閱讀思考版

選文1

又見紫荊紅

□藍 雁

我的生日，在陽春三月，每到這時，院子里的紫荊花便開得最為茂盛。滿樹嫣紅，像一抹紅云落在了樹梢，流光溢彩處，那一簇簇的花枝，像一枝枝綴滿紫珠的玉釵，灼灼其華；又似無數的紫色蝶兒，密密匝匝地簇聚在枝條上，那紛繁富麗的景象，確實溫暖了剛剛跋涉過嚴冬的心。

院子里除了面如芙蓉的它，還有一叢半綠的修竹，像是才從夢中蘇醒的樣子，和幾株喬本繡球，新綻的嫩葉，追逐著陽光，在柔風中玩弄著自己的疏影。但此時最撩人心弦的還是流光溢彩的紫荊，陽光里，它釋放出自己所有的生命豪情，幻化成片片姹紫嫣紅，將褐色老桿、虬曲的新枝，裝點成串串紫鈴，搖響在風中，與春嬉戲；又似只只幼蝶，鼓動雙翼，振顫枝頭，叫嗡嗡的群蜂，為美而傾倒，為春而叫絕，令無奈的修竹、繡球唉嗟嫉嘆，讓心屬于自然的我收到了有關生命最美艷、最珍貴的賀禮。

黃昏時，我再次踱步于它的身前，便驚異于滿地殘紅零落如雨的景象，不禁有些凄然。掬一捧落花在掌中，低吟：“無奈朝為寒雨晚來風。”頗解人意的小女兒已飛跑著拿來一個袋兒，用小手捧起落花，裝進袋里，丈夫微笑著走來，對女兒說：“曬干后，給你做個香枕，舒服極了！”也來給女兒幫忙。裝著，裝著，他突然將一大捧殘紅，向我頭上撒來，我真是如沐花雨，只聽得女兒脆叫：“媽媽變成新娘啦！媽媽變成新娘啦！”一生氣，我捧起一把落紅朝他劈面撒去，看著他“沾花惹草”的狼狽樣，我開心得咯咯大笑。

落紅本有傷春意，只是花海漾春潮。那滿園笑聲，震落的一場花雨，滌蕩了我心靈的陰霾。漫天飛舞的殘紅喲，為我編織了一個夢幻般的溫情故事，就像-束陽光照亮了心靈的角隅。我想換個角度審視生命，審視你的價值。于是，仰視你的容顏，依然豐姿綽綽，夕陽的余暉絢麗如煙霞，仿佛整個小院都被籠上了紫紅煙靄，風中傳送著紫鈴脆響、玉蝶顫翼時飄溢的芬芳……

美麗的紫荊紅喲，我的生命之樹，你令我在生命的驛站，悟出了生命的意義：生命不應為歲月流逝而悲哀；不應為滿腹愁腸而郁郁；不應為失寵于際遇而嫉嘆，完美的生命應如盛開的紫荊釋放出自己的所有能量，讓青春絢麗，即使隕落了，但我們只要換個角度審視生命，就會有溫晴的陽光永駐心靈的深處。

（選自《散文世界》2011年第1期，有刪改）

閱讀上文，回答下面的問題。

1.文章第一自然段畫橫線的句子運用了什么修辭手法，有什么表達效果？

答：

2.文章題為“又見紫荊紅”，為什么在第二自然段中還要寫修竹和繡球？

答：

3.閱讀本文后你受到哪些人生的啟示？

答：

選文2

莽原上那棵挺立的野蘋果樹

□王 飆

那拉提草原已經是我新疆之旅中，留在我心靈世界里的一道美如童話般的令人沉醉的風景線。直到今天，我依然還能感受到那牧場上白云般羊群的游移，感受到那碧空下遠山的蒼郁，感受到那陽光里溪流靈動的詩意，特別是那棵進入了我視野里的野蘋果樹。在廣袤莽原上的草海花波之中，亭然獨立，卓爾不群，如風中搖曳的一首綠色之歌，常常還在我的心底泛起迷人的旋律……

