關于網絡教育吸引力的探究

【摘 要】網絡教育吸引力是一種客觀存在的力量，是網絡教育自身具備的，能夠吸引社會群體、把社會群體引向網絡教育的力量。隨著互聯網的發展，網絡教育以其自身特有的優勢，散發著強大的吸引力，吸引著越來越多的社會群體。網絡教育的引力源有很多，歸結來看，可以概括為網絡教育內容上的吸引力和網絡教育屬性、特征上的吸引力兩大維度。

【關鍵詞】網絡教育；吸引力；內容；特征

近年來，網絡教育的發展越來越迅速，與其他教育形式相比具有更多優勢，散發著強大的吸引力，它是未來國際上教育發展的一個重要趨向。因此，深入探析網絡教育吸引力，整體提升網絡教育的吸引力，有利于更多的社會群體選擇網絡教育，促進網絡教育更好更快的發展。

一、網絡教育的引力源

（一）網絡教育內容上的吸引力

1.內容的科學性

網絡教育在呈現基本概念、原理、定義等內容時的清晰度、準確性是其科學性的表現。同時，科學性也體現在網絡教育在展現歷史事實、任務時遵循了客觀規律，反應了事物的本質。從人的角度說，網絡教育內容在開發過程中考慮到了不同社會群體的不同特征，針對不同年齡段、不同職業需求的群體，遵循其身心發展水平及自身需求。

2.內容的豐富性

網絡教育內容的豐富性表現在教育資源數量大、種類多，包括師資資源、圖書資源、信息資源、科研成果等高等教育資源等。利用豐富的網絡學習資源可以擴大學生的知識面，提高學習興趣，改變傳統教學中局限于一本教材學習的單調局面。

3.內容的新穎性

網絡教育內容的新穎性表現在信息能夠適時的更新，不斷的豐富。同時，網絡教育內容的新穎性也體現在它與社會的發展相協調，能夠體現時代前沿的發展狀況，具有現代化的特征，可以讓人們更加清晰準確的把握了解學科知識的發展現狀與前景。

4.內容呈現形式的多樣性

隨著網絡教育的發展，人們對于知識的學習可以通過多種方式，首先有文字版，多以文本和相應的PPT同步呈現。其次還包括視頻版，即在教學中穿插視頻。同時還包括更加豐富的三分平版，即教學內容以教師講解、視頻、導航區和同步更新的PPT來呈現。

（二）網絡教育屬性、特征上的吸引力

1.交互性

網絡教育區別于傳統教育的顯著特點之一是它具有交互性。一方面，具有人機交互性，即人與網絡的交互；另一方面，又具有人際交互性。即指學習者利用媒體使師生之間、同學之間、教師之間通過網絡進行交流、討論、答疑和協作。

2.靈活性

網絡教育的學習時間靈活、學習地點靈活、自己掌握學習進度以及個性化教育方式等都體現出網絡教育的靈活性特點。從人們對網絡教育的反應來看，網絡教育的靈活性特征成為吸引用戶的最主要原因之一。

3.自主性

在傳統教學過程中，課堂教學大多數以教師為中心，在學習過程中，每個學生的學習能力、理解能力、掌握知識的速度都有所不同，教師不可能顧及到每個學生的掌握程度，這也就出現了一些同學上課溜號后就跟不上進度的現象。而在網絡教育中，充分體現了以學生為中心的特點，學生可以根據自身的學習情況自主選擇從哪一章節開始學習，選擇學習的內容，還可以合理安排學習時間，不受任何條件的約束和限制。

4.可重復性

可重復性具體表現為當學生沒有聽懂某一章節的內容時可以將網絡教程重復播放，直到理解明白為止，這一點是傳統教育不具備的。還有文字資源，一旦經過允許下載下來就變成了學生個人的學習資源，可以隨時隨地供學生學習。

5.公平性

傳統教育在地區發展的不平衡性是教育公平的一大難題，雖然現在許多城市進行教育改革，盡量達到教學及師資在一個地區內的均衡，但在不同地區間仍然存在著不平衡現象，而網絡教育正好可以彌補這一缺陷。優秀教師的講課及優秀的教學輔導資源可以通過網絡的形式傳播到教育欠發達地區，以實現在全國乃至全世界范圍內的教育公平。

二、調查結果與分析

筆者根據李克特量表，將社會群體對網絡教育不同吸引力的態度按5-1分賦值，經過數據的統計與計算，可知網絡教育吸引力由強至弱的排序為：①可重復性、②靈活性、③內容的豐富性、④自主性、⑤內容的科學性、⑥內容呈現形式的多樣性、⑦內容的新穎性、⑧交互性、⑨快速性、⑩公平性。由此我們可以看出，當前我國網絡教育最強的吸引力為可重復性，最弱的吸引力為公平性。其它的吸引力在得分上來看比較集中，差別不大。

因此，若想提高網絡教育整體的吸引力，可以重點提升最弱吸引力，即公平性，切實發展欠發達地區的網絡，使欠發達地區也能夠實現電腦的普及，能夠免費得到一些寶貴的教育資源，用網絡的發展帶動網絡教育的發展。同時，保持最強吸引力，即可重復性健康發展。加大對網絡平臺的管理力度，免費開放覆蓋范圍更廣、涉及范圍更全的教育資源，使更多的資源可以被免費下載，供社會群體反復學習、反復使用。

三、結語

總之，若想促使更多的社會群體選擇網絡教育，必須從總體上提升網絡教育吸引力，采取“兩手抓”策略。加大力度重點提升最弱吸引力，克服“木桶短板”，同時促使網絡教育最強吸引力健康發展，兼顧發揮其它吸引力的優勢作用。將政府的宏觀調控與市場的開放作用相結合，發揮網絡教育十大吸引力，促使社會群體更好的接受網絡教育，享受到信息社會網絡教育帶來的優質果實。

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（作者單位：遼寧師范大學教育學院）