少年為何留洋去

4月的一個下午，北京城大風(fēng)又起，一對母女正在米陽大廈外互相抱怨。母親抱怨女兒學(xué)習(xí)成績不好，高中會考掛科太多；女兒則反駁媽媽從小就不關(guān)心自己，學(xué)校的老師更是不可理喻……之后，她們走進了米陽大廈，大廈內(nèi)有一家出國留學(xué)咨詢服務(wù)有限公司。

在大廈的第五層，一個開放式的大廳內(nèi)坐滿了前來咨詢留學(xué)的人們，看上去像一個喧嘩的證券交易所。而在這個“交易所”里，像這對母女一樣咨詢本科以下留學(xué)的人數(shù)竟然占到了3成比例。

一股潮流，正暗暗涌動。大多出國留學(xué)的人都未滿18歲。

第四次浪潮

留學(xué)，在中國大陸，曾是一個只有精英階層才能涉足的領(lǐng)域。在上世紀(jì)70年代末、80年代初，中國出現(xiàn)了第一波留學(xué)浪潮，以公派的訪問學(xué)者為主，自費留學(xué)生非常少見。差不多四五年之后，留學(xué)人群中涌現(xiàn)了大量以攻讀碩士、博士學(xué)位為目的的自費留學(xué)生，作為真正的“海歸”，他們學(xué)成之后的待遇令人艷羨。

2000年前后，國內(nèi)出現(xiàn)了第三波留學(xué)浪潮，新增加了不少本科生的身影。與前輩不同的，這批留學(xué)生有許多人是為了逃避“千軍萬馬擠獨木橋”的中國高考。他們中，很多人成績一般，家庭富裕，在國外可以輕易上大學(xué)。這波留學(xué)潮的參與者，有很多卻成為“海帶”（海待，留學(xué)歸來以后待業(yè)）、“海藻”（海找，留學(xué)歸來找工作）。

看上去，出國尋找出路的前景正在漸漸黯淡，但在最近幾年卻興起了第四波留學(xué)潮，“大眾化”與“低齡化”是它的標(biāo)簽，主角是許多未成年的孩子。這些“90后”和“00”后們，主要的留學(xué)國是英美、澳新、加拿大和亞洲的新加坡。

新東方教育集團與艾瑞咨詢聯(lián)合發(fā)布的《2013中國留學(xué)白皮書》的數(shù)據(jù)顯示，2012年中國留學(xué)生人數(shù)在2011年總數(shù)基礎(chǔ)上增長了21.8%，占全球總數(shù)的14%；2010—2011學(xué)年，赴美入讀私立高中的中國學(xué)生就比5年前激增100倍。

感受到這一趨勢，新東方前途留學(xué)公司在2011年正式設(shè)立了美國中學(xué)分部，盧巍是這個部門的總監(jiān)。她告訴記者，根據(jù)2012年美國聯(lián)邦調(diào)查局統(tǒng)計顯示，當(dāng)年在美國持有F1簽證就讀私立中學(xué)的中國留學(xué)生人數(shù)為23 795人，而2008年只有4 508人，4年間增長4倍之多。

對于這種變化，啟德教育集團北京公司的總經(jīng)理張楊有親身感受。2008年，他正在哈佛大學(xué)讀研究生，曾在美國一家寄宿中學(xué)做志愿者，當(dāng)時這家中學(xué)只有10個中國孩子，現(xiàn)在，至少有30個中國孩子在這里就讀。

另一個數(shù)字來自加拿大，據(jù)溫哥華教育局發(fā)言人海因里奇介紹，在2012至2013學(xué)年，溫哥華幼稚園至中學(xué)十二年級國際留學(xué)生總數(shù)達1 086人，比上一學(xué)年增長約6.5%，其中中國學(xué)生645人，占總數(shù)6成。在與溫哥華鄰近的列治文市中學(xué)，2009年其國際留學(xué)生人數(shù)為450人，但在2011至2012學(xué)年，學(xué)校的中國留學(xué)生已達425人。在新西蘭，也有來自中國大陸的大量未成年留學(xué)生，最小的留學(xué)生才5歲。

