西部地方高校大學(xué)生就業(yè)心理問題的調(diào)查分析

[摘 要]近年來，隨著高校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)的逐年增長，就業(yè)形勢愈加嚴(yán)峻。在這個過程中，大學(xué)生就業(yè)心態(tài)發(fā)生著巨大變化。在我國的西部地區(qū)，尤其是西部地方高校，這個現(xiàn)象尤為明顯。西部地方高校大學(xué)生就業(yè)心理存在多方問題。就業(yè)想法不明確，就業(yè)心理消極；就業(yè)形勢單一，就業(yè)心理盲從；就業(yè)自身的定位不明確，就業(yè)心理自卑；就業(yè)價值觀發(fā)生偏差，就業(yè)心理悲觀；就業(yè)競爭意識不強，就業(yè)心理不自信。影響西部地方高校大學(xué)生就業(yè)心理的因素主要有政策、經(jīng)濟、社會、個人及學(xué)校。

[關(guān)鍵詞]高校 心理健康 就業(yè) 大學(xué)生

[中圖分類號] G444 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）21-0090-03

一、 大學(xué)生健康的就業(yè)心理的意義

（一）大學(xué)生健康的就業(yè)心理是建設(shè)和諧社會的必然要求

一方面，大學(xué)生就業(yè)心理健康對于和諧社會的構(gòu)建具有不可替代的作用。大學(xué)生作為社會成員的一部分，它的和諧與穩(wěn)定對整個社會具有重大的意義。因為，大學(xué)生作為高文化層次的社會青年，是先進生產(chǎn)力和先進文化的傳播者，對于世界形勢和社會問題能迅速地做出反應(yīng)。但是大學(xué)生的閱歷和社會經(jīng)驗不足，在迅速發(fā)展的社會面前，極易產(chǎn)生偏激行為，造成社會的不穩(wěn)定。另一方面，建設(shè)一個和諧的社會是大學(xué)生就業(yè)心理健康的前提與保障。良好的學(xué)校教育，和諧的家庭氛圍對于大學(xué)生的就業(yè)心理健康有著巨大的影響，但是高校和家庭的過高期望和不恰當(dāng)?shù)木蜆I(yè)指導(dǎo)會導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)心理的不健康。

（二）健康的就業(yè)心理是大學(xué)生順利就業(yè)的重要保障

現(xiàn)代人所說的健康是指在身體、精神和社會等方面都處于良好的狀態(tài)，而心理的健康越來越被人們看重，也成為能否就業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，所以大學(xué)生擁有健康的就業(yè)心理才能更好的就業(yè)。因此大學(xué)生健康的就業(yè)心理教育是高校素質(zhì)教育不可缺少的內(nèi)容，它對于學(xué)生的智力發(fā)展、身心健康都有著巨大的作用，對于提高學(xué)生的競爭力，更好地促進就業(yè)都有著較大的影響。

（三）加強對大學(xué)生就業(yè)心理問題的研究，有利于促進大學(xué)生健康就業(yè)心理的形成

從國內(nèi)研究現(xiàn)狀看，隨著高校畢業(yè)生越來越多，就業(yè)方面的問題也日益嚴(yán)峻。國內(nèi)許多專家都對此現(xiàn)象進行了研究，提出了自己的觀點和想法。因為大學(xué)生就業(yè)問題所牽扯的方面較多，導(dǎo)致對此的研究也很多，但從就業(yè)心理方面去研究大學(xué)生的就業(yè)問題還比較少。從國外研究現(xiàn)狀來看，國外對于大學(xué)生就業(yè)問題基本是從需求、供給和供需匹配等三方面來進行研究。從需求方面來說，需求的崗位數(shù)量和結(jié)構(gòu)都有問題；從供給方面來說，最關(guān)鍵的問題是個人素質(zhì)不高，滿足不了需求；從供求關(guān)系方面來說，重點是就業(yè)服務(wù)。國際上還經(jīng)常從預(yù)期收入這個方面對就業(yè)問題進行研究，這個也是一個重要方面。國內(nèi)外所有的研究報告顯示，到目前為止，國內(nèi)的研究人員都是依據(jù)自己的經(jīng)驗和理論進行定性分析，沒有把數(shù)據(jù)進行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧炕Ｋ麄兊难芯炕緜?cè)重于對于國內(nèi)嚴(yán)峻就業(yè)問題的解決，沒有更多的關(guān)于大學(xué)生就業(yè)心理的研究，對于西部地方高校大學(xué)生的關(guān)注就更少。本課題的研究就是通過實例對西部地方高校大學(xué)生的就業(yè)心理問題進行量化分析，更深入地了解學(xué)生就業(yè)的心理問題，并對導(dǎo)致這一情況的原因進行思考，提供解決方法和依據(jù)，也為大學(xué)生在工作中的心理健康提供保障。這樣一方面促進了就業(yè)，為社會和諧作出了貢獻，另一方面也為解決此類問題提供了參考，從而有利于大學(xué)生健康的就業(yè)心理的形成。

