淺談怎樣搞好小學體育教學

隨著社會的進步和發展，學校的教育也隨之發生著一系列的變化，作為一門副科的小學體育教學對整個小學階段的教學具有的重要作用也逐漸凸顯出來。因此，為了適應新時期的發展要求，我們必須要充分認識到小學體育教學的重要性，那么怎樣才能搞好小學體育教學呢？我試從以下三個方面進行論述。

一、改變根本觀念、完善基礎設置，對學生進行德育滲透

小學體育有其自身所既有的優勢和特點，對促進學生的全面發展有著非常重要的作用。作為教師，要在教學實踐中切實搞好小學體育教學。

1.摒棄應試教育的觀念。奧運會、世錦賽我國運動員登上最高領獎臺的時刻無不成為我國的驕傲和自豪，但是盡管如此，我們只能算是一個體育大國，距離真正的體育強國還有很大的差距。要想縮小差距，我們就必須從娃娃開始抓起，從小就培養學生的體育意識，只有這樣，我們才能形成一個良性的循環系統，逐漸縮小我們與體育強國之間的距離。但是，現如今應試教育仍然在整個教育體系中占有非常大的比重。因此，家長會在課后為孩子報各種各樣的培訓班，但大多以奧數以及英語為主，對體育很少涉獵；而學校為了提高升學率，也是把體育、音樂、美術等一些副科讓給數學、語文等一些必考科目，擠占了體育教學的時間；體育教師也很少有專職的，大多是由其他科目的教師兼任，這些教師對體育教學沒有正確的認識，只是讓學生進行單獨的活動。這樣的教學現狀下，學生不會養成愛好體育的意識以及鍛煉身體的習慣。因此，教師要改變觀念，重視體育教學，培養學生的體育意識。

2.完善體育器材設施。如果體育器材設施比較欠缺，學生的體育活動項目就會受到非常大的限制，不利于完成教育改革的順利進行。學生對于單調的體育活動也不會產生濃厚的興趣，積極參與也就會變成一句空話。為了改變這樣的局面，學校要合理地增加體育經費的投入，還可以在社會上籌集一些資金，讓更多的社會力量來支持我們的小學體育教學。有了體育器材之后，我們要一材多用，充分發揮體育器材的多種功能，以此來達到豐富學生運動項目，提升學生參與度的目的。比如，實心球，我們既可以用來投擲，又可以用來做負重物、障礙物、標志物，甚至還可以當保齡球來打。另外，我們還可以用生活中的一些物品做簡易的體育器材。比如，用小木棍作為跨欄的欄桿等。

3.小學階段是學生學知識、長身體的黃金階段，也是學生道德品質的形成階段，這一階段的學生具有很強的可塑性。因此，我們要在小學體育教學中進行德育滲透。為人師表、以身作則是教師最基本的師德規范，教師首先要具備良好的思想道德品質，在教學中注意自己的言行等，以自身的行為來感染學生，充分發揮榜樣的力量，對學生進行德育教育。組織學生進行一些集體性質的比賽，可以培養學生的團隊意識以及合作精神，讓學生在集體活動中體會到運動的樂趣。針對現在大多學生是獨生子女的情況，我們有意識地組織一些長跑等比較艱苦的訓練活動，培養學生的頑強意志。另外，教師還可以剪輯一些中國健兒在各項大賽中取得驕人成績的畫面給學生看，增強學生的愛國主義感情和民族自信心。

二、以快樂教學促進學生身體素質以及心理素質的健康發展

學生學習體育，目的不僅僅在于身心健康，還在于為一生的身體素質打下良好的基礎，更在于培養心理素質?？鞓方虒W是我們一直倡導的精神，只有將快樂教學很好地融入我們的小學體育教學，相信會取得理想的教學效果。

1.在教學中要充分重視快樂的元素。人在高興的時候學到的東西會印象深刻，不容易忘記，所以，在小學體育教學中我們一定要堅持快樂教學，充分展現教學的快樂本色。同樣的教學內容，在不同的教學地點進行或者采用不同的教學方式所帶來的教學效果是完全不同的。這就需要我們教師具有非常強的運籌帷幄的能力。在進行教學設計時，教師要充分考慮到學生的生活時代以及個性特征，只有符合學生實際發展的教學才能達到教學相長的目的。為了活躍教學的氛圍，教師可以采取游戲或比賽等學生喜聞樂見的形式來增加學生的快樂元素。學生和教師在其樂融融的氛圍中會很好地完成體育教學。