出國的理由

在美國中學(xué)分部工作的兩年時間內(nèi)，盧巍遇到過許多的中國小留學(xué)生和他們的家長。他們都有不得不把孩子送出去的理由。

盧巍聽到最多的抱怨是“孩子在中國太累了”，即便是在小學(xué)階段，仍有許多孩子在晚上12點才能做完作業(yè)，而作業(yè)的內(nèi)容就是不斷地抄寫。同時，這些孩子還要在周末參加本校組織的類型不同的補習(xí)班，如果不去，孩子有可能學(xué)不到老師雪藏起來不會在課堂上講授的內(nèi)容。

即使參加學(xué)習(xí)班，也不見得能獲得老師的青睞。一位母親告訴盧巍，她的兒子讀五年級，最喜歡的事情是回答老師的問題，但新學(xué)期開學(xué)后，他的班主任一直無視孩子的舉手。后來，在學(xué)校家長會時，孩子媽媽才知道這位老師有“舉手費”，于是送去一張1 000塊錢的購物卡，但這張卡只換得孩子一天被叫起回答問題四次。這位母親對盧巍說：“我有錢不假，因為孩子太小也努力接受中國的教育方式。但我不是二百五，如此沒有性價比的教育會殺了我的孩子。”

一位家長告訴盧巍，他的兒子天性自由，喜歡異想天開，不是中國老師喜歡的“聽話的孩子”。而且每次老師提出一個觀點，這個男孩都要與老師辯證地“討論”下，比如老師強調(diào)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，孩子就會分辨“科學(xué)其實也會帶來污染”，老師后來干脆冷落了孩子，“他感覺自己被拋棄了”。這位家長曾經(jīng)想忍耐這樣的教育環(huán)境，并一度考慮在海淀區(qū)中關(guān)村花300萬元買套一居室的學(xué)區(qū)房。在海淀區(qū)，最昂貴的學(xué)區(qū)房每平方米10萬元，均價也在五六萬元。后來，這位家長想明白了，這筆錢足夠他把兒子送到國外接受更好的教育。

和變態(tài)的房價一樣，特別的異地高考政策也是趕走一部分孩子的重要原因。在盧巍遇到的家長中，一位母親自稱“無助的媽媽”。她與丈夫都在北京的一家外企工作，待遇良好卻不解決北京戶口，按照現(xiàn)行政策，正在讀高一的女兒必須回到戶籍所在地去參加高考。他們既不可能在短期內(nèi)解決女兒的戶口，更不可能陪孩子回到原籍，即使回到原籍，完全不同的課程和激烈的高考競爭，也不能保證女兒能考上理想的大學(xué)。把孩子送到國外，成了唯一的選擇。

在各式各樣的留學(xué)原因中，啟德留學(xué)總經(jīng)理張楊講述了一個特別的故事。他曾接觸過一位家長，因為孩子年齡小對空氣變化敏感，在年初頻繁出現(xiàn)的北京霧霾天中，幾乎天天都被上呼吸道感染困擾，為此，他在家里安裝了3臺空氣凈化器，可又心疼孩子總是活在沒有陽光的日子里。

盧巍也說，從2012年起，來新東方前途留學(xué)公司美國中學(xué)咨詢的家長，在談及為什么出國時，很多人把空氣污染、食品安全等環(huán)境問題列為原因之一。“100個家長里面至少有30個會明確說出對中國環(huán)境的不滿”。

用腳投票

對于越來越多的未成年人離國出走，中國的教育部門并非沒有注意到。2012年10月，教育部法規(guī)司公布的《自費出國留學(xué)中介服務(wù)管理規(guī)定（征求意見稿）》明確提出，“自費出國留學(xué)中介服務(wù)機構(gòu)的服務(wù)對象為已完成義務(wù)教育的人群”。該規(guī)定如通過，小學(xué)和初中生就不能通過中介出國留學(xué)。

10多年前，官方甚至不允許高中生通過中介留學(xué)。1999年，教育部聯(lián)合其他幾大部委出臺的《自費出國留學(xué)中介服務(wù)管理規(guī)定》《自費出國留學(xué)中介服務(wù)管理規(guī)定實施細(xì)則》中，就曾提到“中介服務(wù)的主要對象為已完成高級中等教育或高等教育后申請自費出國留學(xué)的中國公民”。

