長線活動 磨礪小隊合作力

【摘 要】《第一次賺錢》綜合實(shí)踐活動，歷時三個半月，各小隊磨隊名口號，展小隊形象；磨活動策劃，提小隊士氣；磨創(chuàng)意匯報，煉小隊精神；磨合作修改，嘗合作共贏；磨愛心合力，悟核心力量。在不斷地體驗(yàn)成功與失敗的挑戰(zhàn)中，凝聚小隊合作力，品嘗合作帶來的快樂。

【關(guān)鍵詞】長線活動；小隊合作力

在學(xué)校教育實(shí)踐中，綜合實(shí)踐活動課程作為一種以實(shí)踐作為取向的課程形態(tài)，學(xué)生在活動中共同商討研究課題，制定研究計劃，進(jìn)行社會調(diào)查，演示、實(shí)驗(yàn)、表演、交流與討論等，整個過程都是在與同伴的合作中完成的。而團(tuán)隊合作精神是新時代對人才素質(zhì)的要求，現(xiàn)如今特別是獨(dú)生子女?dāng)?shù)量日益增多，他們常常缺乏與同齡人交往的機(jī)會和能力，容易形成孤僻、自我中心、不會合作等缺陷。如何在綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神已實(shí)實(shí)在在地擺在了面前。

七八個人組合在一起，起一個響亮的隊名和口號，小隊就這樣成立了，如何培養(yǎng)小隊合作力？概括起來主要取決于小組成員的凝聚力。缺少凝聚力，小隊活動如同一盤散沙，矛盾不斷，隊員之間無法建設(shè)起一種融洽、友愛的親密伙伴關(guān)系，更不利于小隊完成各項活動任務(wù)。而這凝聚力必須是在一次次活動完成中，在相互配合中慢慢打磨出來的。因此，開展長線活動，小隊成員相對穩(wěn)定，精心設(shè)計活動內(nèi)容，設(shè)置一個又一個挑戰(zhàn)，在活動中慢慢磨合，凝聚小隊核心力。

六年級開展的《第一次賺錢》綜合實(shí)踐活動，從活動主題的自主選擇，開始成立小隊，到分小隊選擇合適的方式體驗(yàn)賺錢的艱辛，并將賺得的錢捐獻(xiàn)給外來民工學(xué)校的同學(xué)，奉獻(xiàn)愛心，整個活動歷時三個半月，各小隊是一次次接受挑戰(zhàn)，在不斷地體驗(yàn)成功與失敗中，凝聚小隊合作力，品嘗合作帶來的快樂。

一、磨隊名口號，展小隊形象

1.起小隊名稱，定小隊口號

小隊名稱要鮮明有特色，口號要響亮有朝氣，都要與主題相關(guān)，為了慎重，這一活動整整開展了三天。第一天：各小隊先自己討論，拿出初稿，達(dá)成共識：隊名及理由、口號及含義。這一過程，爭論比較激烈，選擇哪一個最好，一般都是少數(shù)服從多數(shù)。經(jīng)過匯總，打印成稿后各小隊帶回給家長簽署意見，有請家長為自己小隊隊名與口號的點(diǎn)評，也有家長給其它小隊的點(diǎn)評，更有家長們對孩子們參加活動的期待。第二天，隊員們紛紛聚集在一起，爭著互看家長們的意見，討論著隊名與口號的修改。第二天的爭論與第一天不同的是，方向更清晰了，隊員們能學(xué)著用充足的理由來說服大家。第三天，各小隊完成“小隊亮相”的材料：有小隊合影的笑臉照片及簽名，有小隊成員的自我介紹，表達(dá)對自己小隊完成任務(wù)的美好祝愿。

