讓生活與數(shù)學(xué)親密無間

【摘 要】新的教學(xué)模式是讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼界去捕捉生活當(dāng)中的數(shù)學(xué)問題，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用數(shù)學(xué)知識分析生活中的一些現(xiàn)象，能在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，而又能夠在數(shù)學(xué)的角度來解決生活中的實(shí)際問題，促進(jìn)學(xué)生良好的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】生活化數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)興趣；教學(xué)模式

課程改革在全國范圍內(nèi)開展，這將改變當(dāng)今教學(xué)的一些弊端，那么課程改革對教 師是一種高難度的挑戰(zhàn)，最主要的是教材不是課程的唯一資源，因此，教師改變對教材的依賴性；課改在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用體現(xiàn)在讓學(xué)生注重實(shí)踐，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)從生活中來開發(fā)學(xué)生潛能，同時(shí)讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從生活中的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際生活中的問題用數(shù)學(xué)的思維解答，這樣符合學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，將數(shù)學(xué)引入生活，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心當(dāng)中。

一、問題所在

當(dāng)今社會數(shù)學(xué)影響無處不在，遍及各個(gè)領(lǐng)域，從而對人的數(shù)學(xué)素養(yǎng)有更多要求，那么在教育實(shí)施的方面并不是那么樂觀，存在著教學(xué)與生活脫節(jié)、學(xué)校教育與社會生活脫節(jié)、教學(xué)枯燥、學(xué)生學(xué)習(xí)被動、學(xué)生學(xué)習(xí)效率低，導(dǎo)致學(xué)生厭惡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)失去興趣；還有部分學(xué)生是不得不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的，將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)看成是任務(wù)只是為了考學(xué)，很少的部分學(xué)生是因?yàn)榕d趣和愛好去學(xué)習(xí)。基于以上問題國家進(jìn)行課程改革，推進(jìn)以學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力相結(jié)合的教育素養(yǎng)，其思想是以學(xué)生發(fā)展為本，以落實(shí)和改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為根本，強(qiáng)調(diào)教育要和生活實(shí)際生活相聯(lián)系，不斷的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、教學(xué)生活化的方式

新課程更多的是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)眼界和實(shí)踐能力，讓學(xué)生能更有意識的在現(xiàn)實(shí)生活中去發(fā)現(xiàn)和尋找數(shù)學(xué)問題，那么如何讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)生活化的妙趣？

1.數(shù)學(xué)體現(xiàn)生活

數(shù)學(xué)引入生活中，首先教師要把數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程串聯(lián)成一些故事吸引初中生的眼球和思維，能夠?qū)W(xué)生的注意力提高。其次，是要學(xué)生有動手操作能力，比如教學(xué)當(dāng)中需要的立方體、圖片讓學(xué)生親手制作，更加了解知識點(diǎn)的概況，增加學(xué)生的記憶力，這樣枯燥無味的教學(xué)內(nèi)容就改編成有趣的、有意思的、有價(jià)值的，適合學(xué)生學(xué)習(xí)的和記憶的學(xué)習(xí)過程。

數(shù)學(xué)其實(shí)是服務(wù)于生活的，在數(shù)學(xué)知識當(dāng)中；學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊，有其價(jià)值，知識是真的有力量的，比如生活當(dāng)中的樓房建筑物都是要有精確的數(shù)學(xué)原理來完成的，通過數(shù)學(xué)知識作業(yè)把學(xué)生引入家庭生活、社會生活，這都是很關(guān)鍵和很重要的一步。例如：已知，a、b、c都是正數(shù)，并且a大于b求證；這個(gè)問題實(shí)際生活中的例子很多，教師一方面要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，另一方面要不斷提示學(xué)生生活中的例子。師生共同完成任務(wù)會使學(xué)生更加的懂生活，更加熱愛生活，更加主動的去研究和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生親身體會到數(shù)學(xué)的真實(shí)性學(xué)生能夠善于捕捉生活中的數(shù)學(xué)問題，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的重要性是實(shí)踐，數(shù)學(xué)是服務(wù)于生活的體現(xiàn)。

2.更新手段，掌握數(shù)學(xué)技術(shù)

教師要不斷的自我尋找和開發(fā)新的教學(xué)手段，生動的圖片和圖像更加的能夠給學(xué)生留下深刻的印象，如多媒體展示，這樣更加直觀和真實(shí)的展示數(shù)學(xué)魅力，教師可以很輕松的將其知識點(diǎn)的重點(diǎn)提示幾句，學(xué)生就可以領(lǐng)悟，網(wǎng)絡(luò)也是成為知識的一個(gè)重要渠道，比如數(shù)學(xué)資料、習(xí)題以及講解視頻，教師將其挑選一些經(jīng)典題型和材料習(xí)題整理出來在上課的時(shí)候展示出來，這樣方便了教師的工作也吸引到了學(xué)生吸引力和注意力，啟發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)與技術(shù)相結(jié)合是新的教學(xué)方式當(dāng)中不可少的一部分，或者說二者不可分割，對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)精神有非常大的好處。

3.情景出題

教師還可以隨機(jī)出題讓學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際情況回答問題，答案也能在其中讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊，例如：教室里每行的座位比行數(shù)多一個(gè)那么教師里總共有多少座位？等等。總的來說就是數(shù)學(xué)源于生活應(yīng)用于生活，數(shù)學(xué)生活化使課堂有了生機(jī)勃勃的色彩和充滿正能量的氣息。

4.鼓勵教學(xué)

數(shù)學(xué)本身就是帶有讓人枯燥乏味的色彩，那么很容易讓學(xué)生厭倦，這樣就需要教師和家長共同鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生覺得自己行，自己能，會很好的起到提高學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取精神，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會更加認(rèn)真思考和聽講，以及認(rèn)真完成作業(yè)。那么這個(gè)夸獎也要有個(gè)度，要有間斷性的夸獎，要恰到好處，初中學(xué)生心里比較脆弱，可能很在乎別人的言語，也許老師或者家長的鼓勵和夸獎活改變學(xué)生整個(gè)人生。

三、結(jié)論

教師的真正實(shí)力在于講授知識的方法，激發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生有求知欲望，通過自己的思維引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，通過思維活動和實(shí)踐能力獲得知識，能夠真真正正的學(xué)到知識讓學(xué)生有成就感，數(shù)學(xué)源于生活，就要用發(fā)現(xiàn)的眼光去尋找生活中的數(shù)學(xué)問題和例子，數(shù)學(xué)生活化需要教師不斷的想新的方法和手段，運(yùn)用新的思維讓學(xué)生適應(yīng)和理解數(shù)學(xué)。不斷的牽引著學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的方向，讓學(xué)生會生活，更懂生活中的數(shù)學(xué)，這也更加的讓學(xué)生能夠?qū)W有所思，學(xué)以致用。

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（作者單位：江蘇省豐縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)）