面對越演越烈的低齡化留學(xué)熱，教育部門的紅線不斷后退，且在過去10多年來，事實上也并未對低齡留學(xué)生進行有效的監(jiān)管。對于即將出臺的新規(guī)，留學(xué)中介的從業(yè)者們大多不以為然，這些低齡化的小留學(xué)生，其家庭很多都是非富即貴，即便不依靠中介去留學(xué)，依然可以通過資金移民、技術(shù)移民的方式帶走孩子，“根本還在于中國的教育和中國的生存狀況能不能變好”。

不過，即使中介公司也并不贊成小學(xué)生和初中生出國留學(xué)。新東方前途留學(xué)美國中學(xué)部對未成年人落地美國一年內(nèi)的生活與學(xué)習(xí)進行過跟蹤調(diào)查，他們發(fā)現(xiàn)，有10%的孩子會為語言改變、學(xué)習(xí)困難、與寄宿家庭間的交流障礙而痛苦，這些孩子很多都是高中段以下的。因此，盧巍建議，準(zhǔn)備留學(xué)的孩子最好在中國讀完初中。這樣一來，孩子既能打下堅實的數(shù)理化基礎(chǔ)，還可以對中國文化有一定的了解，同時也可以培養(yǎng)起孩子的自制力與獨立性。

在很多準(zhǔn)備讓孩子出國留學(xué)的家長中，流傳著這樣一個短信：“我不指望孩子能考上什么名校，我只是希望他能像我小時候那樣——上、下學(xué)自己去，遇見陌生人不害怕，不用家長接送，汽車知道避讓行人，不用給老師送禮拍馬屁，有藍天也有白云，喝上干凈的水，呼吸清新的空氣，吃上安全的食品，就這么簡單。”

可惜，這些要求已是“奢侈品”。

留學(xué)班的故事

那個對話林文老師聽了特別難受，她反復(fù)提起。

“這么大好的時間你為什么不學(xué)習(xí)！我跟你生氣是因為恨鐵不成鋼！”人大附中一名高二的ALevel（劍橋國際高中課程）學(xué)生被一名老師呵斥道。

“這么大好的時間我為什么只能學(xué)習(xí)啊，有那么多可以做的事兒，青春就這一次，我為什么不能去看看電影，為什么不能上外邊去跑跑去打個球，為什么不能談個戀愛，干嘛就非得關(guān)在這屋子里坐在這兒做這個題，憑什么就得成鋼。”學(xué)生平靜地答道。

老師被氣壞了。

在林文看來，這是兩種不同觀念的沖突。留學(xué)班里的孩子，越來越有自己的想法，他們主動要求留學(xué)，還沒出國，想法已變得特立獨行。

提前出國的高中生林文是人大附中ALevel班高三某班的班主任兼語文老師。

人大附中ALevel班是與英國惠靈頓學(xué)校的合作辦學(xué)項目，目的是針對不想?yún)⒓訃鴥?nèi)高考，為希望直接申請國外大學(xué)的學(xué)生開設(shè)的高中預(yù)科課程。這里的學(xué)生可以拿人大附中高中學(xué)歷與EIC（劍橋大學(xué)考試委員會）資格認(rèn)證兩個證書。學(xué)費4萬元一學(xué)期，在北京多所重點高中的留學(xué)班中，這算是均價。

人大附中ALevel項目開創(chuàng)于2004年，與其他學(xué)校相比，算開設(shè)得比較早的。

在8年多的時間里，人大附中ALevel發(fā)生了很多變化。最初，人大附中ALevel只有一個班，20多人。現(xiàn)在，一個年級5個班，每年級招160人。而越來越多的學(xué)生，也不像8年前那樣，按部就班上完3年的全部課程，很多人提前到國外讀高中去了。

林文所教的班，現(xiàn)有23個學(xué)生，一年前，他有34個學(xué)生。林文的學(xué)生王京在上完高一1年課程后便轉(zhuǎn)去了美國，現(xiàn)在在美國密蘇里州一高中讀高二。