二、大學(xué)生就業(yè)心理的定義

研究西部地方高校大學(xué)生就業(yè)心理問題，首先要明白大學(xué)生就業(yè)心理的定義。但是到目前為止，關(guān)于大學(xué)生就業(yè)心理的概念學(xué)界還沒有統(tǒng)一的闡述。我們認(rèn)為，大學(xué)生就業(yè)心理是指大學(xué)生在考慮就業(yè)，為就業(yè)做準(zhǔn)備和在尋找合適自己的工作的過程中產(chǎn)生的心理現(xiàn)象。現(xiàn)在很多大學(xué)生從進入大學(xué)就開始考慮自己以后的職業(yè)道路，所以大學(xué)生就業(yè)心理一直伴隨著大學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)的全過程。

三、西部地方高校的內(nèi)涵

本研究所指的西部地方高校是相對于西部部委屬院校和重點一本院校而言的，特指西部地區(qū)地處省（市、區(qū)）會中心城市以外的二、三線城市的普通高等院校。這些高校的辦學(xué)層次一般是二本及其以下，辦學(xué)經(jīng)費主要靠地方財政劃撥，距離中心城市的距離有遠有近，交通以及經(jīng)濟社會與文化發(fā)展不平衡。這些高校中有很大一部分是近幾年進行不同程度的合并升格后而成為的大學(xué)、學(xué)院以及職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

四、西部地方高校大學(xué)生就業(yè)心理的調(diào)查與存在的就業(yè)心理問題

為了更好地了解學(xué)生的就業(yè)心理，我們采取隨機抽樣的方法，在課題組所在地的兩所高校放了1500份問卷調(diào)查，回收1452份，有效問卷1322份。通過調(diào)查，將所遇到的問題整理如下。

（一）就業(yè)想法不明確，就業(yè)心理消極

在有效調(diào)查問卷中，92.31%的學(xué)生都認(rèn)為就業(yè)形勢嚴(yán)峻，但細問到所學(xué)專業(yè)就業(yè)的相關(guān)信息時，只有27.23%的學(xué)生表示很了解，也有40.2%的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)前途渺茫，有近54.12%的學(xué)生未考慮畢業(yè)后的工作是否與所學(xué)專業(yè)相關(guān)。這些數(shù)據(jù)表明，很多學(xué)生只是知道大環(huán)境下就業(yè)形勢不理想，并沒有細致了解自己相關(guān)專業(yè)的情形，近半數(shù)的學(xué)生也只是想找份工作，沒有想過是否和所學(xué)專業(yè)匹配，他們并沒有為找工作做任何的準(zhǔn)備，對于就業(yè)沒有想法，只是等機會上門。他們的就業(yè)心理是消極等待。

