的方式，而機(jī)械類學(xué)科競(jìng)賽時(shí)間通常都沒有固定的要求，對(duì)于競(jìng)賽的地點(diǎn)也沒有具體的要求，學(xué)生在報(bào)名比賽后，會(huì)接到一個(gè)參賽的通知，從這個(gè)時(shí)候起就可以進(jìn)行參賽的準(zhǔn)備工作，在規(guī)定的一段時(shí)間內(nèi)，通過隊(duì)伍中幾個(gè)人的協(xié)作、老師的指導(dǎo)等，完成機(jī)械作品的設(shè)計(jì)和制作，檢查沒有任何問題之后，就可以向所在賽區(qū)的組委會(huì)提交，在固定的賽區(qū)先進(jìn)行初選，選出賽區(qū)內(nèi)優(yōu)秀的作品，提交到全國(guó)委員會(huì)，最終評(píng)選出冠軍和亞軍等。這樣的賽制在我國(guó)已經(jīng)實(shí)行了很多年，從中出現(xiàn)了很多優(yōu)秀的機(jī)械設(shè)計(jì)作品，通過實(shí)際的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，獲得名次的學(xué)生，通常具有較強(qiáng)的創(chuàng)新和動(dòng)手能力，在畢業(yè)后都能順利地找到一個(gè)很好的工作。

（二）機(jī)械類大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽的發(fā)展

通過具體的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽已經(jīng)舉辦了五屆，而地方性質(zhì)的一些機(jī)械類學(xué)科競(jìng)賽舉辦的時(shí)間甚至還要更早。由于機(jī)械類是一個(gè)發(fā)展速度較快的學(xué)科，隨著工業(yè)水平的提高，相關(guān)的理念和設(shè)備更新速度非常快，但是高校中的教學(xué)內(nèi)容很難跟得上機(jī)械發(fā)展的速度，而且出于實(shí)際教學(xué)上的考慮，學(xué)生要想學(xué)習(xí)最新的機(jī)械類知識(shí)，首先要在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)機(jī)械理論的基礎(chǔ)上，這樣就增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在這種背景下，大學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中，就很難接觸到最新的機(jī)械類知識(shí)，而機(jī)械類的學(xué)科競(jìng)賽，無論是地方性質(zhì)的還是全國(guó)性質(zhì)的，都會(huì)優(yōu)先考慮最新的機(jī)械設(shè)計(jì)理念，學(xué)生要想在這樣的競(jìng)賽中獲得成績(jī)，就必須通過查找相關(guān)的資料，對(duì)競(jìng)賽的題目進(jìn)行全面的了解，然后通過具體的設(shè)計(jì)和制作環(huán)節(jié)，對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐。這樣的過程，可以讓大學(xué)生接觸到先進(jìn)的機(jī)械知識(shí)。

在最初的機(jī)械類大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽中，考慮到我國(guó)大學(xué)生數(shù)量較多，因此組委會(huì)對(duì)參賽學(xué)生會(huì)提出一些要求，如平時(shí)成績(jī)上的限制，這使得一些學(xué)習(xí)成績(jī)較差，但是實(shí)際動(dòng)手能力很強(qiáng)的學(xué)生無法參加比賽，這些學(xué)生大多具有前衛(wèi)的設(shè)計(jì)理念，如果能夠參加到競(jìng)賽中，必然能夠取得很好的成績(jī)，而且通過競(jìng)賽中的設(shè)計(jì)和制作，也會(huì)了解到自己理論知識(shí)哪些不足，從而在日常的學(xué)習(xí)中，提高自己的學(xué)習(xí)熱情。隨著我國(guó)教育體制的改革，現(xiàn)在的大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽中，已經(jīng)沒有了任何的限制，只要是在校的大學(xué)生，都可以參加到這個(gè)競(jìng)賽中，雖然增加了評(píng)審的工作，但是也使參賽作品更加豐富。