那天上午，我們告別了仙境一般秀美飄逸的鞏乃斯河谷，驅車來到一片空曠的草原上。天高地遠，滿目青綠；五彩的小花，恣意地在陽光下綻放它們的嬌妍；可愛的百靈，隱匿在草叢中忘情地舒展著它們的歌喉。就在大家凝神拍照的時候，我卻被草原上一棵獨自生長著的野蘋果樹吸引了過去。它雖然算不得高大，但是，在這碧草連天的莽原上，它無疑就是一面拔地而起、挺身聳立的旗幟了。空曠之中，它是那么的惹眼，也是那么的美麗，更顯得那么的挺拔……

我問司機寧師傅：“這廣闊的草原上怎么只長這么一棵野蘋果樹呢？”寧師傅說：“不要看這里夏天的時候生機勃勃，一片蔥郁。但是，你卻不知道這里的冬季非常寒冷，風雪大，冰期長，所有的樹木幾乎都是生長在山的陽坡背風的地方，而在這樣空曠的、北風可以任意肆虐的地帶，除了生長一歲一枯榮的野草之外，樹木很難熬過漫長的嚴冬。因此，這棵野蘋果樹能在此傲立于天地之間，不管怎么說，都應該算是一個奇跡了！”

寧師傅的話，讓我在對這棵野蘋果樹的美麗贊嘆之余，更增添了幾分敬意。撫摩著它粗糲的樹干，禁不住感慨萬端……

遙想當年，當它還是一顆種子被偶然拋置在這莽原上之后，春風便喚醒了它內在的成長欲望，春雨的滋潤，讓它破殼而出，它的苗芽向著太陽伸展開了枝葉，它的根系深深地扎進了泥土里，并且，像一個貪吃的孩子，拼命地吸吮著大地之母的乳汁，以獲得向上生長的養分和能量。因為它知道自己不是一棵草，不必在乎草的妒意，它要像一棵樹一樣仰望天空和俯視大地，它要像一棵樹一樣展示自己生命的風采和偉岸，它要像一棵樹一樣成就自己的未來和輝煌……

然而，酷寒的冬天降臨了，風雪壓向大地，淹沒了枯草，唯有那棵扛著疏枝的野蘋果樹，依然瑟瑟抖抖地頑強不屈地站立在白茫茫的雪原上。寒潮企圖阻斷它的血脈，狂風企圖撕碎它的軀體；盡管它已被折磨得枝殘柯斷，但是，它依然挺立著，因為它知道自己不是只有三個季節的草，它要用年輪來記錄自己不斷自我超越的歷程，因為它有花的夢想、果的渴望，它不能像其他樹苗一樣死去，它知道自己的生命才剛剛開始，未來的路還很漫長，它有自己的命運，有自己的使命，它絕不能像其他樹苗一樣倒下去……

難挨的寒冬終于過去，春日的陽光又一次照臨大地。盡管累累的傷痕還痛徹靈魂，但是，它已經開始綻放著勝利者的微笑——它抽出了新枝，生命的激情在陽光里燃燒，浪漫的旋律在綠葉上彈奏，它像莽原上獨舞的精靈，一點點地在歲月里舒展開了自己的美麗……如今，在它經歷了一次次的生與死的考驗之后，已經有了自己花朵的芬芳，有了自己果實的馨香，它正以自己的年輪，記錄著享受生命的歡暢和幸福的樂章。盡管一個個的冬天還會到來，但是，它深深地懂得：經不起磨難和砥礪的生命，永遠都是一棵只有三個季節的樹苗，而不是曠野里的一道亭然而立、美妙絕倫的風景……

雖然已經過去幾年了，但是，那拉提草原上的那棵野蘋果樹，依然像昨日一樣帶著我撫摩的溫度立在我的眼前，我依然還在思索著，到底是它的什么觸動了我的靈魂，讓我至今還無法忘懷呢？

（選自《思維與智慧》2012年第2期，有刪改）

閱讀上文，回答下面的問題。

1.莽原上那棵挺立的野蘋果樹有怎樣的特點？

答：

2.作者為什么說那拉提草原是“一道美如童話般的令人沉醉的風景線”？

答：

3.本文第五、六自然段運用了哪一種表現手法？請簡要分析其作用。

答：

選文3

草色遙看近卻無

□韓少華

迎著早晨的輕寒，或野游，或山行，多么好啊。也許，早春的景色過于素淡了；可也正因為還沒有萬紫千紅的撩撥，才更宜于漫步，沉思……

趁個假日，我出了城，徑自尋春去了。

“山帶去年雪，春來何處峰？”眼前，薊塞披沙，燕山負雪，可憑借什么去尋覓春天的第一雙足跡？嗯，春的影子么，該是綠的。如果找見了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天剛剛落腳的地方。春天必在那里。不上田間小路，我只朝曠野走去。