王京的家境殷實，他父親年輕時曾在體制內(nèi)工作10年，目前在國內(nèi)做房地產(chǎn)。近兩年，王父感到在房地產(chǎn)領(lǐng)域，不論是政策還是市場，都變數(shù)頗多，咨詢幾位朋友的意見后決定投資移民。目前王父在密蘇里州已購置了幾套房產(chǎn)。由于王家并沒有什么親戚在美國，未滿18歲的留學(xué)生王京的監(jiān)護人，是美國某華人房產(chǎn)中介，該中介和王父達成協(xié)議，負(fù)責(zé)照顧王京的日常生活。

多年前王父便希望兒子出國讀書，希望孩子過一種很單純的生活。除了對房產(chǎn)領(lǐng)域變數(shù)的擔(dān)憂，讓兒子出國還有個原因，他們?nèi)叶际巧轿鲬艨冢瑑鹤硬荒茉诒本└呖肌?/p>

“就像個英國紳士似的”而在人大附中ALevel高二學(xué)生易賀看來，就算能在北京高考，他也要出國讀書。

下午4點半，人大附中旁邊的麥當(dāng)勞海淀黃莊店里，依舊擠滿了人，紅白相間的校服點綴其間。

坐在餐廳側(cè)面的易賀吃著漢堡，17歲的少年留著時尚但干凈利落的像著名影星陳坤一樣的“魚蛋頭”發(fā)型。易賀和身邊幾個玩得好的同學(xué)一樣，都沒有北京戶口。但在他看來，有沒有北京戶口，他都會去國外上大學(xué)。

易賀家境不錯，父母都是商人。從小他母親就帶他去各個國家旅行。易賀覺得西方人“很好相處”。

“一直挺想出國上學(xué)的，也不是說出國追求多好學(xué)歷，找一個多好工作，最根本想提高自己閱歷，有這個經(jīng)歷之后，能更加了解文化，被國外文化感染，思想會提高一些。”談起出國的原因，易賀說，“國外沒國內(nèi)管得那么嚴(yán)格，比如說服裝發(fā)飾什么的，我覺得適當(dāng)?shù)貙捤梢稽c比較好。”坐在他旁邊的林文老師告訴記者，像他這樣有造型的頭發(fā)，在普高（人大附中普通高中）就不那么被允許。

易賀的學(xué)習(xí)成績一直一般，但是體育非常好。“這孩子你一看就知道肯定不是個混的孩子，但是可能不太適合國內(nèi)，咱們這兒（中國教育）是一好遮百丑，學(xué)習(xí)好什么都好。”林文說。

去年，林文帶著部分學(xué)生到英國游學(xué)，易賀給了她很深的印象：有點靦腆的易賀會在機場主動幫女生拿行李；當(dāng)有的孩子抱怨自己分的賓館房間看不到好風(fēng)景時，易賀主動提出和他換屋子。“就像個英國紳士似的。”林文說。

這兩天是人大附中ALevel模擬考試的日子，易賀還要回去復(fù)習(xí)，他拿起了托盤將廢棄物倒掉，和林文老師道了別。

成績好的富家子弟

林文曾經(jīng)在人大附中普通高中任教10年，在調(diào)到ALevel的3年時間里，她越來越喜歡這些學(xué)生。

4月初，普高和ALevel的高三學(xué)生一同參加體育會考。她的學(xué)生跑完后，紛紛跑過來主動告訴她會考過了的消息，讓她放心，她也回給學(xué)生祝賀。

那天天氣很熱，有個在館內(nèi)進行立定跳遠(yuǎn)等項目的學(xué)生走出場館后，看到林文站在太陽底下等著他們，便跑去給老師買了根冰棍兒，“不是說咱們孩子就有錢燒的”。

在高一軍訓(xùn)時，全部ALevel沒有一個學(xué)生暈倒，這讓她很震驚，“孩子們身體本身好，家里物質(zhì)條件好只是一方面，這里更多的是這些孩子真的意志品質(zhì)很好。”

在林文的班里，很多家長都相互認(rèn)識。“這些家長其實是一個群體，有的學(xué)生表姐表妹一塊兒來的，朋友互相推薦的，好多都是抱團來的。”

