淺談青少年犯罪及綜合治理

摘要：青少年犯罪問題是突出的社會問題之一。它與成年人犯罪的特點不同，且作案時以團伙化、暴力化、成人化和智能化盜竊為主。究其原因有兩大由方面：一是客觀原因，包括不良的家庭教育管理、不良的學校教育管理及不良的社會影響；二是主觀原因，他們出于好奇，渴望獨立，易于沖動，法念淡薄。因此，全社會要行動起來，努力對青少年犯罪實施綜合治理，進行整體和多層次地引導、教育。

關鍵詞：青少年犯罪；教育；綜合治理

青少年犯罪問題是一個突出的社會問題，青少年犯罪有著與成年人犯罪不同的特點，大多數是低年齡、低學歷、無職業，且團伙作案和盜竊物為主。青少年犯罪的原因是多方面的，既有家庭教育管理和學校教育管理、社會影響的客觀原因，又有自身弱點和主觀原因。預防青少年犯罪，應該引起社會關注，這是一項社會綜合治理的系統工程，需要社會各界共同努力。因此，我們必須抓好兩項教育：一是以家庭教育、學校教育和社會教育為主的整體教育；二是針對違紀違法青少年進行的多層次教育。

一、青少年犯罪的主要特點

隨著社會的發展，青少年犯罪出現了一些新特點：

1.犯罪低齡化。在所發生的青少年犯罪中，大多數是12---15周歲。據某縣司法部門統計，某縣2002年至2004年，不滿18歲的未成年人犯罪占青少年犯罪總數的50%。

2.犯罪手段惡劣。一部分青少年犯罪，呈現瘋狂性，往往使用匕首、棍棒、屠刀、槍支等等暴力工具。這部分犯罪分子手段惡劣，社會危害性大。

3.犯罪手段成人化和智能化。青少年罪犯在他們的作案過程中，出現了利用信息網絡技術進行犯罪，如破壞電信密碼、破譯磁卡密碼進行自我充值。還會破壞證據、消滅痕跡，使用反偵破手段，體現了成人犯罪的特點和智能特點。

4.團伙犯罪突出。青少年團伙作案成為當前我國青少年犯罪的一個突出特點。據有關資料表明，我國青少年犯罪以團伙犯罪居多，而且有專業化作案趨勢，如有的形成“專業化”的盜竊團伙、搶劫團伙等。

5.無職業的閑散人員多。犯罪的青少年大多數是社會上無固定職業的閑散人員。據筆者對某縣司法部門調查，近年的青少年犯罪中超過70%是社會上無固定職業的閑散人員，這與他們缺乏嚴格管理教育是分不開的。

6.低學歷青少年犯罪多。近年來，青少年犯罪中學歷低的青少年明顯增多。據某縣司法部門資料顯示，2004年某縣青少年犯罪中，只有初中文化程度或者小學畢業文化的占了70%。

7.心理問題犯罪逐漸突出。一些專家經過調查發現，我國中小學生大約有20%的人存在異常心理問題，其中嚴重心理問題的有4%，特別是在城市中獨生子女中非常常見，大多數青少年犯罪的動機中基本存在著心理扭曲因素，心理方面的缺陷已經成為青少年違法犯罪的重要誘因。

二、青少年犯罪的主客觀原因

近些年來，青少年犯罪呈上升趨勢，涉案人數多，手段殘忍，后果嚴重，究其原因是多方面的，主要分為主觀和客觀兩個方面。

（一）主觀方面原因

青少年正是處于長身體、長知識，形成人生觀、世界觀的關鍵階段。這一階段，他們在思想認識上日趨成熟，處于敏感好奇期，想象力豐富，模仿能力強，但尚未能較清楚地明辨是非以及認識事物的本質，以致在各種誘惑面前不能自控而走上違法犯罪的道路。另一方面，由于自我意識的增強，青少年經常認為自己的行為在他人眼里是非常重要的，而且會因自己的感受而變得煩躁或困擾。青少年不能把自己對自己的感受和別人可能對自己的感受區分開來，往往以自我為中心，他們強烈地要求擺脫對父母的依賴而走向獨立，但因想法比較稚嫩，理想與現實往往脫節，以致于分辨不出善惡，形成是非顛倒的心理傾向。三是情緒起伏不定過于沖動，特別是狂妄暴躁，往往使青少年控制不住自己而違法犯罪。四是法制觀念淡薄。目前青少年中存在缺乏理想，不講公德，不守紀律，不懂法律常識的現象，很多違法犯罪的青少年是法盲，不懂法導致無法可依。普法工作也做得不太到位，尤其是社會流動人員，組織起來相對困難，成為普法死角。這是他們不懂法的一個客觀原因，也是走上犯罪道路的一個重要原因。

（二）客觀方面原因

1.家庭因素。家庭是由有血緣關系、婚姻關系或收養關系的成員組成的基本的社會單元。青少年從出生就生活在家庭中，家庭的各種因素都會對青少年的心理發展產生重要影響。不和諧的家庭、殘缺家庭對青少年心理發展能產生較大消極影響，尤其是父母的長期分居、爭吵、敵對，可能會使青少年產生嚴重的焦慮、困惑、多疑等消極心態，形成不良個性，甚至可能導致青少年產生反社會行為。

