教育專家批評高校教學方法陳舊

“一塊黑板一支筆，一人從頭講到底”的教學場面也許不多見了，但是把黑板換成采用新技術的“白板”，也并不等于“填鴨式”教學的消失——近日，中國高等教育學會會長、中國農業大學原黨委書記瞿振元在南開大學舉辦的2013年大學素質教育研究會年會暨第三屆高層論壇上直言，推進教學方式方法的改革已經迫在眉睫。

瞿振元說，隨著現代信息技術的普及，“一塊黑板一支筆”已被白板取代。但是，許多教師在教學中依賴PPT（幻燈片演示文稿），只是把陳舊的教學內容放到PPT上，教學效果不佳，課程缺乏吸引力，學生在昏昏欲睡中浪費青春、泯滅創新。他聽到一個說法，當今學生戲稱老師的PPT為“泡泡糖”，問題之突出可見一斑。許多高校教材內容依然陳舊，跟不上科學研究的最新進程，脫離實際需求的現象相當嚴重。

他指出，昏昏欲睡的課堂文化應該廢止，要倡導啟發式、探究式的教學，增強吸引力和感染力，讓學生主動參與、勤于動手，加快建設師生平等互動探討的新型課堂文化。當前，慕課（大規模網絡開放課程）正在強烈影響課堂教育，雖然慕課不會替代現行教育制度，但是必然改變現在的教和學的方式，也可能會改變教育版圖。

教育部高等教育司司長張大良也指出，慕課浪潮來臨之際，教師應當具備哪些教學能力，學生需要什么樣的教學方式，值得我們思考。當學生能在網上找到費用低廉甚至免費教學課程的時候，可以斷言，不久的將來，大學里那些沒有師生互動的教學課程終將消失，低水平教學終將被慕課取代。高校要完善教師能力培訓體系，加強教學團隊建設，提高團隊整體教學水平，注重青年教師科研能力培養，使他們掌握最新科研動態，善于把科研成果轉化為教學內容，激發教師投身教學改革的熱情。

他坦言：“當前由于缺乏強有力的激勵機制和手段，廣大教師參與教學改革的熱情和能量尚未迸發。”今后，要把教師是否參與教育教學改革作為重要評價指標，體現在教師的職稱評定、考核評價、薪酬制度、表彰等之中，徹底改變教師“重科研輕教學”的現象。

教育部原副部長周遠清多年前就曾批評過高校教學方法偏死等問題，認為我國“總有一天要來一次教學方法的大改革”。今天，他在論壇上說，這個問題是自己多年的心病，他要再次呼吁開展一次教學方法的大改革。“因為如果教學方法不改革，我們就很難培養出像樣的人才。”

（來源：《中國青年報》 張 國/文）