以人為本的高職院校學生管理工作解析

摘 要：高職院校是高等教育體系的主要組成部分，其校內管理工作也關系著我國教育事業的發展水平。新時期教育部門對高職院校教學工作給予了宏觀性的指導，要求高校堅持以人為本的教育理念，及時調整現有的學生管理模式，為學生提供更加優越的校園學習與生活環境。本文分析了“以人為本”的思想內涵，對學生管理工作提出相關的策略。

關鍵詞：以人為本 高職院校 學生管理 對策

中圖分類號：G717 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）09（b）-0208-01

高職院校作為高等教育中不可缺少的一部分，著重于培養技術應用型人才，能夠為生產型企業提供更多的技術類員工，全面提升了企業的生產與經營實力。社會主義科學發展觀提出之后，高職院校也開始對校內學生管理工作進行了調整，“以人為本”思想在實際管理改革階段發揮了重要的引導作用。

1 以人為本的基本內涵

從思想觀念發展的歷程看，當代中國以人為本最早出現于黨政教育思想，適用于對黨政機關及人員辦事的實踐指導。隨著時間的推移，我國高等教育也開始引入以人為本的思想理念。結合兩種適用的環境，以人為本的基本內涵如下所述。

1.1 黨政中的以人為本

改革開放以來，中國共產黨始終強調把發展生產力作為社會主義社會的根本任務。科學發展觀并不否認經濟發展、GDP增長，它所強調的是，經濟發展、GDP增長，歸根到底都是為了滿足廣大人民群眾的物質文化需要，保證人的全面發展。人是發展的根本目的[1]。

1.2 教育中的以人為本

新時期我國社會主義邁入了全新的發展階段，各項事業發展都依賴于人才力量的發揮，這樣才能從根本上解決社會現代化建設問題。人才培養關鍵在于教育事業的發展，高等級人才更是要注重于高等學校的教育工作。對于高職院校來說，“以人為本”則是“以學生為本”，學校一切的教育活動必須依賴于學生，“一切為了學生，為了學生的一切”，這便是以人為本思想的具體體現，也是未來高校教學改革的主要趨勢。

2 學生信息管理系統的應用對策

學生信息管理系統是一般管理信息系統的特例，是管理信息系統在教育教學管理領域的應用，是針對教育教學管理的大量業務處理工作而開發的管理軟件，總體任務是實現學生信息關系的系統化、科學化、規范化和自動化。其主要任務是用計算機對學生各種信息進行日常管理，如，查詢、修改、增加、刪除，另外還考慮到學生選課，針對這些要求設計了學生信息管理系統。現代高等教育正朝著信息化方向發展，學生管理工作也要采用更多的信息科技，以減小學生管理工作的難度，這是“以人為本”管理模式的必要條件。

分布式。計算機信號傳輸本質上是對學生信息的綜合處理，按照約定了數據協議加以調整，方便了高職院校教育信息的全面性傳輸。校內學生管理工作流程里，可根據信號發送端、接收端等兩點之間的距離，選定不同的信號傳遞方式，以免信號載體不合適而影響了教育信息的傳遞效率。例如，許多高職院校設定了分校區，可在各個小區設定分站點管理模式，以主校區為中心，對所有校區學生進行宏觀性的管理。

遠程式。信號傳輸是計算機技術應用的典范，利用數據信號為傳播媒介，可以準確地收發管理信息指令，幫助高校管理人員及時地解決學生工作中遇到的問題。高職院校借助計算機平臺建立語音傳播室，由指揮人員根據課堂教學情況提供相應的調整指導，借助語音信號下達新命令，科學地指導了學生專業教學的優化創新[2]。高校學生管理采用遠程模式，還體現于遠程教育平臺的應用，師生可在網絡平臺上互動教學。

共享式。資源共享是學生管理發展的必然趨勢，可借助網絡優勢開展相關的工作。除了能夠完成各種信號傳輸的任務外，計算機用于高校教學設備調控也具備了信號保護功能。密碼技術是保護信號安全的主要手段之一，使用密碼技術不僅可以保證學生管理信息的機密性，也能夠加快高校數據庫資源共享建設的進程。學生管理系統建成之后，師生可借助網絡共同享受專業教學資源，這極大地解決了課堂教學的不足。

3 高職院校學生管理工作的綜合策略

基于信息化管理平臺下，我國高職院校學生管理有了先進的技術為支撐，這為以人為本教育思想的實施提供諸多幫助。高職院校學生管理工作的改革創新，應充分利用上述有利的條件，以校內學生管理實況為基礎展開工作，這樣才能發揮出最佳的學習管理成效。筆者認為，高職院校學生管理的主要對策有以下幾方面。

秩序方面。為維護普通高等學校正常的教育教學秩序和生活秩序，保障學生身心健康，促進學生德、智、體、美全面發展，應當注重學生管理中的秩序準則。一般情況下，高校可依據教育法、高等教育法以及其他有關法律、法規，制定一套實用的學習管理秩序，約束教育人員的校內管理行為，保障學生在相對優越的環境下完成學業。

培養方面。高等學校要以培養人才為中心，按照國家教育方針，遵循教育規律，不斷提高教育質量。將管理與加強教育相結合，不斷提高管理水平，努力培養社會主義合格建設者和可靠接班人[3]。高職院校要全面推廣技術型應用人才培養的戰略模式，與企業建立良好的合作關系，保證專業人才的職業價值得以實現。

思想方面。高等學校學生應當努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。應當樹立愛國主義思想，具有團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神。

法律方面。“以人為本”是科學發展觀中的核心思想，倡導了“人”在一切社會實踐活動中的主體作用，必須尊重人的主體地位才能做好每一件事情。應當遵守憲法、法律、法規，遵守公民道德規范，遵守《高等學校學生行為準則》，遵守學校管理制度，具有良好的道德品質和行為習慣[4]。

4 結論

“國家發展靠人才”，教育是培養各類人才的主要方式，不斷完善高等教育體系是加快人才培養的最佳路徑。大學生是高校提供教育指導的主要對象，只有學生參與到專業課程教學中，才能充分體現出高校的教育價值，倡導以人為本是高職院校學生管理的重要思想。

參考文獻

[1]于浩.高職院校專業教育模式缺陷及改進策略[J].高等教育研究，2010，29（4）：16-18.

[2]巫雨明.我國高職院校學習管理信息系統的設計應用[J].學科教育發展，2010，22（7）：30-32.

[3]燕羽龍.基于以人為本思想下的技術型人才培養方式[J].揚州大學學報，2010，17（11）：51-53.

[4]項斌.高職院校學生管理機制的創新與實施研究[J].理論與運用，2009，19（5）：34-36.