2.學校因素。學校的思想政治教育工作存在缺陷：一是普法教育工作的淡化。很多學校一學期面向學生開展的法律法規教育活動才有一到兩次，學生的法律意識薄弱。二是學校教育工作中存在的片面追求升學率，只重視智育、忽視德育和心理健康教育；只重視重點學校、而忽視一般學校；只重視少數“尖子”，而忽視大多數學生的傾向。三是缺乏耐心和責任心，對差生缺乏管理和教育，差生往往是管理教育的死角，教師放任自流。四是用治標的處分手段代替治本的思想政治教育，學校對犯錯的學生采取處分的簡單方法，把矛盾推向社會。

3.社會因素。由于對文化市場缺乏有效的管理，社會存在一些未經過濾的網站、刊物，違法經營電子游戲廳、歌舞廳和非法“網吧”“淫穢色情網站”等。不良的文化傳媒條件和不良的網絡信息內容，對社會環境造成了一定程度的污染，青少年因為沉浸于這些有害的東西中，身心受到毒害，意志薄弱者便走上了犯罪道路。

三、青少年犯罪的綜合治理

青少年思想尚未成熟，情緒容易波動，他們的可塑性很大，很容易受外界影響和不良因素的腐蝕。因此，關心和教育青少年，預防和減少青少年的違法犯罪是一項“綜合治理”系統工程。以下筆者就青少年的綜合治理問題進行一些有益的探討。

（一）三管齊下抓教育

青少年成長在家庭、學校和社會三方面教育下，家庭教育、學校教育、社會教育這三個方面必須密切配合，共同負擔起培育年起一代的任務。

1.家庭教育。家庭教育是促使青少年健康成長的重要一環。為此，家庭的每位成員都應行動起來，盡力為青少年的成長營造良好的家庭氛圍，以認真負責的態度對待孩子的教育問題，管好自己的孩子，盡到第一責任人的職責，通過提高父母自身的素質，來更好地履行家庭教育的義務。

2.學校教育。一是加強和改善學校的思想政治工作，端正教育態度，扭轉當前學校教育工作中存在的片面追求升學率的現狀。教師要密切關注學生的思想動向，對有不良心理某種傾向的學生，應耐心細致地做思想政治工作，通過教育及有效地引導，防患于未然。二是學校應落實素質教育。積極探索新形勢下青少年學生思想道德建設的規律、途徑和方法，開展豐富多彩、形式多樣的有利于學生身心健康發展的校園文化、體育藝術等活動，用積極、健康的思想文化來充實他們的頭腦，使學生活潑、健康、快樂地成長。三是提高教師隊伍素質，增強教師責任心。教師要樹立良好的形象，對學生嚴格管理，同時要耐心教育、引導。四是學校應加強對青少年心理健康教育。學校可以建立心理咨詢室，聘請有資質的專職人員對心理出現問題的學生進行心理咨詢、輔導與治療，幫助學生克服成長中的心理障礙。五是學校應加強面向青少年的法制教育。學校應結合當前社會治安形勢和典型案件，進行形象生動的法律知識教育與競賽活動，增強防范違法犯罪意識和學會斗爭的本領。

3.社會教育。一是加大打擊力度，凈化社會文化市場環境。相關部門應協同配合，嚴厲打擊和查繳有淫穢、色情、暴力等不健康內容的非法出版物和音像制品；嚴厲查處違法接納未成年人的網吧，堅決取締黑網吧；依法打擊“網絡色情站”。二是為青少年提供更多、更好的精神產品和活動場所，創造一個良好的精神環境。政府部門和社會各界要為青少年開展有益的健康活動多創造條件，多建設、開放一些公共活動場所（如體育場所、閱覽場所、科技活動場所等），提供有利于青少年健康成長的網絡信息條件，滿足青少年的求知欲望，幫助青少年健康成長。

（二）分層教育

實行分層教育，是對不同犯錯程度的青少年進行分別轉化的重要途徑。如及時發現、糾正沾有不良習氣的青少年；對于違法犯罪程度輕微的青少年要熱情、耐心地幫助他們進步，而不能歧視和嫌棄他們。單位、街道、鄉村要和公安部門密切配合，建立和健全幫教小組，制定幫教計劃，落實幫教措施，認真做好思想轉化工作，并且對他們進行職業訓練，使他們掌握就業本領；對刑事釋放和解除勞教的青少年，注意防止他們重新犯罪，有關方面要切實做好安置工作幫助他們升學或就業，鼓勵他們棄舊圖新。

青少年是國家的希望和未來，是各條戰線的生力軍和后備軍。只要我們齊心協力，為青少年創造一個良好的環境，就一定能把他們培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

參考文獻：

1.《預防青少年犯罪問題》，栽《檢察時報》刑事論壇2003.10.3

2.孫琬鐘主編，《教育法律法規全書》，中國法律年鑒社1999年版

3.蔣長好主編，《素質教育全書》北京經濟日報出版社1999年版

4.王敏，《關于青少年犯罪的原因及預防策略探討》

【責編 張景賢】