三天的磨煉，最終達(dá)成的是小隊成員對自己小隊隊名與口號的認(rèn)可，將自己視為小隊的一份子，融入小隊之中，完成了小隊的合攏與歸并。如原先起的“點(diǎn)子”隊隊名，更改為“金銀點(diǎn)子”隊，隊名響亮讓人印象深刻；“開心餃子”隊的隊名得到了家長們的一致好評，但對小隊口號提出了質(zhì)疑：與錢同舟共濟(jì)？感覺不恰當(dāng)。經(jīng)過大家的共同討論，最終修改為：“尋尋覓覓好伙伴，酸甜苦辣與君同。開心餃子大家族，同甘共苦向前沖！”突出了小隊合作的重要性。幾次討論，小隊成員慢慢地坐到了一起，頭湊在了一起，勁往一處使了。這可是小隊合作力形成的開始。

2.小隊合作力考驗(yàn)

小隊成立了，隊員們在一起能經(jīng)受住挑戰(zhàn)嗎？來做個游戲試一試！

“銜紙杯傳水”的游戲：只能用嘴銜紙杯，將杯中水傳遞給下一位同學(xué)，比哪一組在規(guī)定時間內(nèi)傳遞的水多。這一游戲考驗(yàn)的是小隊成員摒棄所有雜念，平心靜氣，靠近、蹲下，做到無縫對接！游戲有趣味，更有深意，會合作的小隊能蓄滿一缸水，而有的小隊以慘敗告終。這一活動設(shè)計，看似與主題活動無關(guān)，但隊員們從游戲中，知道了什么是配合，什么是默契，小隊核心力形成向前邁進(jìn)了一大步。

3.隊長階段活動評價

隊長，在整個活動中，是小隊的靈魂人物。隊長，需要做好小隊的協(xié)調(diào)工作，更是要對小隊成員完成任務(wù)進(jìn)行評價。在這一環(huán)節(jié)中，小隊成員需要完成自我介紹、小隊合作力考驗(yàn)活動日記的材料撰寫，隊長規(guī)定了完成時間與要求，并對各成員完成情況進(jìn)行打分，全班通報。這是賦予隊長的權(quán)力，更是表明了隊長的職責(zé)。

這一活動，是對前期活動的總結(jié)，要花一節(jié)課時間讓各小隊隊長進(jìn)行總結(jié)展示，交流小隊活動情況，其意義在于肯定隊員的優(yōu)點(diǎn)，指出不足，從而凝聚小隊核心力。

二、磨活動策劃，提小隊士氣

1.跳蚤書市，小試身手

（1）選擇有價值的圖書，并定下成交價格：在選擇書目上，隊員也花了不少腦筋，有優(yōu)秀文學(xué)類、趣味休閑類、科普知識類等，以吸引同學(xué)們的注意。如何定價格？小隊成員認(rèn)為以書原價的一半為準(zhǔn)，并將所有書目和價格表列出清單。

（2）合理分工，確保活動有序：一個小隊，兩張書桌，自己吆喝，自己管帳，需要小隊成員協(xié)調(diào)共同完成。七八個隊員如何分工？經(jīng)過商定，首先確定了幾項任務(wù)：記賬員、宣傳員、收錢員、幫忙還價員。然后按照個人所長，明確分工，并列出注意事項：推薦書目要態(tài)度親切，語氣委婉，介紹詳細(xì)；討價還價時不大聲吵鬧，要有耐心；收錢員與記賬員要記錄清楚。

但活動現(xiàn)場卻給小隊成員們當(dāng)頭一棒！場面很熱鬧，成交價遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于學(xué)生預(yù)期準(zhǔn)備的價格。為了能讓手里的圖書盡早賣出，碰上很會砍價的老師和同學(xué)，小隊成員只能忍痛割愛，事實(shí)與愿景相差太遠(yuǎn)！有的隊員感言：我明白了，賣東西不能虧本，不能顧客說多少錢就是多少錢，我們一定要學(xué)會隨機(jī)應(yīng)變。有的隊員說：明白了賺錢沒我們想象中那么簡單，要想賺錢太辛苦了。

活動中讓小隊成員欣慰的是：活動前的精心準(zhǔn)備、合理分工發(fā)揮了巨大的作用，整個活動井然有序，協(xié)作配合，讓小隊成員們嘗到了合作完成任務(wù)的甜頭。