微風挾著寒意，卷地而來。這大概是朔氣的余威了。“燕北地寒生草遲”，低眉所見，盡是些隔冬的衰草；誰知有沒有一兩株敢于破土而出的？即使有，怕也不易找見。穿疏林，過小橋，橋下流水無聲，慢吞吞的；仿佛剛才融沒了最后一片殘冰，那滿懷凝凍的遲疑，還沒散盡。我不禁責怪起自己來：早春之游，也未免太早了。但是，既來之，則安之——走吧。

漸漸的，云霧中的燕山越來越清晰了。到了山腳下，有大石如臥，近前轉身坐定了，無意間，向著來路抬頭一望，怎么？小橋頭，疏林邊，那曠地上，竟泛出一片新綠！仔細看去，還含著幾分鵝黃——好嫩，好新鮮。可那曠地，分明是我才經過的，沒見一芽新草，莫非不早不遲，正當我才上了小橋那陣兒，就在我背后，春天，悄悄兒飛落在林邊了？我猛地站起來，朝著那片草色奔去。

小橋下，流水依然遲遲的；林邊曠地，又在腳下了。仍舊是幾抔衰草，一帶疏林。莫不是春天怕這里寒肅，剛落腳，竟又攜著它那青青的影子，一同飛去了？

哦，這不正是“草色遙看近卻無”！

重又跑回山腳下，大石跟前；轉身再放眼望去，可不，那疏林邊，草色依稀，似乎比剛才又濃了些，也擴展了些。“草色遙看近卻無”，這早春草色，為什么只可遙看呢？回想一路所見——是了，說是來尋春，卻只低眉順眼，眼界自然僅限于咫尺間了。“燕草如碧絲”，走三五步難見一兩芽，何況還有衰草雜陳呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一個個微綠的質點，那么，這十里平川，盡收眼底，那質點，也該不可勝數了。無數個微綠的質點，橫衍縱漫，就密了，草色也濃了——瞧那邊，好一抹新綠。衰草的憔悴，被欣欣然的生機淹沒了。

這一霎間，我似乎尋到了春天的步履。

真的，就連野游，都需要揚眉放眼，才能從無數點剛剛破土的萌芽上面，看到無邊的春色。那么，對于生活呢……在人生的道路上，在斗爭的歷程中，總會有陰霾、霜雪；但是，盡管朔氣如磐，時間卻沒有一瞬的凝固。“今朝臘月春意動”，這是詩意，也是萬古不滅的規律。而正當風雪彌天的時刻，誰能在胸懷深處尋到那最初的一抹新綠，用自己的心去暖它，催促它，誰就會擁有一個芳草連天、艷陽滿地的內心世界。心里有一個春天，那就往前走吧。如果誰的內心的春光與大地上第一抹草色連成一片了，那就把步子邁得再大些。這樣的步子，每一落地，都會鏗鏘作響；路旁的花蕾呢，也將應聲怒放。

“明日岳陽樓上去，島煙湖霧看春生。”其實，探尋春天的訊息，又何必憑借什么綠色的影子呢？只需登上那足以遠望的高處，透過千里平川的輕煙淡藹，透過蒸騰著的青陽之氣，就會感到，大地在急促地呼吸著——春天，正在大地的母腹里躁動。

無邊春色，已經從廣闊的地平線上奔涌而來。不過，絕不該停下步子，我知道，更引人的春景，還待繼續探尋。它，正在前方等待著我。

（選自《韓少華散文選》，有刪改）

閱讀上文，回答下面的問題。

1.文章第一自然段中說：“沒有萬紫千紅的撩撥，才更宜于散步，沉思。”請問這句話表達了作者一種什么樣的心境、追求？這句話與后文有什么聯系？

答：

2.“草色遙看近卻無”，這句話在文中的含義是什么？作者由此引出了一個什么哲理？

答：

3.文中多處引用詩句，這樣寫有什么好處？

答：