這些學(xué)生家長經(jīng)商者居多，“絕大多數(shù)都有過在國外的經(jīng)歷，生意也好，游學(xué)也好”，在林文看來，孩子和家長互相影響，堅定了盡早出國的念頭。

“因為（這些家長）見識過國外的教育，知道比國內(nèi)先進，就想讓孩子也去見識。就好像家長在外邊兒今天吃的特好吃，說什么也得給孩子打包一份兒回去的心情一樣”，林文對家長的心情很是理解。

家長畢竟不放心，留學(xué)班變成了一個緩沖，可以讓孩子在適當(dāng)?shù)臅r候再出國。

在人大附中ALevel剛成立時，學(xué)校很多人對其的印象為：考不上本部，家里有錢的才會去ALevel混。在2004、2005年，ALevel只有一兩個班時，班里幾乎都是成績不好的學(xué)生。

而現(xiàn)在，情形已經(jīng)發(fā)生了大逆轉(zhuǎn)。

作為提前批次錄取的人大附中ALevel，2012年中考分?jǐn)?shù)線為515分（滿分570分）。林文所在班級的學(xué)生當(dāng)時的中考成績很多都是520分、530分，甚至有一名學(xué)生成績?yōu)?50多分。

在林文看來，整個學(xué)校包括社會上都對留學(xué)班改變了看法，從“一幫小混混”變成了“他們是要主動出國上好學(xué)校的”。

這種改變不光是人大附中的留學(xué)班。一零一中學(xué)英語老師吳瑩也對學(xué)校剛剛成立半年的國際班抱有很高的期待。吳瑩告訴記者，一零一中學(xué)之所以2012年才辦留學(xué)班，是由于校長一直抵觸，“校長不想弄，覺著這不就是‘人口販子’嗎？”而近幾年，他們卻發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生都在考SAT等國外考試，普通班里一個班會有三四個學(xué)生在高中階段便出國。這才讓一零一中學(xué)下定決心，開辦留學(xué)班。

“適合自己的最重要”北京二中也于去年開設(shè)了留學(xué)班，目前有兩屆學(xué)生。每屆3個班共60人。

今年高二的李倩是北京二中留學(xué)班的第一屆學(xué)生。一開始，李倩并沒有強烈的出國意愿，父母也不太放心，希望女兒在國內(nèi)讀大學(xué)。但是李倩中考成績不好，分?jǐn)?shù)不夠進入一流高中。在普通高中就讀，意味著很可能以后只能考上普通大學(xué)，仔細(xì)考慮后，她和家人選擇了出國。

上高中這兩年，李倩接觸到了很多上過大學(xué)的人，她覺得，很多中國大學(xué)生就是在混，“除了玩游戲，好像他們老是睡覺”。

有個比她小一屆的男生，在北京二中留學(xué)班念了不到一年便已經(jīng)出國。在林的眼里，這個男生比較獨立，社交能力還不錯，他的家長也比較放心，“他覺得會考項目沒有實在的意義，不想在國內(nèi)浪費時間了”。

在李倩眼里，比她低一屆的學(xué)生們，很多“都挺有思想的，成績也不錯，而且比我們當(dāng)時要努力”。

林文的學(xué)生舒楊對中國大學(xué)有著和李倩同樣的看法。她的一些哥哥姐姐告訴她，中國的大學(xué)太“混”了，也支持她出國的想法。舒楊自己的想法是：如果能上清華北大也還好，他們有很多交換生的機會和交流項目。

在人大附中ALevel上高三的她已經(jīng)被兩所美國大學(xué)錄取，在全美大學(xué)排名分別是30多名和80多名。但她更傾向于80多名的丹佛大學(xué)，“丹佛大學(xué)的專業(yè)更適合我”。