2.共同策劃，共商對策

跳蚤書市的失敗，讓隊員們對后面的賺錢體驗(yàn)活動心存疑慮，怎么賺錢呢？適逢六年級家長開放日活動，正是與家長們共同策劃的好機(jī)會。活動中，隊長相繼介紹了跳蚤書市的活動情況，點(diǎn)評隊員們的合作與表現(xiàn)，坦然承認(rèn)失敗之處，期望得到家長的大力支持。

家長被孩子們的誠懇所感動，更為后期的賺錢體驗(yàn)活動出謀劃策，家長與小隊隊員們圍坐在一起，熱烈討論，不斷修正可行方案，商討活動過程細(xì)節(jié)，布置人員安排，家長與孩子的積極性充分顯示，小隊成員第一次真切地感受到：他們的背后，有著一股強(qiáng)大的精神支柱，足以溫暖人心，并克服萬難，做成不可能完成的事。此時此刻，不僅僅是小隊成員之間的合作，還形成了與家長的強(qiáng)有力的合作。這無疑給小隊成員們注入了動力，極大地鼓舞了士氣。

這一階段的活動，時間有拉長，收獲卻很顯著：各小隊在活動中總結(jié)失敗與教訓(xùn)，學(xué)著在活動前進(jìn)行謀劃，更是通過小隊合作在做著一件件自己個人根本無法完成的事，學(xué)著分工，更學(xué)會商量，明白同心協(xié)力才能把事做好。可見，一小隊合作力的凝聚就是在這一個個挑戰(zhàn)中和不斷磨合中得到鍛煉，得到提升。

三、磨愛心合力，悟核心力量

“第一次賺錢”的體驗(yàn)活動，六個小隊共盈利二百一十元錢，雖說錢不多，可如何用好各小隊辛苦賺得的錢，經(jīng)過大家的商議，決定把錢捐給鐘樓區(qū)外來民工子弟學(xué)校湯家小學(xué)的學(xué)生，每一小隊平均分了三十五元錢，可以買禮物，給他們送去冬日里的一份溫暖。

三十五元錢不多，買什么禮物，如何表達(dá)出濃濃的愛心，各小隊用自己的行動作出了回答：冬天天氣寒冷，給他們挑選一副手套和一個耳罩，可以暖暖手和耳朵；或是給他們帶點(diǎn)漂亮和鉛筆和橡皮吧，再買一個筆袋裝著。此時，平時大手大腳花錢不在乎的隊員們發(fā)現(xiàn)，三十五元錢，真的買不了多少東西，只能是表達(dá)一點(diǎn)心意。那就寫一封慰問信吧，介紹這筆愛心捐款的來歷，提醒同齡的伙伴注意保暖，不要感冒，交流活動后的感受，并祝愿即將到來的期末考試能考出好成績。字字溫暖如春，濃濃的愛意匯聚的是小隊合作的力量，體驗(yàn)的是有付出才會有回報的人生價值觀。

“第一次賺錢”活動的成功，是小隊合作的成功。在三個半月時間里，在整個活動中，各小隊隊員參與的積極性保持得較高，家長的參與也是前所未有的。從活動主題的自主選擇，到小隊體驗(yàn)活動的設(shè)計與實(shí)施，到獻(xiàn)愛心活動，每一小隊隊員們在不斷地體驗(yàn)成功與失敗，用汗水與激情創(chuàng)造了屬于自己的奇跡。各小隊合作能力不斷經(jīng)受著考驗(yàn)，小隊核心力的凝聚達(dá)到高潮。經(jīng)歷了社會實(shí)踐，隊員們對于苦盡甘來有了更深入的理解；對于責(zé)任、包容、團(tuán)隊、敬業(yè)、專注、溝通等等字眼有了自己的解讀；逐漸培養(yǎng)了勇于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)的意識，通過盤“小賬”而知道了盤“大賬”，有了“團(tuán)隊合作意識”，懂得了會合作的真諦。

（作者單位：江蘇省常州市花園第二小學(xué)）