第三講 寫作指導

【寫作目標】

一、做到圍繞中心選材。

深入挖掘和思考自己成長過程中的故事和成長中的問題，選擇自己印象最深的事，體現個性化。要寫生活中讓自己由不成熟走向成熟的故事，以展示自己的成長軌跡。

二、記敘的內容要具體。

說真話、實話，記真事，抒發出自己的真實體驗和感情。

三、采用恰當的寫作方法。

我們可采用如敘述、抒情與多種描寫相結合，欲揚先抑等寫作方法。

四、追求思想升華。

通過對“成長之路”這一話題作文的寫作，使學生在回憶自己的成長過程中，領悟一定的人生哲理。

【技法指導】

一、審題要準確。

圍繞“成長”這一話題，擬出具體的內容，把范圍縮小，從某個特定的角度下筆，如“成長的煩惱”，同學們就可以寫成長中遇到的困難與憂愁等。切忌把題目的范圍定得太大，否則作文的內容只能是泛泛而談，無法做到重點突出。

二、構思要巧妙。

“成長”是個寬泛的概念，在構思過程中，要注意從小處落筆，最好能從自己身邊的小事寫起。可以采取以小見大的寫作手法，選取自己成長過程中平凡的小事，從中悟出一些大道理，如堅強、自信、“贈人玫瑰，手留余香”等。

三、選材要恰當。

在成長的過程中，我們會遇到很多事，不能什么都寫，關鍵要看它是不是切合“成長”這一話題。我們可以從成長所需的條件，成長過程中所經歷的事情，所遭遇到的困難，以及如何解決困難等方面來下筆，既可以敘事，也可以抒情。親情、友情、師生情都是本文可以表達的情感。

另外，也可從成長過程中所產生的感想來寫。成長過程中必少不了立志，所以也可以從樹立遠大理想這個角度來選材。但切忌選擇的材料大而空，不著邊際。

【佳作展示二】

成長教我學會感恩

□王曉華

記得還是小學一年級的時候，老師曾給我們布置過一次作業：回家對媽媽說一次“謝謝”，讓媽媽知道我們的感恩之心。回家后，我高興地對媽媽喊了這兩個字，媽媽卻有些難為情地摸著我的頭說：“小華，你還沒長大呢，知道什么叫感恩啊？”咦，感恩不就是“謝謝”兩個字嗎？

轉眼間，我到寄宿制學校學習已經三年了。上次周末回家，正好是“三·八婦女節”，我猶豫著要不要向媽媽說一句“節日快樂”。媽媽做晚飯時，我便靠在廚房的門框上看她做飯。我看她切菜時身體一顫一顫的，覺得她好像沒有以前干活時的那般靈巧勁兒了。我慢慢走近媽媽仔細看，她那烏黑的頭發中長出了一根根銀絲，臉上也多了幾道皺紋， 臉色泛黃而又憔悴。媽媽老了！我猶豫著想說出那句話，但終于還是沒有勇氣說出來！因為那句話說出口會使我更加內疚！我慢慢地走了出去，再回頭望一眼媽媽的背影，她還在炒菜，手里拿著鍋鏟，不停地在鍋里翻動著……

這些年，媽媽實在操心太多了，家中的瑣事累壞了她。歲月帶走了她的美貌和青春！可我呢，我又為她做了什么，幾乎從沒有仔細地看過她，甚至連她的生日，她的習慣我都一無所知。我長大了，應該用實際行動回報媽媽了！

一次偶然的機會，我看到了食堂里兩個阿姨互相捶背的一幕。當其中一個阿姨那粗糙的手一下又一下落在另一個阿姨的肩膀上時，我想：不正是因為有了食堂阿姨的辛勤勞動，才有了這干凈的餐廳和可口的飯菜嗎？是她們挑起了幾千人吃飯的重擔。洗菜時，面對如山的蔬菜，她們沒有抱怨；打飯時，她們機械地做著幾千次重復的動作，依然是那么和藹可親！在我的成長之路上，是這些可愛的人們又一次讓我讀懂了感恩！

如果沒有母愛的滋潤，我們又怎能茁壯成長呢？如果沒有阿姨們的辛勤勞動，我們這些寄宿生的生活又會過得如何呢？我在成長的同時也學會了感恩！

點評

這篇文章敘事詳細具體，細節描寫生動，中心明確，立意鮮明。作者選擇了生活中兩個典型事例進行細致的觀察和合理的想象，給人留下深刻印象。

【片段欣賞】

1.我不確定那是哪一個年份，是《低俗小說》的1994還是《玩具總動員》的1995，當我捏著童年的尾巴正準備跟它好好干上一大票的時候，就被父母連哄帶騙地登上了一艘永遠也不會靠岸的賊船。