（二）就業(yè)形勢單一，就業(yè)心理盲從

有效調(diào)查問卷中，有78%的學(xué)生選擇畢業(yè)后就業(yè)，62.74%的學(xué)生期待進入事業(yè)單位和國有企業(yè)，只有9.3%的學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，而這其中還有3.2%的學(xué)生覺得實踐經(jīng)驗不足，決定先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)。高福利好待遇的大企業(yè)成了學(xué)生的固定首選。在就業(yè)地點的選擇上，選擇在上學(xué)所在城市的占62.23%，考慮去中東部大城市的占20%。學(xué)生的預(yù)期工資在2000-3000元的占40.58%，3000-4000元的占37.17%。上面舉出的例子都是一項或者兩項選擇就占了總體的一半以上，這說明學(xué)生在就業(yè)的心理上比較單一。他們的心理很盲從，缺乏自己的分析。

（三）就業(yè)自身的定位不明確，就業(yè)心理自卑

在有效調(diào)查問卷中，僅22.49%的學(xué)生認(rèn)為自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)技能和知識可以在以后工作中發(fā)揮巨大作用，53.12%的學(xué)生認(rèn)為自己所學(xué)專業(yè)對于以后的工作作用不大，對于學(xué)校發(fā)布的就業(yè)信息十分關(guān)注的僅占35.45%，對于自己所學(xué)專業(yè)所對應(yīng)的相關(guān)行業(yè)情況十分了解的僅占23.87%，而在受訪的學(xué)生中，認(rèn)為自己綜合素質(zhì)與工作需求相匹配的僅占32.23%。這表明，大多數(shù)學(xué)生沒有深入了解自身的能力，不知道適合自己的工作。這些都是由于對自己的能力過低評價而產(chǎn)生的自卑心理。

（四）就業(yè)價值觀發(fā)生偏差，就業(yè)心理悲觀

隨著社會發(fā)展的加快，社會形勢的變化加快，而受此影響較大的則是很多大學(xué)生的價值觀、世界觀發(fā)生偏差。在調(diào)查中，有42.13%的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)是靠家里的人際關(guān)系，認(rèn)為靠自身實力的僅占30.23%，有52.34%的學(xué)生認(rèn)為在求職中存在不公平現(xiàn)象，對于“通過努力可以改變命運”這一說法，僅30.78%的人認(rèn)同。對于女生來說，“做得好不如嫁得好”這一理論也很有市場。更多的學(xué)生認(rèn)為更好的人際關(guān)系比更出色的個人能力重要。這里體現(xiàn)出學(xué)生的悲觀心理。通過上面給出的數(shù)據(jù)，說明大學(xué)生就業(yè)心理在價值觀上還是存在一些誤區(qū)的，需要及時加以輔導(dǎo)。

（五）就業(yè)競爭意識不強，就業(yè)心理不自信

在調(diào)查問卷中我們專門設(shè)計了“你對自己所在學(xué)校的認(rèn)同度”這一專題，選擇“對自己所在的學(xué)校感到驕傲與自豪”的只有10.03%，選擇“自己所在的學(xué)校學(xué)生畢業(yè)后能夠與中心城市及經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)同層次學(xué)校的學(xué)生競爭”的只有11.83%，選擇“自己所在的學(xué)校學(xué)生畢業(yè)后能夠與重點大學(xué)學(xué)校的學(xué)生競爭”的只有3.58%，選擇“自己畢業(yè)后敢于與中心城市及經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)學(xué)校的學(xué)生和重點大學(xué)的學(xué)生競爭”的只有15.16%。這表明西部地方高校的大學(xué)生對自己所在的學(xué)校認(rèn)同度不夠，競爭意識不強，就業(yè)自信心不足。

當(dāng)然，不可否認(rèn)的是，我們從調(diào)查走訪中也看到了很多閃光點，很多學(xué)生在求職時肯放低自己的姿態(tài)，不怕苦不怕累，堅信滴水穿石，努力奮斗。很多學(xué)生也努力充實自己，認(rèn)為“一分耕耘一分收獲”。也有很大一部分學(xué)生認(rèn)為自己所在的學(xué)校出現(xiàn)過令自己驕傲的校友，自己所在的學(xué)校也有很多就業(yè)很好的學(xué)生，重點大學(xué)和發(fā)達地方的大學(xué)也有很多就不了業(yè)的學(xué)生，等等。這些都是我們在調(diào)查研究中感到高興與欣慰的。

