新時期幼兒舞蹈教學的民族文化底蘊

摘 要：舞蹈是藝術表現的一種手段，是民族文化的獨特表現形式，而兒童舞蹈則是一幅色彩斑斕的畫，是一首天真無邪的詩，是童心的展示，是童趣的描摹。幼兒園舞蹈是幼兒園藝術教育中不可缺少的一個重要組成部分，它對幼兒身心的健康、情操的陶冶、智力的開發和建設社會主義精神文明都有著重要作用。

關鍵詞：幼兒；舞蹈；教學；民族；文化

[中圖分類號]：G61 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-13-0-01

一、幼兒園開展舞蹈教學有利于兒童心理健康發展

幼兒園的孩子們由于語言的匱乏和個性原因，非言語的關注方式往往比直接教化更有效。舞蹈教學是幼兒園整體教育工作的重要組成部分之一，是實現美育功能的重要途徑，通過舞蹈教育為學生全面素質的形成和一生的發展奠定良好的基礎，有助于幼兒身心健康教育工作的開展，根據孩子們生理心理特點，從內涵來看，舞蹈藝術教育的首要任務就是使個體形成健康的心理，從而能適應社會，與周圍人和諧相處，正常地成長、發展。從性質來看，幼兒舞蹈藝術教育則包括補救性和預防性兩項任務。補救性教育主要是對在家庭嬌慣的情況下出現的種種禮儀缺失問題，對這樣的孩子們進行專門的幫助、輔導、使之得以有禮貌地相處，融入幼兒園這個大家庭環境，改變自己家庭中小皇帝的心理思維習慣；預防性教育輔導任務側重預防在道德方面不正常狀況的出現，增強其對美好事物的向往，在實際的舞蹈藝術教育過程中，結合實際情況，根據每個孩子的不同表現一一矯正，并且輔以規范化禮儀言談和動作示范。

二、利用多媒體技術使舞蹈教學更加形象化

多媒體與舞蹈藝術課程整合是指在課程教學過程中把信息技術、信息資源、信息方法、人才資源和課程內容有機結合，共同完成課程教學任務的一種新型的教學方式。信息技術與課程整合是一種信息化的新的學習方式，要求運用現代信息技術、資源、方法等手段，培養兒童的樂觀向上的品質。舞蹈藝術教學是素質教育的重要組成部分，利用多媒體開展舞蹈藝術教學的根本宗旨是要培養兒童能夠在信息化的環境中健康成長的有效途徑，利用信息技術完成幼兒舞蹈藝術學習的目標，并學會進行終身學習的本領。現代信息技術運用于舞蹈藝術教學正有學前教育中的新視點，它是實現舞蹈教學促進幼兒身心健康發展的手段之一。信息技術與舞蹈藝術教學結合有益于培養孩子們道德品質，信息技術能將文字、圖像等直觀地展示出來，以便于兒童在娛樂游戲唱歌過程中提高綜合素養，能更好的感受歌曲帶來的美感，并且經濟效仿，依據學前教育和兒童的特點，隨時播放一些孩子們喜歡的歌曲，動畫片，讓孩子們通過聽覺、視覺，熟悉美好事物，認識舞蹈藝術的美學情趣，孩子們最愛模仿，在喜歡音樂、動畫表達意思的同時，也起到了相應的舞蹈藝術教育作用。信息技術與舞蹈藝術教學的有效結合，對促進幼兒身心健康成長，提高幼兒審美能力，具有重要的意義，將給幼兒舞蹈教育帶來新的生機和活力。

三、舞蹈教學對幼兒整體素質的促進作用

在學前教育實踐中，充分發揮幼兒舞蹈教育的學科功能，強化幼兒道德品質教育，寓德育于舞蹈藝術課型和游戲娛樂過程中，實施舞蹈藝術教學多元文化和綜合訓練有效性的完美結合，有利于培養新世紀活潑健康有禮貌講道德的兒童美好行為習慣。教師要分析這些舞蹈藝術課型的特點，寓舞蹈藝術教學、德育于各種課型之中。課本中的舞蹈藝術教學所選用的歌曲、圖畫、詩歌等內容豐富題材，體裁廣泛，風格多樣而優美，教師適時輔以生動活潑的語言教學，將舞蹈藝術教學融入幼兒愛聽愛唱的歌聲中，舞蹈教學的內容最容易被兒童理解和接受，進一步去參與去模仿。學生在學會歌曲的同時，也懂得了人與人之間要互相關心，互相幫助、團結友愛，和睦相處。在逐步了解舞蹈語言及表現情感的過程中，激發興趣，強化道德品質教育。教師同時可以讓孩子們感受理解欣賞音樂故事和舞蹈藝術的同時，將古今中外舞蹈藝術家的傳記和趣聞軼事，作品珍聞等用故事形式講給幼兒聽，在孩子們的心靈中留下深刻的印象，產生不可估量的影響。結合教材做幼兒舞蹈游戲，我們要清楚舞蹈和素質教育的結合教育目的不是把幼兒都培養成為舞蹈藝術家，而是引領學生從舞蹈藝術的印象中去感受道德品質的情感力量。通過教材引導幼兒做舞蹈游戲，我們要清楚舞蹈教育目的不是把學生們都培養成為舞蹈表演者，而是引領幼兒從舞蹈的印象中去感受藝術文化中所表達的良好道德品質和思想情感，憑視覺直接感受舞蹈藝術表達的人們生活中常見的喜悅、歡樂等人類所具有的真善美的情感，從而達到培養學生從情感上、精神上理解舞蹈藝術的能力與創造性思維的能力，這也是幼兒舞蹈教學所要達到的根本目標。

四、把幼兒舞蹈藝術教育與游戲活動結合

幼兒園開展以舞蹈藝術為主的素質教育，主要尋求并且抓住素質教育發展的契機，針對幼兒舞蹈教育工作的特殊性和幼兒的年齡特點，科學有效地整合社會生活中的教育資源，從預設的教學計劃中進一步拓展幼兒舞蹈教育范圍，不拘泥于傳統的舞蹈藝術教學形式，盡可能將舞蹈藝術教學工作開展得有情有趣。在幼兒園進行多種活動，應重點創設寬松和諧的人文環境，使他們主動關心他人養成良好的道德行為習慣。在幼兒園活動場所將使幼兒的道德規范漸漸趣味化和可操作化，從而實時調整幼兒的行為習慣，遵從先進的思想品德規范標準，養成良好的道德品質與行為習慣。開展舞蹈教育的同時應該將平時要對幼兒進行愛國主義教育，形成系列道德教育主題活動，培養幼兒的愛國情懷與自豪感，提高幼兒德育的整體水平。與此同時，幼兒園還應開展多項舞蹈藝術教育系列活動，創設一切有利于孩子們健康情感培養的文化體育游戲活動中，舞蹈藝術教育需要在實踐中不斷地訓練才能奏效，必須注重教育孩子在公共場所一定要遵守公共秩序，決不不大聲喧嘩亂扔垃圾，平時教育孩子們學會尊老愛幼樂于助人，以德育為契機提升幼兒禮儀道德品質。

結束語

平時要對幼兒進行愛國主義道德教育，形成系列道德教育主題活動，培養幼兒的愛國情懷與自豪感，提高幼兒舞蹈藝術的基礎水平。實踐證明，在和諧文明的精神文化環境以及豐富多彩的活動場所，有利于激發幼兒的童趣，增強他們的愛心，凈化幼兒的美好心靈，啟發他們的智慧。教師創設人文環境實時開展舞蹈藝術教學工作是至關重要的，這是幼兒園有效開展素質教育工作的主要途徑。