家有慢小孩

我發(fā)現(xiàn)自己越來越不能忍受女兒的慢節(jié)奏。

長乳牙，別的孩子齊刷刷地七八顆了，女兒一歲多了還不慌不忙地只是四顆小牙，我耐心地等；學走路了，同齡的孩子都滿地兒跑了，女兒仍不敢松開我們的手，小心謹慎地邁著每一步，我微笑著等；上幼兒園，孩子們都爭前恐后地沖出來撲向家長們的懷抱，女兒總是最后一個慢悠悠走出教室，我夸她懂秩序；上學了，學校發(fā)生了新鮮事抑或她得了什么表揚，她總是能在“不經(jīng)意間”想起來，然后不咸不淡地告訴你，留下我在一旁獨自暗嘆“真沉得住氣”……

常常在育兒書上看到專家對父母們的不少忠告：不要太糾結孩子的成長速度，要給孩子成長的時間；要給孩子充足的空間，不要拔苗助長；允許孩子犯錯誤……我是個“專家意見”fans，自然對“專家意見”有言必信、有信必行了。但信著行著，家里就多了個“慢小孩”。

慢小孩的慢，有時能給全家?guī)須g樂。比如，她會學著電視里的魔術表演，惟妙惟肖地把每個動作表演給我們看；她會在你著急出門時認真地一件一件地穿衣服；她會在聽了一個笑話大家樂得前俯后仰時露出驚訝的表情，半分鐘后卻忽然哈哈大笑……

可是，慢小孩正一步一步地挑戰(zhàn)我的忍耐限度——

小時候，慢小孩主要的表現(xiàn)是吃飯慢。幼兒時期喂飯時嚼一口要等半天，我們考慮到小家伙牙還沒長齊全，就耐著性子等她細嚼慢咽?？蛇@個細嚼慢咽竟然一等就變無期了。幼兒園吃飯是最慢的，沒有之一，老師等著收拾碗筷，沒法子，就常常喂；現(xiàn)在上學了，午飯在學校吃，據(jù)說仍是倒數(shù)的幾個，之一。在學校我就眼不見為凈，但在家里一家子圍著吃飯，我就不能睜一只眼閉一只眼了。為了營造育兒書上教導的“輕松、愉快”的進餐環(huán)境，我們盡量不發(fā)火?？山Y果，常常是我們碗筷都收拾完了，慢小孩還剩半碗沒吃完。

家長得有足夠的耐心等待孩子成長，就好比農(nóng)民等待莊稼生長一樣，等待它們發(fā)芽、拔節(jié)、抽穗、成熟……這個道理，我可是時刻銘記在心。于是，為了表現(xiàn)出一個“專家意見”fans的忠實度，我想盡了一切辦法給慢小孩提速：跟爸爸媽媽吃飯比賽，微笑著鼓勵說“你吃飯真棒，比爸爸都快！”；制定stick獎勵表，視吃飯快慢表現(xiàn)進行不同程度的獎勵；累積stick達規(guī)定數(shù)量可實現(xiàn)購買一個禮物的愿望……黔驢總是有技窮的一天。果真，一段時間后，老辦法效果就不明顯了，漸漸行不通了。等待總是要消耗時間的，可小學了，總歸是沒那么多時間來消耗的。于是，耐不住性子的我，發(fā)了幾次火，只得給慢小孩下了最后通牒：必須在半小時內(nèi)把飯吃完，否則直接下桌不給吃了。卻不料這個方法正好中了慢小孩的“計”——她正樂得你叫她下桌去不吃飯呢！不行，得改變策略。

某一次，正等著她慢悠悠地吃，到了規(guī)定時間沒吃完，這下，我可就找著理由好發(fā)火了。是大火。我非常嚴厲地跟慢小孩“交涉”了吃飯時間的重要性，在必要的時候來了一段“苦肉計”。雖說“打在孩身、痛在娘心”，但效果卻是顯著的——從那以后，雖然也需要大人或語言或眼神的提醒，但慢小孩總歸能在規(guī)定時間內(nèi)自覺地完成吃飯任務。但是，慢小孩并沒有變成“快小孩”，她仍是那個慢小孩——開始十幾二十分鐘慢條斯理地細細品味著每一道菜，最后十分鐘快速地把一大碗飯扒拉完，最后摸著圓鼓鼓的肚子直喊好飽好飽！

我們看著她那小狼狽樣，在一旁早已忍俊不禁。管不了太多了，好歹殊途同歸了吧！

慢小孩還有一件觸及我限度的事——寫作業(yè)太慢了。上一年級那會兒，剛學寫生字，一筆一劃，寫了擦，擦了寫。老半天了，過去一看，才寫幾個字兒。問她，她很鄭重地告訴你說，老師說必須把字寫好，要頓筆。好吧，看在學習態(tài)度還不錯的份上，我就允許她以把字寫好為前提慢了。

可是，這寫作業(yè)還真不是把字寫好就可以了那么簡單的。雖說政府年年喊著給小學生減負，但哪個學校不是偷偷布置練習的？即使學校不布置練習，哪個家長又不是被逼著自己買教輔給孩子做的？配合學校教學，老師的要求不能不聽啊。

對孩子的作業(yè)輔導，我的原則是絕對不在旁陪寫陪讀。她做她的作業(yè)，我做我的事情，只在最后檢查簽字時給予一定的輔導。

好長一段時間，慢小孩為了把字寫好，寫作業(yè)常常要一個多小時。二年級又多了寫話練習，這可難為了慢小孩了。本來慢小孩的字就比其他同學寫得大些——她不知道怎么把字寫得又小又好，寫話練習一開始，這速度就更加慢了。情況常常是，到了嘴邊的好言妙語，等到一筆一劃地開始寫，已經(jīng)忘了大部分了，寫下來后發(fā)現(xiàn)跟剛才的“奇思妙想”大不一樣。動作慢了，連作文效果都大打折扣了。這還不算，因為動作慢，作業(yè)一項一項地寫完，收拾文具書桌、整理書包后，以前九點能準時睡覺，現(xiàn)在常常要拖到十點才上床了。我在一旁急啊，催她，可慢小孩瞪著大大的眼睛淡定地看著你，不明白你為何著急，真正的“皇帝不急太監(jiān)急”了！

慢小孩的慢，已經(jīng)給我的育兒成就感帶來了巨大的挑戰(zhàn)。因為這，我對慢小孩的要求越來越嚴格，有時候，猛然間醒悟——我是不是忽略了孩子的實際年齡了？常常在給慢小孩嚴厲的批評后，轉過身，我非常沮喪地開始向老公懺悔我的“罪惡”。

或許，每個孩子的表現(xiàn)不如大人的意愿時，問題并不在孩子，而在于大人的期望遠遠超過了一個孩子的承載能力。面對一個剛剛踏入校園的孩子，我為什么就不能給她耐心地等待呢？面對一個七八歲的孩子，我為什么就不能心平氣和地陪她一起慢慢地成長呢？是的，讓蝸牛牽著我們?nèi)ド⒉?。慢小孩，也是好孩子?/p>