根據乘法的意義來思考
2013-12-31 00:00:00胡宏偉
讀寫算·小學低年級 2013年10期
【題目】把5×？=6×？____補充完整。
【一般解法】先把等號左右兩邊的乘法算式的積都算出來，左邊5×？=30，右邊6×？=36；接著比較兩個積，發現右邊的36比左邊的30多6，就需要在右邊6×？的算式后面填上“-6”，即：5×？=6×？-6。
【巧妙解法】觀察兩個乘法算式，發現它們有相同的因數6，因此可以把左邊的5×？看成5個6，右邊的6×？看成6個6，6個6比5個6多1個6，右邊就減去1個6，這樣等號兩邊就相等了。為了不看錯，還可以先把等號兩邊相同的因數6標出來，即5×？=6×？____；再看它們的另一個因數，因數5比6少1，說明5×？比6×？少1個6，所以就在右邊補上“-6”。這是根據乘法的意義來思考的，簡便多了。
練一練 請用簡便方法把下面的算式補充完整。
5×？=6×？____ 9×？ =9×？____
10×？=10×？____ 12×？____=6×？2
