別上名小孩的當

我平時和一些家長交流，發現大家最關注的是孩子的分數和排名，極少聽到家長關心孩子的心理健康。她們的觀點是：沒有好的排名，小學生就不能考取重點中學；上不了重點中學，就有可能考不上重點大學；沒有考取重點大學，就很難找到好工作。作為一名家長，我為一些家長的論斷而感到遺憾，這些家長不要以為孩子能考取好的學校就有好的未來，因為他們不知道那些早早成名的孩子的后來。

《卡爾·威特》是19世紀德國人卡爾·H·G·威特寫的一本成功教子的書。小卡爾被老卡爾用他的“全能教子法”教育后，10歲就進入了大學，14歲就成為哲學博士，在很多年輕人為學位或者找好工作著急的時候，23歲的他已是教授了。

在老卡爾眼里，只要引導得當，誰都能成功。但是，很少人知道，小卡爾后來一直不幸福，他的婚姻很坎坷。因為婚姻的不順，他沒有做出什么成就，一生就這么過去了。

《天才與俗物》也是一本不錯的教子書，雖然沒有《卡爾·威特》有名，但也受到很多家長的追捧。俄國教育學家塞德爾茲博士因為這本書一舉成名。他的孩子小塞德爾茲11歲就考取了哈佛大學，能解四維空間的數學題。畢業后，十幾歲的小塞德爾茲就成了博士。

但小塞德爾茲長大后，一直沒有和諧的家庭生活，據說后來自殺了。這個消息是否確切并不重要，但可以知道，這個名小孩的后來并不美妙。

20世紀六七十年代出生的家長們可能多數知道寧鉑，他十幾歲就考取了中國科技大學少年班，轟動一時。后來，我在崔永元主持的《實話實說》節目中看過寧鉑的訪談，他對自己的少年天才及成名的事非常排斥，也不快樂。再后來，我聽說他出家了。從中可以看出，一個曾經內心痛苦的天才少年，長大后是多么想尋找生命本質的答案。

中國教育在線發布的主題為“30年各省高考狀元職業盤點”的調查表明：那些高考狀元們沒有幾個在行業里成為翹楚，倒是那些在班里排名十位左右的小孩，長大后事業成功、家庭幸福，在社會和家庭幸福方面的指數都很高。中上等生在長大后比優等生更加適應外界，更加有創新的能力。

可見，培養孩子，不應僅看考試成績，還要注意他們的成長過程。每個家長都是為孩子好，希望孩子以后可以得到更好的社會地位，這也沒有什么不對。但是，如果不好好地感受孩子，不尊重孩子的心，不懂得如何引導孩子健康成長，那你的好心就用錯了地方，也許會引發不好的結果。

有一次，我與兒子聊天。他說：“若是要在考上名校和賣紅薯上做選擇，如果我覺得賣紅薯又快樂又能養活自己，你會支持我嗎？”我說：“當然，我覺得幸福比面子更重要。”兒子給出的答案是，遇到這樣的話題，中國有95%以上的家長會說不！

那些名小孩，在家長的引導下，在看似光鮮的優秀成績下，真的就快樂和幸福嗎？如果是這樣，那么他們的后來就不會讓人唏噓了。如果有可能，我真想和小卡爾聊聊天，假如重新給他一個童年，他會選擇怎樣度過。

我并沒有炫耀自己的教子心態，我只是想說，不要上名小孩的當。那些光鮮的后來才是最重要的。如何讓孩子沒有缺失地成長，長大后成為真正幸福的人，那才是最重要的。

（余長生摘自《家庭百事通》2013年第3期）