2.以鼓勵性的語言促使學生主動學習。學生是需要贊美的，如果教師總是以一副高高在上的姿態出現，那么學生對體育的熱情就會逐漸消失殆盡，對體育的信心也隨之消失。因此，教師一定要掌握鼓勵和贊美的藝術。如果學生做得好或者正確的時候，教師要給予鼓勵，可以是一個欣賞的眼神或目光，也可以是一個安心的微笑，也可以是極具贊美的語言。當學生做錯或者做得不好的時候，教師切不可諷刺和挖苦，而要用寬容的姿態和鼓勵性的語言激勵學生再接再厲。在教師正確的引導下，學生不僅會改變自己的錯誤，還會逐漸樹立起對學習的自信心。只有激勵和贊美，學生才會感到開心和快樂，才能更加積極主動地學習。

3.注意關心學生的課后生活。體育是一種運動，相當于一種體力勞動，學生身體經過大量的運動之后，由于能量的損耗會出現疲勞或者饑餓等反應。作為教師，如果在此刻能夠細心觀察學生，督促學生進行一些放松性的活動或者及時補充能量以及休息的話，學生在心理上會感到非常得開心和安慰，因為他們感受到了教師的愛和關心，在這種感情的促使下，學生會更積極主動地投身于體育運動和體育學習之中。

三、發揮興趣的重要功效，提升小學體育教學的效率

興趣是最好的老師。學生在興趣的驅使下進行學習，學習的效果會事半功倍。因此，教師必須要充分激發學生對體育學習的興趣，以此來提升小學體育教學的效率。

1.以平等的師生關系激發學生學習。教師的言行對學生有非常大的影響，教師要善于對學生進行情感教育。師生之間如果沒有良好的情感作基礎，那興趣教育也就無從談起。在小學體育教學中，教師要多和學生接觸，多了解和關心學生的學習和生活，把自己最真摯的感情傳遞給學生，學生才能對教師產生信賴和支持的情感。在教學中，教師和學生是兩個平等的個體，二者之間互相促進，互相支持。對于表現優秀的學生，教師要不吝嗇自己的贊美，給予鼓勵和支持，對于表現一般或者不太良好的學生，教師要動之以情，曉之以理，并找出學生的閃光之處進行表揚，以此來增強學生的自信心和主動學習的愿望。

2.以新型的教學內容調動學生的主動性。小學生活潑好動，不能對一項運動保持長久的興趣。因此，教師就要根據教材的情況，采用不同的教學方式來維持學生對運動的興趣。由于小學生對新鮮事物具有非常強烈的好奇心和濃厚的學習興趣，所以，教師在做體育教學設計的時候要盡可能地使教學內容豐富有趣，從而使學生對體育教學保持主動學習的興趣。另外，教師還可以了解學生都比較愿意學習的教材上沒有的一些內容，把這些內容以選修課的形式傳授給大家，這樣在起到健身效果的同時，還可以增加學生對體育教學的熱情。

3.以多媒體來輔助，突破教學難點。傳統的體育教學是教師講解或者示范，學生聽或者跟隨學習，這樣單一的教學模式學生感覺枯燥乏味，并且有時候單靠教師的講解和示范并不能把一系列的動作非常準確地演練和分解。多媒體的出現就很好地解決了這一難題。多媒體可以生動、形象地以畫面的形式展現整個的或者分解開來的教學內容，學生學習起來直觀并且淺顯易懂，掌握起來比較容易，教學效率得到了很大的提升。而且，多媒體的使用，不僅僅傳遞了更豐富的知識，還增強了體育教學的趣味性，學生非常樂于接受，這必然會激發起學生對體育運動的極大興趣和熱情。

總之，為了順應時代的發展和教育的進步，作為教師的我們要不懈地努力和鉆研，不斷提高自身的能力和素質，并且尋求更多、更好的教學手段和方式方法，來實現小學體育教學的重大發展。

【責編 田彩霞】