關于手機的六方會談的會議紀要

中學生帶手機上學究竟有著怎樣的利與弊？最近某校舉行了一次關于手機的六方會談。

現將各方觀點紀要整理如下：

電信運營商代表：假如請愛迪生來21世紀生活一個星期，最讓他感到新奇的會是什么呢？我想應該是手機。手機是信息時代的標志，其強大的功能已滲透到生活的方方面面，并對人的生活、學習、工作產生了重大影響。我可以預言：誰如果拋棄手機，誰就將被時代拋棄。中學生決不能在科技發展的大潮面前止步。

班主任：中學生是學習者，他們目前主要的任務是學習教學大綱所規定的內容，迎戰高考。君不見，如今用人單位的招聘門檻越來越高，學歷甚至要查三代；本科不出自“211”、“985”，縱是博士也枉然。這就要求中學生必須將所有精力都投入到“賺分數”的偉大事業中去。只要學不死，就往死里學。學生帶手機，嚴重分散學生精力，我認為絕對不可以。如有要事需要與家長聯絡，用學校的固定電話，或者借我們老師的手機，完全可以解決。最好全校一盤棋，免得班主任與學生產生對立情緒。

學生：我們帶手機不僅僅用于聯絡。我們需要手機來娛樂與放松。古人云：文武之道，一張一弛。如果我們每天都是全神貫注刷題目，不得喘一口氣，那我們很可能會崩潰。聽首歌，玩幾分鐘小游戲，與朋友在QQ上發幾句牢騷，讓我們把內心的負面情緒發泄完了，難道不是更利于提高學習效率嗎？再說，法不禁止即可行，難道學校有權剝奪我們使用手機的權利嗎？

家長：孩子要買手機，往往對家長軟磨硬纏，一哭二鬧三不上學，甚至依仗獨生子女的“皇帝”地位，千方百計向外公外婆、爺爺奶奶邀寵，或是用零花錢、壓歲錢偷偷置辦。家長站在老師的反對與孩子的討要中間，確實很為難。我們的意見是：買不買手機，家長肯定拗不過孩子；但學校完全可以禁止他們將手機帶到學校來。

教育專家：贏取高考需要好好學習，但贏取高考顯然不是學習的唯一目的。手機可以讓孩子開闊視野，為什么不讓學生用？當然，要避免過度使用手機，或者對手機形成心理依賴。加強對學生使用手機的教育和引導，學校責無旁貸。

學校領導：學校希望有關各方，都要以學生的身心健康成長為本。運營商可以對學生手機進行某些技術限制，家長不要把家庭教育的責任推給學校，同學們要明白自己當前的主要任務，班主任要多了解學生的情緒變化，最后，請專家們提出更有操作性的建議。

【點評】標題中“六方會談”的說法讓人一見傾心。用手機竟然到了要舉行“六方會談”的程度，足可見手機對生活的影響之大之復雜。主體部分的六方觀點，實際上就是六篇小論文，都有觀點，有論據，有分析；都能一針見血，直指要害。學校領導的觀點，實際上對各方觀點進行了點評和總結，是特殊形式的分總結合。