體育教學中發展學生的創造性能力的研究

摘 要 如何才能更好地培養學生的創造性能力，這是素質教育的重要研究課題。主要通過教學民主、開拓視野等若干方面，闡述了在體育教學中發展學生創造能力的手段。其最終目的是為提高體育教學質量，向體育教育工作者提供一些參考性的建議。

關鍵詞 體育教學 創造性能力 教學民主 開拓視野 發散性思維

由于科學技術知識不斷向前發展，所以對未來人才的要求越來超高。現代教育的根本任務是從小培養人們的創造能力，體育也不例外。如何根據體育教學的特點，發展學生的思維能力，提高學生的智能，培養學生的創造能力與創新精神，日益受人重視。因此，我認為，研究與探索有關發展創造性能力的教育問題，是很有必要的。

一、教學民主，發展學生創造能力需要一個民主的環境

教師努力創造一種民主、融洽的教學氣氛，讓學生經常進行自鍛、自控、自我評價和自我管理，充分發揮主體作用，真正做到自覺積極地鍛煉身體。讓學生各抒己見。對于標新立異的想法，也不應批評，而應耐心啟發，正確誘導，要善于發現學生的創造萌芽，細心觀察，發現肯定，熱情支持，積極引導，精心培育，變隨意創造為有意創造。這樣，學生的創造性思維就能順利發展，不斷提高，并取得我們所期望的創造效果。例如：在健美操教學中，學生善于思索，勇于創新，將“規定套路”原隊型，變化為多種穿插隊型。教師發現后給予了肯定，積極引導，使她們已能根據音樂節拍，創編健美舞蹈組合動作。這個結果表明，良好的環境能啟發學生良好的創造能力。

二、開拓視野，擴大知識面，發展創造能力

體育是一門自然科學和社會科學的綜合性科學。體育上的新思想、新方法、新技術、新設施的出現，往往源于發散性思維，但一切都要以廣博的知識作為基礎。因此，重視開拓視野，擴大知識面，培養各種能力是十分重要的。這就需要選擇一些除大綱外的內容，如營養學、遺傳學、心理學、體育史、單項運動發展史、運動技術、場地器材的演變等等，按不同的知識水準，進行不同深度，不同廣度的介紹，推薦觀看高水平的體育比賽電視節目與報道，藉以開拓學生視野，擴大學生的知識面，使知識多向聯系，觸類旁通，為創造性活動奠定知識基礎。例如：在排球中的發球練習，學生發現由于場地限制導致練習時間縮短，他們就集思廣益向教師提出：所有學生發球面向體育場的鐵絲網練習，這樣即解決了練習時間，又給每個學生創造了練習的小空間，改革表明此法省時省空間又讓學生充分利用鐵絲網得到了最大的學習目的，顯示了學生善于思索，敢于創新的精神。

三、重視非智力因素，發展創造性意志

創造性活動是一種高度復雜的意志活動。意志是自覺地確定目的，并根據目的來支配調節自己的行動，克服困難從而實現自己目的心理活動。意志就是力量，有志竟成。既加強智力因素的培養，又重視意志品質的鍛煉，對進行創造性的學習和工作具有現實意義。為發展學生具有目的明確，奮發學習，堅韌不拔，勇敢頑強，刻苦鍛煉，銳意進取，富有獨創，善于自制等良好的創造性意志，教師可以從以下方面著手。

通過體育科學知識的更新，運動技術的創新、設備器械的變革等促使運動員創優異成績，為體育事業的發展作出重要貢獻的介紹，激發學生去發現、去探索、去創造，攀現代化科學技術的高峰，立造福于人類之大業。

教師如果能以自己廣博的知識，全面的技術，優美的示范，健美的體魄，去激發學生強烈的好奇心和旺盛的求知欲望；以自己優良的思想品質，言傳身教，一絲不茍的教風，促使學生樹立良好的學風，以自己開闊的思路，銳意進取；以自己引人入勝的教法，事業的成就，來引導、培養學生的探索精神與創造性意志。

教育是為未來培養人才的事業，我們的事業就是要培養在21世紀具有世界水平的現代化建設的創造型人才。創造型人才的造就并非一朝一夕的事，而是要從小開始在長期的實踐中接著發展形成的。只要我們堅持黨的教育方針政策，努力去探索，我們的事業就一定能成功，中華民族的教育在不遠的將來，必定能有一個較大的改觀。

參考文獻：

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（作者單位：江西外語外貿職業學院）