古代人物傳記閱讀之把握敘事脈絡，歸納人物性格

【例題解析】

閱讀《廉頗藺相如列傳》，說說文中主要寫了哪幾件大事，從中可以看出廉頗、藺相如各有怎樣的性格特點。

解析：故事中的矛盾沖突是塑造或表現人物形象的必要手段，把人物形象置于矛盾沖突中，才能生動感人，而傳記則是以人物一生中的最光輝的事件來表現人物的精神品質的。全文以三件典型的事，把個人和國家雙重的矛盾、利益糾結在一起，突出了廉頗和藺相如的崇高品質和性格特征，且又以細節描寫見長，使得人物形象栩栩如生，恰當充分地表達了文章的主旨。

參考答案：本文主要寫了“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”三個典型事件。在“完璧歸趙”中，表現出藺相如的有勇有謀；在“澠池之會”中，表現出藺相如的英勇果敢、不畏強暴。這兩個事件主要表現藺相如的大智大勇。在“負荊請罪”中，表現藺相如的顧全大局，寬厚待人，“先國家而后私仇”的精神。本文詳寫藺相如，略寫廉頗。廉頗的性格主要在“負荊請罪”中體現出來，那就是忠于國家、直率坦白、知錯就改。

【閱讀指導】

要讀懂人物傳記，快速地把握敘事脈絡，歸納人物性格，有以下幾種方法可供參考：

一、總觀總覽，整體把握

閱讀人物傳記，首先要通讀全文，從總體上感受和把握。人物傳記大多是敘事的，從總體看，才能了解文章敘寫了多少事，具體是哪些事件，以及圍繞哪個人物來寫的，等等。

二、理清人物關系，分清主次

人物傳記雖然是以敘寫某個人物為中心，但全文不只是寫這一個主要人物，一定還會牽涉到其他次要人物。那么，誰是主要人物，誰是次要人物；主要人物與次要人物之間是什么關系等，是閱讀人物傳記時必須要弄清楚的。另外，人物傳記中的句子，有不少是省略主語的，分不清人物之間的關系，就很難理解文章內容。如果清楚了人物之間的關系，就能準確而迅速地補充出主語，讀懂文意。

三、看清楚官職的轉換、年號、廟號、地名、人名等

有時，一篇人物傳記中所涉及到的官名、人名、地名、年號、廟號等很多，這些是必須弄清楚的，否則，就會阻礙對整體文意的理解。

四、把準重要的文言實詞、虛詞、句式的脈，逐一破解

我們平時學文言文，要對詞語有所積累，也就是說，平常學習中常見的詞語，要能夠一望便知，有了積累，閱讀時就能逐一破解。同樣，文言虛詞、文言句式等也是如此。總之，平時的積累是破解文言實詞、虛詞、句式等的可靠保證。只有平時多下工夫，才能手到擒來，點石成金，逐一破解。

讀懂了人物傳記，也就清楚了其敘事脈絡，概括人物性格也就容易了。但是，概括人物性格時，語言一定要精練、簡潔。

【閱讀思考】

閱讀下面的文字，回答后面的問題。

第五倫，字伯魚，京兆長陵人也。其先齊諸田，諸田徙園陵者多，故以次第為氏。

建武二十七年，舉孝廉，補淮陽國醫工長，隨王之國。光武召見，甚異之。二十九年，從王朝京師，隨官屬得會見，帝問以政事，倫因此酬對政道，帝大悅。

明日，復特召入，與語至夕。帝戲謂倫曰：“聞卿為吏篣婦公，不過從兄飯，寧有之邪？”倫對曰：“臣三娶妻皆無父。少遭饑亂，實不敢妄過人食。”帝大笑。倫出，有詔以為扶夷長，未到官，追拜會稽太守。雖為二千石，躬自斬芻養馬，妻執炊爨。受俸裁留一月糧，余皆賤貿與民之貧羸者。會稽俗多淫祀，好卜筮。民常以牛祭神，百姓財產以之困匱，其自食牛肉而不以薦祠者，發病且死先為牛鳴，前后郡將莫敢禁。倫到官，移書屬縣，曉告百姓。其巫祝有依托鬼神詐怖愚民，皆案論之。有妄屠牛者，吏輒行罰。民初頗恐懼，或祝詛妄言，倫案之愈急，后遂斷絕，百姓以安。

永平五年，坐法征，老小攀車叩馬，啼呼相隨，日裁行數里，不得前。倫乃偽止亭舍，陰乘船去。眾知，復追之。及詣廷尉，吏民上書守闕者千余人。是時顯宗方案梁松事，亦多為松訟者。帝患之，詔公車諸為梁氏及會稽太守上書者勿復受。會帝幸廷尉錄囚徒，得免歸田里。身自耕種，不交通人物。

倫奉公盡節，言事無所依違。諸子或時諫止，輒叱遣之，吏人奏記及便宜者，亦并封上，其無私若此。性質箻，少文采，在位以貞白稱，時人方之前朝貢禹。

然少蘊藉，不修威儀，亦以此見輕。或問倫曰：“公有私乎？”對曰：“昔人有與吾千里馬者，吾雖不受，每三公有所選舉，心不能忘，而亦終不用也。吾兄子常病，一夜十往，退而安寢；吾子有疾，雖不省視而竟夕不眠。若是者，豈可謂無私乎？”

（選自《后漢書》）

1.下列對原文有關人物事件的分析和理解，不正確的一項是（ ）

A.第五倫這個人非常清廉，不僅親力親為，而且能夠拿出自己的俸祿去周濟窮困的百姓。

B.難能可貴的是第五倫為官能力很強，政績顯著，他能夠治理其他官員無法治理的棘手政務。

C.盡管第五倫從少年時起就十分優秀，但由于他缺少威嚴的儀表，所以還是難免受到別人的輕視。

D.第五倫的兒子們曾經勸他辦事不要那么耿直，應該從眾，這遭到了第五倫的強烈斥責。

2.聯系文中有關第五倫的事件，歸納出第五倫的性格特點。

答：