這里還要提出一點，根據(jù)問卷調(diào)查，女生的就業(yè)心理問題中的消極情緒要明顯多于男生，對此，我們也要加強關(guān)注。

五、影響西部地方高校大學(xué)生就業(yè)心理的因素

（一）政策因素

近年來，國家以及省市都相繼出臺了有關(guān)教育發(fā)展、提高高等教育質(zhì)量、解決大學(xué)生就業(yè)等一系列政策與措施，但這些政策與措施都具有通適性，針對性不強，尤其對于西部地方高校來說針對性相對較弱，如果這些學(xué)校在執(zhí)行過程中不能很好地結(jié)合本校的實際情況、生搬硬套、盲目執(zhí)行，就會引發(fā)學(xué)生的心理問題，如認(rèn)為被“邊緣化”等。因為，在問卷中回答“你是否愿意參加國家有關(guān)鼓勵大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)項目”時，選擇愿意的只有21.8%，回答“不愿意”的原因時有81.13%的人選擇“不適合自己”。

（二）經(jīng)濟因素

經(jīng)濟發(fā)展決定了崗位的數(shù)量結(jié)構(gòu)和波動性，學(xué)生擇業(yè)不能擺脫經(jīng)濟建設(shè)的需求。一方面，經(jīng)濟發(fā)展影響大學(xué)生就業(yè)隊伍的規(guī)模。發(fā)展需要經(jīng)濟的支撐與帶動，而經(jīng)濟的發(fā)展勢必會帶動就業(yè)的需求，經(jīng)濟總量越高，提供的就業(yè)機會就越多。但是就經(jīng)濟總量來比較的話，西部相對于東部來說還存在較大差距，這也就導(dǎo)致西部可以提供的就業(yè)機會不足，使學(xué)生認(rèn)為在東部找工作更容易。另一方面，經(jīng)濟發(fā)展影響社會對大學(xué)生畢業(yè)層次要求。經(jīng)濟越發(fā)達，對于人才的需求就越大，對于人才質(zhì)量的要求就越高，許多西部高校的學(xué)生可以在東部找到適合自己專業(yè)的工作。因此學(xué)生認(rèn)為在東部找工作更容易。再一方面，經(jīng)濟發(fā)展的地域不平衡狀況影響大學(xué)生就業(yè)流向。雖然我們國家重視西部，并實行了西部大開發(fā)，但是東部基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)較好，能提供較多的工作崗位和較好的待遇，所以很多時候，應(yīng)屆生選擇去東部發(fā)展。生活條件的優(yōu)越使學(xué)生更愿意呆在東部，說明學(xué)生心理上還是比較喜歡安逸享受，不喜艱苦。

（三）社會因素

一方面，社會對于崗位的需求以及社會主流的價值觀對于學(xué)生就業(yè)心理的影響很大。現(xiàn)在社會越趨功利，使大學(xué)生很多時候只注重個人眼前的利益，忽視對社會和國家的責(zé)任感。人們對社會職業(yè)評價、社會職業(yè)地位、社會角色模式等認(rèn)識有不同程度的變化，也使大學(xué)生在擇業(yè)時考慮的僅是目前的現(xiàn)實利益，缺乏選擇職業(yè)的社會意識和長遠意識，盲目追求就業(yè)環(huán)境、經(jīng)濟收入、福利待遇等的最優(yōu)化，放棄了職業(yè)目標(biāo)、發(fā)展方向以及自己的興趣愛好。另一方面，社會相關(guān)制度的不合理對西部地方大學(xué)生就業(yè)心理的影響也較大。比如地域歧視、戶籍歧視等，甚至同一崗位因本專科畢業(yè)的不同、重點與非重點高校畢業(yè)的不同而所得的待遇與享受的福利也不一樣。這些都不同程度地影響到大學(xué)生，尤其是西部地方高校大學(xué)生的就業(yè)心理問題。再加上西部地方與東部及西部中心地區(qū)相比就業(yè)市場的服務(wù)體系不健全，人才服務(wù)市場不規(guī)范，社會保障系統(tǒng)的不完善，這些都對西部地方高校大學(xué)生的就業(yè)心理產(chǎn)生了較大沖擊，造成一些學(xué)生的就業(yè)心態(tài)失衡。

