2013年12期
刊物介紹
《學周刊》面向國內外公開發行的學術研究類刊物。本刊堅持品質第一的辦刊理念，全力打造一個適應新時代要求的學術交流平臺，是全國哲學社會科學、自然科學界、教育界以及法律、經濟等工作者進行學術交流、切磋科研經驗的重要園地，現面向廣大教師、教育管理人員及教科研工作者以及社會科學、自然科學研究者征集各類稿件。
學周刊·下旬刊
學術探討
- 關于稷下學宮的思考
- 大學英語網絡教學與課堂教學優勢互補的教學模式探討
- 課改視域下職業學校教師的角色定位與能力轉變
- 實訓課在電子技術教學中的作用
- 關于大學生就業與創業人格塑造的理解探討
- 淺談政治溝通在政府決策中的意義
- 淺談高校體育教師激勵機制
- 如何加強信息技術教育中的道德建設
- 如何利用數控仿真軟件來服務我們的數控實訓教學
- 淺議高職院校教學管理
- “校企六融合訂單式”人才培養模式策略
- 讓愛心圍繞素質教育無限延伸
- 淺談怎樣搞好小學體育教學
- 酒店英語培訓研究
- 高職院校績效工資改革對專業建設團隊建設推動作用的探究
- 從盧梭的《愛彌兒》分析寫作中的邏輯結構
- 全民健康理念在體育教學中的培養
- 新形勢下高校優化機構設置探微
- 高職《Office辦公軟件》課程模塊化實踐教學淺析
- 基于培智學生語文課堂教學高效性探索
- 以就業為導向的職業學校平面設計教學探析
- 對開展職業教育德育的探索和思考
- 從輸入輸出理論淺析英語電影在大學英語視聽說教學中的應用
- 盲校“生活語文”教學的構建與實施
- 關于成人教育幾點實踐與感悟
- 論高校人物形象設計專業的課程改革
- 淺談青少年犯罪及綜合治理
- 淺析中職學校計算機專業教學
- 風景園林專業學生實踐能力培養的探索
- 讓音樂流進學生的心田
- 高中信息技術課程的反思性學習運用策略
- 淺析歷史教學中合作學習模式的運用
- 提高大學英語聽力的策略探析
- 基于“國家中長期教育改革和發展規劃綱要”精神的高校教學方法改革探討
- 在信息技術課中提高聾生語言能力的實踐探究
- 中職語文教學策略三維探究
- 淺析如何改變中專學生學習英語的兩極分化現象
- 大學英語任務型聽說教學的實踐與反思
- 淺談英語口語教學
- 淺析多媒體計算機與網絡對英語教學的影響
- 淺析如何讓“中國夢”生動進課堂、扎實進頭腦
- 高校高等數學教學中開展分層教學的策略
- 平衡 “黃金三角” 提高留學生機能實驗教學質量
- 讓運動成為一種需求
- 淺談如何在中職英語教學中培養學生的跨文化意識
- 旅游工藝品設計與制作專業人才需求調查分析
- 數字化虛擬工廠在教學中的應用
- 影響大學生學習效率的環境因素的調查研究
- 教學藝術漫談
- 探尋兒童運動感知覺發展敏感時段
- 加強職場體驗培養物流專業雙師素質
- 生物實踐教學適應當地經濟發展需求的研究之淺見
教學研究
- 用唯物辯證的觀點看待德育工作
- 淺談語文閱讀教學中品德教育的滲透
- 從“教學”到“導學”：小學語文教育的轉變探索
- 中學課堂教學中的多元評價研究
- 信息化條件下中學英語教學模式創新的若干問題探索
- 中學語文中的古詩詞教學心得淺談
- 英語課堂需要創設真實有效的生活化情境
- 中學歷史教學方法探究
- 利用信息化教學媒體提高中學英語教學質量的若干思考
- 高中英語任務型教學模式的構建
