如何培養良好的語文學習習慣

【摘 要】 學生良好學習習慣的養成，不是一朝一夕的事情，要靠教師們長期堅持不懈的辛勤引導和培養，還要有一定的技能和方法，一分耕耘，一分收獲，只要努力去做，就會獲得成功。

【關 鍵 詞】 學習習慣；語文；培養

“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰你的一生。”培根曾說過這樣一句話。學生養成良好的學習習慣至關重要，語文教師應如何幫助學生養成良好的學習習慣？本人談談自己的幾點看法。

一、培養良好的學習習慣的重要性

養成良好的學習習慣既能夠提高學習效率又奠定了自我學習和持續發展的基礎。葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單方面說，只需一句話，就是要養成良好的習慣。”“教師工作的最終目的，無非是培養學生具有各種良好的習慣。”葉圣陶先生的教育思想源于實踐，充分說明了培養好習慣的重要性，也說明習慣培養是教育教學的重要組成部分，是教師、更是小學教師責無旁貸的任務。“起初是我們造就習慣，后來是習慣造就我們”，小學生可塑性非常強，是養成良好習慣的最佳時機，抓住這個時機做工作，事半功倍。

二、語文學習習慣是一個龐大的學習系統

語文學習習慣由識字寫字、閱讀、寫作、口語交際等不同學習內容組成。《語文課程標準》在各個學段的階段目標中，分別從識字寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習等方面提出了養成良好學習習慣的要求。如在第一學段的階段目標中，課標提出了“養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔”“學講普通話，逐步養成講普通話的習慣”等具體要求。具體來說，語文學習習慣包括很多方面：上課專心聽講的習慣，喜歡質疑、思考問題的習慣，按時、認真、獨立完成作業的習慣，認真書寫的習慣，查閱工具書自己解決問題的習慣，認真傾聽的習慣，閱讀課外書的習慣，勤記讀書筆記的習慣，留心觀察周圍事物，積極開展想象和聯想的習慣等等。

三、語文教師應著力培養學生良好的學習習慣

（一）小處著眼，點滴做起

習慣的養成要從小處著眼，從點滴做起，從日常看上去不起眼的細枝末節抓起。像讀寫姿勢、握筆、聽講、發言中的一些問題，可能看似“小問題”，卻是學習習慣的基礎所在，教師要盯住這些“小問題”，從一招一式、一點一滴抓起，把這些“小問題”抓出成效。如在培養讀書的正確姿勢和習慣時就應要求學生身子坐正，眼睛平視書本，手指字，注意力集中，聲音響亮。培養正確的寫字和握筆姿勢時，教師要說清楚正確寫字時應達到的要求和要注意的問題：兩腿放平，腰打直，胸離桌邊一拳頭遠，眼睛離作業本一尺遠，不能歪著身子，歪著頭，不能趴在課桌上，頭不能太低等細節的問題。良好習慣的培養和訓練應離學生的基礎近一點、小一點、實一點，將要求細化并形成序列，循序漸進地培養。

（二）循序漸進，持之以恒

葉圣陶先生說：“習慣是從實踐里養成的，知道一點做一點，知道幾點做幾點，積累起來，各方面都養成習慣，而且全是好習慣就差不多了。”這說明培養好習慣必須一步一步的來，循序漸進。如要幫助學生養成記日記的習慣，有些學生從來沒有這個意識，對他來說，寫作是一件很難的事情。對這樣的學生，我們不要苛求他每天都寫日記，每篇都寫得很精彩。我們可以要求他每兩周寫一篇，字數不限，哪怕是幾句話也好。指導他平時多觀察生活，選取某個角度來寫作。這樣時間久了，他發現生活中可寫的東西很多，而且對生活越來越有體驗，覺得一周一篇不足以記錄自己的感受。這樣，他會一周寫兩篇、三篇、四篇……到最后，他基本上能做到每天一篇。這時候，他就（下轉35頁）（上接33頁）已經養成了記日記的習慣，有一天你不讓他寫日記，他會覺得渾身不舒服。此外，為了使好習慣牢固扎根，必須準備打持久戰。在反復歷練中完善和鞏固好習慣，真正做到自動化。

（三）依托課堂，強化培養

課堂是學生學習的主戰場，也是教師培養學生良好學習習慣的主要陣地。教師要把學習習慣的培養當成教學的硬任務納入其中，要通過一系列教學措施，強化習慣培養。語文習慣培養和課堂教學緊密結合，教學要求和習慣要求有機滲透，促進教學要求、語文能力和學習習慣的相互轉化。

（四）以身作則，言傳身教

《論語》曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這句話講得很有道理。可是有的老師自己批改作業、板書的時候，字跡潦草，龍飛鳳舞，試問這樣的語文教師如何能培養學生養成良好的語文學習習慣呢？因此，要培養學生養成良好的語文學習習慣，我們必須從自己做起，首先自己養成良好的語文學習習慣。在我們學校里，每個班級都有一個圖書角，學生也都有訂閱課外閱讀物，但是還是有些學生并不喜歡閱讀。為了帶動大家都來讀書，一有時間，我就走到教室圖書角，取下一本書，與身邊的學生們一塊兒遨游，在課堂上我常與他們一起分享讀書心得。每周一，我會告訴學生上一周里我又發現了哪些值得看的書。時間一長，閑暇時間讀書看報似乎成了學生們的一種習慣。很多孩子平時不怎么看書也逐漸養成了喜歡閱讀的好習慣。

總之，學生良好的學習習慣的養成，不是一朝一夕的事情，要靠教師們長期堅持不懈的辛勤引導和培養，還要有一定的技能和方法，一分耕耘，一分收獲，只要努力去做，就會獲得成功。

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