（四）個人因素

目前西部地方高校的大學(xué)生就業(yè)心理問題還有一部分是由于學(xué)生自身主觀方面問題導(dǎo)致。主要分為以下幾個方面：1.自身定位不清晰。很多西部地區(qū)的高校學(xué)生在擇業(yè)時缺乏規(guī)范的職業(yè)指導(dǎo)和清晰的職業(yè)規(guī)劃，對自己定位不夠清晰，對應(yīng)聘單位不夠了解，造成高不成低不就的現(xiàn)狀。歸根結(jié)底，這是因為學(xué)生個人還沒做好從學(xué)生到社會人角色的轉(zhuǎn)變，參與性不強。2.就業(yè)形式單一。西部地方高校的學(xué)生找工作時因?qū)W歷問題、經(jīng)濟發(fā)展問題，選擇有限，心理上比較盲從，習(xí)慣跟著感覺走。他們受到社會觀念的影響，人云亦云，缺乏個人觀點。在就業(yè)過程中，他們寧愿放棄所學(xué)專業(yè)，選擇去經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和中心城市打工，也不愿意留在經(jīng)濟落后但是很具有發(fā)展?jié)摿Φ奈鞑科髽I(yè)，沒有自己的擇業(yè)觀點，只是追求所謂的熱門專業(yè)與熱門行業(yè)。3.自身能力不足。西部地方高校與東部發(fā)達地區(qū)相比有點差距，畢竟社會閱歷不足，工作經(jīng)驗缺乏，知識結(jié)構(gòu)簡單，缺少解決問題的能力，語言表達不足，社會化程度低。但是隨著科技企業(yè)的不斷出現(xiàn)，對于人才的要求越來越高，企業(yè)希望招收的畢業(yè)生不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要有良好的創(chuàng)新能力。而一些學(xué)生，尤其是地方本科類院校學(xué)生，只注重書本知識，忽視對自身綜合能力的培養(yǎng)，這些導(dǎo)致其在應(yīng)聘時不自信，不能很好地表達出自己所學(xué)的技能和特長，不能很好的求職，造成心里負(fù)擔(dān)。而在面對重點院校的畢業(yè)生時，他們顯得自卑和不自信，覺得自己沒有競爭力。

（五）學(xué)校因素

西部地方高校的辦學(xué)層次一般是二本及其以下，辦學(xué)經(jīng)費主要靠地方財政劃撥，距離中心城市有一定的距離，交通也不十分便利，經(jīng)濟不發(fā)達，大多是近幾年進行不同程度的合并升格后而成為的大學(xué)、學(xué)院以及職業(yè)技術(shù)學(xué)院。因此，這些高校大都存在辦學(xué)經(jīng)費不足、師資力量薄弱、人才難引進等諸多困難，在辦學(xué)定位、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、教育教學(xué)、學(xué)生管理等方面也都不同程度地存在著問題，培養(yǎng)的學(xué)生專業(yè)理論水平不高、基礎(chǔ)理論不扎實、解決實際問題的能力不強、應(yīng)對工作時的專業(yè)素質(zhì)跟不上迅速發(fā)展的時代，從而使學(xué)生在就業(yè)時產(chǎn)生無力和挫敗感，加劇了心理問題。

總之，受西部地方高校所具有的特殊性以及多種主客觀因素的影響，這些學(xué)校的大學(xué)生在就業(yè)心理方面存在諸多問題，這必須引起我們的高度重視，應(yīng)加強對西部地方高校大學(xué)生就業(yè)心理優(yōu)化的途徑研究，從而使西部地方高校的大學(xué)生有一個健康的就業(yè)心理。

[ 參 考 文 獻 ]

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[責(zé)任編輯：劉鳳華]