- 淺談初中數學中的合作學習
- 淺談新課標下的初中政治教學
- 淺談語文教學的困境與出路
- 如何讓學生成為語文學習的主人
- 淺談新課改下的初中體育教學
- 創造性閱讀有效實施的教學策略探尋
- 新課程理念下初中數學課堂教學的反思
- 妙用電教媒體，優化閱讀教學
- 多媒體輔助體育教學的嘗試與思考
- 編制數學教學設計應遵循的理念
- 區域性歷史課程資源的開發與利用若干問題初探
- 淺談低年級識字教學
- 談談如何正確處理小學教育中“減負”與“提質”的關系
- 小班科學活動中材料投放適宜性的研究
- 探索語文課堂評價語言的有效性
- 探討小學數學生態課堂教學的改革與創新
- 淺談英語課堂教學的改革探索
- 讓高中音樂課教之有效且學之有效
- 閱讀教學的價值引導淺探
- 淺談新課程改革下的小學作文教學
- 淺談小學語文閱讀教學的有效策略
- 淺談中學美術教學評價
- 淺談小組合作學習在小學英語教學中的應用
- 淺談小學作文教學
- 淺談新課程背景下小學生的語文閱讀策略
- “課程開發與數學閱讀”的實踐與思考
- 對初中思想政治課堂教學的一些思考
- 高中信息技術教學淺析
- 對“導學案”授課模式的一些感悟
- 互動交流促提高 精益求精促發展
- 淺談怎樣提高小學語文教學的效率
- 初中物理如何引導學生進行探究學習
- 初中數學教學方法探析
- 高中英語教學如何培養學生興趣
- 如何實現小學數學課堂教學的有效性
- 淺談語文教學中多媒體技術的運用
- 淺談生物教學中的創新教育
- 有關小學英語教學的探討
- 淺談新課改下的中學體育教學
- 如何提高高中歷史教學的有效性
- 淺談童聲合唱訓練的實踐與思考
- 淺談高中語文有效教學
- 關于綜合實踐活動課在實施過程中的幾點思考
- 淺談如何搞好小學音樂教學
- 中學英語口語教學的主要問題和對策
教育與管理
實踐講堂
- 試論幼兒繪畫教學如何有效地發展幼兒的想象能力
- 淺談誦讀在語文教學中的作用
- 淺談課堂教學中的朗讀指導
- 科學備課，備好《科學》課
- 對一道常見習題的變式探究
- 關于實踐活動課的幾點看法與體會
- 淺談如何提高英語課堂教學質量
- 讓詞句訓練成為習作水平提升的生成點
- 淺談習作教學的有效開展
- 如何提高小學英語詞匯教學的有效性
- 信息的提取、整合與辨析
- 淺談語文閱讀教學課中結束語的設計
- 重審·重敲·重構
- 因材施教，綻放光彩
- 淺談怎樣提高歷史的教學效果
- 小學數學中高段應用題方程解法略談
- 讓數學課堂綻放“有效教學”之花
- 初中化學課堂教學觀
- 中學語文教學中情境創設的途徑
- 淺談新形勢下的高中語文閱讀教學
- 淺談初中物理作業的布置與評價
- 標準發音對英語學習的重要性
- 淺談幼兒時期的閱讀識字教學方法
- 如何在小學數學教學中營造良好的課堂氣氛
- 淺談小學低年級語文作業的布置
- 運用多媒體網絡技術，提高科學課堂教學效率
- 淺談對初中歷史高效課堂的認識
- 高中化學實驗方案的設計和評價
- 談英語聽寫應注意的若干問題
- 新課標視野下如何增強小學語文課堂的生命活力
- 淺析當下語文課堂“合作學習”之怪現狀
- 淺談如何創設有效的問題情境
- 把提問的主動權交給學生
- 小學中年級閱讀教學實踐研究
- 品詞，向語境更深、更廣處漫溯