賊船的踏板是他們當做生日禮物送給我的一架鋼琴，它剛到我家的時候，我簡直愛死了這個大怪物，它不會跟我叫板，還能吱吱呀呀地在我的指揮下唱一些亂七八糟的歌。沒過多久，母親牽著我去見老師，我的苦日子就正式開始了。別人從幼兒園回家以后，可以吃零食看動畫片，而我卻不得不坐在我心愛的大怪物面前，一個小時又一個小時地敲著幾個沒多大差別的音符。因此，我從不知道在我小時候流行過什么動畫片，我的世界里只有枯燥無味的低音和弦音階指法，諸如此類。

——宋倩文《童年睡著了》

鑒賞

每個人在成長的過程中，必然會放棄很多，童年中的某些快樂就是其中最為典型的一個例子。選段從成長中的“苦”與“辣”出發，寫出了作者對童年的慘痛回憶，同時，也將自己對美好童年的向往之情表現得淋漓盡致。

2.我們都學父親，剝得很精細，剝出來的肉不是立刻吃的，都積受在蟹斗里，剝完之后，放一點姜醋，拌一拌，就作為下飯的菜，此外沒有別的菜了。因為父親吃菜是很省的，而且他說蟹是至味，吃蟹時混吃別的菜肴，是乏味的。我們也學他，半蟹斗的蟹肉，過兩碗飯還有余，就可得父親的稱贊，又可以白口吃下多余的蟹肉，所以大家都勉勵節省。現在回想那時候，半條蟹腿肉要過兩大口飯，這滋味真好！自父親死了以后，我不曾再嘗這種好滋味。現在，我已經自己做父親，況且已經茹素，當然永遠不會再嘗這滋味了。唉！兒時歡樂，何等使我神往！

——豐子愷《憶兒時》

鑒賞

作者學父親兒時剝蟹吃蟹的方法：“剝出來的肉不是立刻吃的，都積受在蟹斗里，剝完之后，放一點姜醋，拌一拌，就作為下飯的菜”，細節描寫非常精妙，那時的好滋味，讓作者不禁將“神往”的真實情感表達出來。

3.讓孩子走彎路的真理是，這是他們自己的選擇，冥冥之中，所有的選擇串在一起，成了一條彎彎曲曲卻順理成章的道路。如果家長橫插一杠子，路就斷了，沒有邏輯關聯了。不讓孩子走彎路，留給孩子的也不會是直路，而是破碎的路，那將是孩子一輩子要面對的茫然和被動。其實，只要能自由選擇，就是幸福的，哪怕是一條曲折的路。

——鮮 果《孩子，走彎路是幸福的》

鑒賞

在成長的過程中不要怕走彎路，只要能保持樂觀的心態和對夢想的執著追求，最后的成功一定會屬于我們。選段以平實自然的敘述，精辟簡短的語言向我們展示了成長過程中必然會經歷的階段，令人回味無窮。

【延伸文題】

1.在我們身邊“不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”。校園的綠樹是美的，城市的建筑是美的，祖國的山河是美的，親情是美的，愛心是美的……請同學們擦亮眼睛去發現、抒寫你身邊的美。

請以“美”為話題，寫一篇文章。要求：（1）題目自擬；（2）文體自選（詩歌除外）；（3）不少于600字；（4）要表達出自己的真情實感，但文中不得出現真實的人名、地名或校名。

2.海倫·凱勒在《假如給我三天光明》一文中曾這樣寫道：“如果讓每個人在他成年后的某個階段瞎上幾天，聾上幾天該多好啊。黑暗將使他們更加珍惜光明；寂靜將真正教會他們領略喧嘩的快樂。生活中，人們往往會忽略那些看似平凡得不能再平凡的一切，然而人們一旦失去這些看似平凡的一切之后，才會真正感到它們對自己的價值。”

請仔細閱讀上面這段材料，以“珍惜”為話題，寫一篇文章。要求：（1）題目自擬；（2）文體自選（詩歌除外）；（3）不少于600字；（4）要表達出自己的真情實感，但文中不得出現真實的人名、地名或校名。