每一種草都會開花

我一直覺得幾米交往能力屬于較佳的：不分年齡段，與人相處會很快打成一片；見到陌生人不膽怯，大場合不怯場；語言表達能力強，善于表達與交流。

三歲前，幾米性格不是如此的。從小由奶奶帶大的幾米，最開始表現出來的性格極為內向、膽小，說話聲音很輕，出門常常躲在大人身后，因為幾米奶奶就是個極內向不善言辭的人。

在一次遠游時，我發現幾米與好友三歲半的女兒格格在同行過程中，也有諸多問題，比如獨占欲很強，不懂謙讓，不怎么擅長分享，不懂贊美，心懷不滿時喜歡說狠話……

與人相處之道，孩子與成人的方式也大抵相通，就像有的人說話“感人”，有的人說話“趕人”。根據一段時間的觀察，特總結幾點關于孩子與人交往的技巧和大家交流：

1.創造交往條件，給孩子提供交往的機會。

“交往能力是在與他人的接觸中形成和發展的，如果沒有這樣的機會，兒童的交往概念就很難形成，交往能力也就很難發展。”對于三歲前幾米的性格，我曾一度憂心忡忡，擔心他的性格遺傳他父親和奶奶，過于內斂，不善言談。那時候，我們住在部隊家屬院里，幾米甚至見到門口站崗的叔叔，都會嚇得不敢從那里走過去。2歲左右時，騎著小車的他，被門口的兵叔叔抱了一下，嚇得面容失色，哇哇大哭。

針對他的這種性格，我開始想方設法地創造條件，參加各種活動，提前熟悉幼兒園的生活，給他提供更多與小朋友相處的機會。這樣，在他一歲九個月時，我給他報了個親子班。斷斷續續正好上了一年，那一年的親子班學習，對于他后來的性格轉變，還是起了一定作用的，更為他日后適應幼兒園生活打下了堅實基礎。

除此外，我還帶著他參加各種活動，比如什么寶寶模特秀場、各種寶寶項目的比賽活動，讓他接觸更多的人和新鮮事。走街串門，那些能想到的有孩子的同學朋友，全都找遍了。采取“請進來，走出去”的方法，邀請別的小朋友來家里玩，走出去，找其他小朋友玩。

2.教孩子學會使用禮貌用語。諸如：請幫我、謝謝、對不起、不客氣、沒關系、可以嗎。

這些禮貌用語，他已經領會。有一次，他班里的一個孩子媽媽和我說，那天放學時，她正巧站在幾米的衣柜邊上，幾米站在她身后，大聲說，阿姨，請讓開一下，可以嗎？

朋友夸贊幾米語言表述能力強。我聽后總想笑，這個小人兒，有求于別人時，嘴的確是相當甜的，經常給老師們允諾買這買那的。

但幾米這次出游與格格妹妹相處時，卻顯得極沒風度了，可能是被格格打得有了怨氣。據我觀察，他也是任性，不肯輕易地低頭認錯，總認為自己占理。對于三歲半同樣任性的格格，幾米若肯低頭說些軟話，情形或許會好些。兩個小人兒會相處得更融洽。

3.“己所不欲，勿施于人”，幫孩子改正交往中的不良行為。

孩子的模仿與學習能力總是超強的，幾米的老師經常和我說，他學習東西很快，接受能力特別強，尤擅長模仿。旅行回來后，幾米常常不自覺地模仿格格的一些語氣行為，比如很遠地沖過來撲到人身上，包括“推人”等。甚至在后來與一一相處的過程中，他不自覺地竟也要動手打人，語氣聽著也兇巴巴的，估計是那幾天與格格在一起斗成習慣了，以至于將這種情緒帶到與其他小朋友的相處中。

昨晚與子凡一起玩時，也有不愉快，幾米有“推人”的現象出現，以前是從未如此過。今天借機又教育他，我先問他，為什么不喜歡格格？幾米說，因為格格總打他。我說既然你因為格格打你，而不喜歡她，那你再去這樣對待別人，別人會不會喜歡你呢？

“己所不欲，勿施于人”，即便是現在聽不懂，有一天也總會懂的。

4.玩購物游戲，嘗試獨立購物。

教育孩子先從“教育自己”開始，以身作則，跟孩子玩游戲是孩子最好的學習方式，在游戲的角色扮演中，學會與人交流與溝通。小時候我們玩的是“過家家”的游戲，有很多的角色扮演，不需要任何人來引導，便大多掌握了與人交流與溝通的能力，會和周圍的孩子混成一片。現在這樣自發的團體游戲，已經逐漸快銷聲匿跡了。我便在家里和幾米玩，有時候也要幾米爹加入，比如“賣烤肉串”，“小賣店”等游戲。認識數字，扮演各種角色，學會與人交流。

周末逛公園時，也會創造機會，讓他自己去買飲樂多、爆米花、玩具。讓他自己嘗試在飯店里點菜，打車及問價錢，培養他與陌生人的溝通交往能力。

5.行萬里路更勝讀萬卷書。

專家認為，對3-6歲的孩子來說，旅行是一種對孩子的經驗融會貫通的最好途徑，不僅是最佳的有氧運動方式，增強體質，親近自然，且能了解各地風俗人情，豐富孩子的閱歷，增長見識，培養孩子的人際交往能力與分析問題解決問題能力。

每遇周末、短假及寒暑假，不論多忙多累多倦怠，都會盡量地騰出時間來，陪他外出旅游，有短線的也有長線的。每次旅游，幾米的問題都不斷，好奇的人和事那么多，無所謂地方和景點，對于孩子，只要出來玩就好。旅行途中，不論多遠多累，我從來不抱他，除非他生病，一路都要自己走下來。幾米的耐力還是不錯的。

旅途中會遇到很多的人，擦肩而過的，一面之緣的，有分開后仍會讓他惦記牽掛的。

6.付出是相互的，要想別人對你好，首先你要學會先對別人好才行。

旅游回來后，對于他與格格交往中存在的問題，我一一記錄下來，然后逐一滲透開導。我問，你是不是很喜歡格格的木糖醇？格格玩的手機游戲？（這些他之前都沒有接觸過）幾米點頭說是。又繼續問，既然你那么喜歡她的東西，為什么還要和她打架呢？你和她吵架，她當然也很討厭你，又怎么會將手里的東西送給你？你只有哄她開心了，她將你當喜歡的朋友，才會心甘情愿地將自己的東西送給你。你沒有先對別人好，別人又怎會對你好？

7.教孩子學會贊美別人。沒人能拒絕得了他人的贊美。贊美別人是一種習慣，這種習慣應該從小培養。

“尺有所短，寸有所長，取眾人之長，長于眾人”，贊美別人就是放大別人的優點，更好地向別人學習，同時也能得到對方的好感。

這一點倒是不擔心，幾米還是比較擅長“馬屁之道”的，恭維人的話常常不離口。幼兒園的女老師們，在他嘴里出來都是“美女”，所以，大家喜歡逗他，因為喜歡聽到那句“美女”。

每一種草都會開花，每個孩子都有自己的獨特性格，每一種性格都有成功的可能。關鍵在于能否準確識別并全力發揮其性格優勢與天賦。