- 將學生引到作文批改中來
- 如何在數學教學中體現高效課堂
- 創設問題情境，提高課堂教學質量
- 如何借助語文信息平臺培養學生的自學能力
素質與能力
- 淺談初中語文教學
- 淺析如何提高學生的英語閱讀能力
- 怎樣在化學教學中培養學生的創新意識
- 淺談小學低年級學生閱讀能力的培養
- 在數學課中提高聾生的語言表達能力
- 優化朗讀設計 培養良好語感
- “架天線，接地氣”，改善小學生英語會話能力
- 采用任務驅動教學法，提高學生技能水平的研究
- 關于高中生物實驗的優化與學生能力的培養探討
- 淺談小學數學中學生自主學習能力的培養
- 淺談低年級數學讀題習慣的培養
- 淺談閱讀教學中學生創造性思維能力的培養
- 如何在高中歷史課堂教學中培養學生的民生意識
- 淺談如何提高小學生的寫作能力
- 淺談如何培養幼兒的良好生活習慣
- 淺析如何提高小學生閱讀能力
- 提高英語綜合能力的有效策略
- 淺談如何提高學生在語文方面的學習能力
- 魏書生在語文教學中如何培養學生的自信心初探
- 如何培養幼兒的生活自理能力
藝術教學
- 初中語文藝術教學初探
- 多法并舉，讀出語文課的精彩
- 源自生活的幼兒美術教育
- 讓小學生在數學課上說得更精彩
- 淺談多媒體與中學語文教學的有效整合
- 淺談如何讓中學生樂于寫作
- 體態語在幼兒教學中的應用
- 淺議小學低年級合作學習分組策略
- 讓健美操走進小學體育課堂
- 從內容入手 引導學生快樂作文
- 淺談初中數學教學中錯誤資源的有效利用
- 淺談如何實現初中音樂的有效教學
- 建構情感生態環境，優化課堂有效教學
- 淺談小學生數學思維啟發方法
- 芻議如何讓初中英語教學五彩繽紛
- 情境創設在小學語文教學中的實施
- “大處著眼，小處著手”
- 論如何讓語文課“妙趣橫生”
- 數學課堂“五步教學法”
- 動起來，讓自主學習更精彩
- 淺談音樂教育中的德育教育
- 改善生物學習方式，優化學習過程
- 淺談寓思想教育于中學語文教學
- 淺談農村小學班級管理
- 讓學生成為學習英語的小主人
- 如何提高小學生對數學的學習興趣
- 讓學生的思維插上想象的翅膀
- 淺談如何讓初中數學生活化
- 情感教育 人格升華
- 小學數學教學中如何讓學生快樂學習
- 營造歷史學習環境，打造高效課堂
- 借助多媒體，巧解作文結
- 淺談自主探索中機會的提供
- 淺談中學生物課堂教學的組織與管理
- 動起來 更精彩
- 小學語文教學中如何滲透德育教育
- 別讓音樂欣賞課“味如嚼蠟”
- 淺議中學生物理學習興趣的培養
- 淺談物理應試應注意的幾個問題
- 激思啟智—語文高效課堂教學的核心
- “四步教學”給學生一雙騰飛的翅膀
- 幼兒早期閱讀指導策略探析
- “意外”讓課堂教學更精彩
- 讓教師的課堂語言成為一種藝術
- 試論高中生審美意識的培養
- 讓思想品德課“活”出內涵
- 課堂上的藝術
- 立足綜合實踐活動 促進學生個性發展
- 讓高中美術課堂充滿活力
- 淺談如何激發學生學習英語的興趣
- 用導入激發學生興趣 引導學生主體參與
- 淺談如何激發小學生的寫作興趣
- 識字教學中的“導”的妙用
- 課外閱讀，學好語文的重要途徑
- 讓數學與生活同在
- 小組合作學習模式的初建立
- 寸心原不大 容得許多香
- 如何讓學生愛上體育課