舒楊說自己在高一時也很注重排名：“當(dāng)時的想法是怎么也得前30的，后來接觸了解多了慢慢就知道，找適合自己的最重要。”（文中人物為化名）

（來源：《中國周刊》 柯 實/文）

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一種別離：低齡留學(xué)者少年漂洋之痛

《中國周刊》記者 徐一龍

少小離家，學(xué)門手藝。

當(dāng)我們關(guān)注當(dāng)下少年留學(xué)者的故事時，我倒忍不住想起舊時代的離家少年們。

那些不準(zhǔn)備讀書考取功名，也無地可耕的城市貧困家庭的孩子，很多小小年齡被父母送出去當(dāng)學(xué)徒。或?qū)W木匠，或?qū)W中醫(yī)，或?qū)W生意，或?qū)W唱戲……父母送走時，還要與東家或師父簽個生死書，“死生殘疾、貧賤富貴、各安天命，雙方不得告官”。

在沒有良好、低廉公共教育的舊時代，這種求學(xué)或職業(yè)教育之路充滿著悲情。100多年前，清政府外派了第一批留學(xué)少年，其中一名孩子叫詹天佑，他的父親也需要給官府簽訂約書：倘有疾病，生死各安天命！

雖說也是與父母別離，可無論舊時代的學(xué)徒，還是第一批留洋少年，與當(dāng)下的少年留學(xué)生似已千差萬別。

過去數(shù)年，越來越多的中國未成年人走出國門，有的去國外上小學(xué)，有的讀中學(xué)，然后順理成章地考取當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)。他們的父母多為家庭殷實的商人或中產(chǎn)階層。因為父母的事業(yè)尚在中國，很多少年都是獨自出國，住在寄宿家庭，在陌生的國度度過自己的青春期。

中國重新打開國門后，最初的出國留學(xué)者，多是為接受本科或更高級別教育。越高等的教育，能提供的機構(gòu)越少，求學(xué)者跨越千山萬水而來，也屬正常。但為獲得初等甚至基本的未成年人教育，何至要冒著與父母親情的別離，到海外去求？

廣東順德一名教師群發(fā)給家長們的一則短信，或可說明問題。短信中，將若干分?jǐn)?shù)低于80分的學(xué)生指名道姓，“這些連80分不到的都是垃圾成績……51分的更是垃圾中的垃圾。拖了別人的后腿，累街坊。”垃圾一說，已不必討伐。為什么考分低，會累街坊，到底拖了誰的后腿？稍微了解中國教育制度的，都會知道，被拖后腿的是老師本人，在應(yīng)試教育的壓力下，分?jǐn)?shù)不但是學(xué)生的命根，更是老師的命根。這則言辭激烈的短信雖屬個案，但背后的邏輯，所有學(xué)校都難以逃脫。

不滿中國當(dāng)下的未成年人教育，是父母忍受別離，將孩子送出國外的最基本的原因。繁重的作業(yè)、擁擠的高考、扭曲的價值觀，讓有能力的父母們下定決心將年幼的孩子送出海外。而近年來新加入的理由，將更多孩子推出國門——在大城市，因為異地高考限制尚未打破，很多原未打算送孩子出國的家庭，不得不未雨綢繆，遠(yuǎn)走海外；而被污染的環(huán)境，也成為父母忍受離別的推力之一。

100多年前，清政府選派了數(shù)十名貧困家庭的少年，出國學(xué)習(xí)洋務(wù)。那時的中國，尚在抗拒現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)型，“中學(xué)為體、西學(xué)為用”的理念注定失敗。在海外的少年們，剪掉了辮子，熱衷起探究洋務(wù)背后的政治文化，見此苗頭，清政府將這批少年召后，也召回了挽救這個王朝的一絲可能性，中斷了國家現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的嘗試。這種轉(zhuǎn)型，至今仍在進行。不合理的未成年人教育體系，不過是轉(zhuǎn)型過程中的產(chǎn)物。而轉(zhuǎn)型過程中的種種不確定性，也催促著一些父母帶著幼子舉家外移。社會之痛傳導(dǎo)到家庭，才有了一個個孩子的出國，他們離開既為了獲得什么，也為了逃離什么。

舊時代的那一種別離，與當(dāng)下的這一種別離，終究有相似之處。

在父母身邊，在祖國的土地上，讓未成年人接受良好的教育，當(dāng)是一個現(xiàn)代國家為自己孩子們準(zhǔn)備的最好的禮物，也是留在國內(nèi)的人們不容推辭的一個責(zé)任。