二、機(jī)械類大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽的賽制設(shè)計(jì)分析

（一）目前機(jī)械類大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽賽制中的不足

通過前面的分析可以知道，目前機(jī)械類大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽的賽制主要采用團(tuán)隊(duì)的形式，雖然地方也都有一些機(jī)械類的學(xué)科競(jìng)賽，但是在賽制上，都是模仿全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽的賽制，然后結(jié)合地方的實(shí)際情況，對(duì)賽制進(jìn)行一定程度的改變。從機(jī)械類大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽出現(xiàn)開始，賽制就在不斷地完善，競(jìng)賽的每次舉辦，都會(huì)積累一定的經(jīng)驗(yàn)，在競(jìng)賽的不同階段，都會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問題，在競(jìng)賽完成之后，組委會(huì)就會(huì)對(duì)這些問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，然后采取一些針對(duì)性的措施，在下次競(jìng)賽舉辦時(shí)，就會(huì)在賽制上進(jìn)行一定的完善。但是我國(guó)目前的教育水平與西方一些發(fā)達(dá)國(guó)家相比，還存在一定的差距，雖然學(xué)科競(jìng)賽這樣的教育模式也是從西方引進(jìn)的，但舉辦的時(shí)間還比較短，在賽制和規(guī)則等方面，難免會(huì)存在一些問題。由于機(jī)械類的競(jìng)賽屬于開放性的，學(xué)生只要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成機(jī)械的設(shè)計(jì)和制作即可。學(xué)生可以自由地查找資料和請(qǐng)教老師。這就存在了一個(gè)很大的問題：受到地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，不同地區(qū)的高校發(fā)展也存在一定的差距。首先，經(jīng)濟(jì)水平較高的地區(qū)，高校的建設(shè)相對(duì)較好，學(xué)生能夠查找到的資料較多，日常的學(xué)習(xí)中能夠接觸到的機(jī)械知識(shí)比較先進(jìn)，這些學(xué)生在參加競(jìng)賽時(shí)，就具有一定的優(yōu)勢(shì)；其次，指導(dǎo)老師的因素也至關(guān)重要，如果老師具有很強(qiáng)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，對(duì)于學(xué)生作品質(zhì)量的提升是很大的。通過實(shí)際的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些優(yōu)秀的參賽作品學(xué)生只做了很少的工作，大部分的設(shè)計(jì)理念都是老師的，這樣就失去了學(xué)科競(jìng)賽的意義，學(xué)生的創(chuàng)新思想和動(dòng)手能力得不到提高。

（二）機(jī)械類大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽賽制設(shè)計(jì)的措施

針對(duì)目前機(jī)械類大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽賽制中存在的問題，應(yīng)該對(duì)賽制進(jìn)行一定的完善，在實(shí)際的賽制設(shè)計(jì)過程中，首先應(yīng)該考慮的就是競(jìng)賽的初衷。舉辦學(xué)科競(jìng)賽就是為了提高學(xué)生的創(chuàng)新思想和動(dòng)手能力，主要的對(duì)象是學(xué)生，那么就應(yīng)該最大限度地削弱指導(dǎo)老師的作用。在最初機(jī)械類大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽的賽制設(shè)計(jì)中，指導(dǎo)老師也是作為輔助學(xué)生的作用出現(xiàn)，但是隨著全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽的影響越來越大，學(xué)生在獲得名次后，不僅對(duì)獲獎(jiǎng)的團(tuán)隊(duì)有很大的影響，對(duì)于指導(dǎo)教師也有一定的影響，在這種名利心的影響下，指導(dǎo)教師就會(huì)盡自己最大的努力，去幫助參賽隊(duì)伍，甚至?xí)岢鰩讉€(gè)設(shè)計(jì)理念讓學(xué)生們選擇，老師的作用已經(jīng)從輔助學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)，發(fā)展到了指導(dǎo)學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)，這樣設(shè)計(jì)出來的機(jī)械作品水分很大。要想從本質(zhì)上解決這個(gè)問題，只有學(xué)生團(tuán)隊(duì)在提交自己的作品時(shí)，不會(huì)體現(xiàn)出指導(dǎo)老師的名字，這樣就能夠極大地減少老師的名利心。

三、結(jié)語

通過全文的分析可以知道，在傳統(tǒng)的教育模式下，我國(guó)大學(xué)生的理論知識(shí)掌握較好，實(shí)際的動(dòng)手能力較差，針對(duì)這一現(xiàn)象，我國(guó)開始大力地提倡素質(zhì)教育，對(duì)日常教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容和方式都進(jìn)行了一定的改革。為了最大限度地提高學(xué)生的實(shí)踐能力，還借鑒了西方發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)科競(jìng)賽的方式，通過全國(guó)和地方性質(zhì)的學(xué)科競(jìng)賽，讓學(xué)生們參加具體的競(jìng)賽，從而提高自己的實(shí)踐能力。由于在學(xué)科競(jìng)賽方面的經(jīng)驗(yàn)較少，目前我國(guó)機(jī)械類大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽的賽制中，還存在一些問題，在一定程度上影響了競(jìng)賽的效果，相信隨著研究的深入和經(jīng)驗(yàn)的增加，賽制的設(shè)計(jì)會(huì)越來越完善。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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[責(zé)任編輯：鐘 嵐]