2013年13期
刊物介紹
文學(xué)刊物。旨在繁榮社會(huì)主義文學(xué)創(chuàng)作促進(jìn)兩個(gè)文明建設(shè)。主要篇幅發(fā)表小說，以一定篇幅發(fā)表報(bào)告文學(xué)、紀(jì)實(shí)文學(xué)、詩歌、散文佳作，適時(shí)編發(fā)小說專號(hào)、詩歌專號(hào)和思想性、藝術(shù)性較高的適于青年閱讀的通俗文學(xué)專號(hào)。
青年文學(xué)家
文學(xué)評(píng)論
- 孤獨(dú)的虛無者
- 淺析《伊翁》中柏拉圖的詩學(xué)思想
- 《紅樓夢(mèng)》中若干意象淺析
- 《文心雕龍》中“情”的意義辨析
- 對(duì)荒誕劇《等待戈多》中象征元素的分析
- 《紅旗譜》的革命敘事解析
- 對(duì)魏晉南北朝時(shí)期人物品藻的分析
- 《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》和馬克·吐溫的矛盾清教觀
- 我喜亦喜，我厭亦厭
- 小女人心中的大情懷
- 小議《詩經(jīng)》中的植物隱語
- 《我愛這土地》之賞析
- 英國(guó)著名文學(xué)《魯濱遜漂流記》試分析
- 論談歌小說情節(jié)模式中體現(xiàn)的人文精神
- 試論旅行主題在美國(guó)文學(xué)中的文化寓意
- 淺析約翰·鄧恩詩歌《跳騷》
- 論《野草》孤寂與絕望的思想內(nèi)核
- 解讀威廉·?？思{《我彌留之際》中的神話原型意象
- 淺析《西廂記》在寶黛愛情發(fā)展中的線索作用
- 千古俠客隱士夢(mèng)
- 我看“少年張沖”
- 巨人們的召喚
- 當(dāng)代視覺傳播下豬八戒形象的演變
- 網(wǎng)絡(luò)穿越小說的女性形象分析
- 新批評(píng)視域下的《林中之死》
- 清末名妓與“議和大臣”
- 論干親民俗的紅樓映象
- 從《邊城》看湘西世界的真善美
- 梁山泊好漢人格精神的代表
教育論叢
- 淺談小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀教學(xué)方法
- 平面設(shè)計(jì)教學(xué)中如何培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)造力
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用多媒體構(gòu)建人文情境
- 淺談高職院校經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)方法改革
- 多向思維，“魯迅”也美麗
- “愛滿天下”助我成長(zhǎng)
- 構(gòu)建英語教學(xué)文化語境的意義及對(duì)策
- 淺析學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)中出現(xiàn)的心理問題
- 淺談創(chuàng)造性使用高中《政治生活》輔助欄目
- 引導(dǎo)式實(shí)踐教學(xué)法在教學(xué)中的探索與應(yīng)用
- 高校非英語專業(yè)英語分級(jí)教學(xué)的反思與探討
- 語文課堂：讓詩意與理性同在
- 動(dòng)態(tài)評(píng)估理論在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 中外合作辦學(xué)模式下學(xué)生多維度價(jià)值觀調(diào)查及管理方式研究
- 邏輯思維導(dǎo)圖在高三政治復(fù)習(xí)教學(xué)中的運(yùn)用
- 地方文化視域下大學(xué)城新區(qū)校園文化建設(shè)的思考
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育新模式探析
- 淺談大學(xué)英語中的定語從句的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法
- 中職語文教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的語文能力
- 民族語言文化基礎(chǔ)教育芻議
- “爛筆頭”成就高效語文
- 高職后進(jìn)學(xué)生工作存在的問題及對(duì)策
- 借助生活理論為載體，發(fā)展幼兒的語言能力
- 淺析素質(zhì)教育理念下高職院校體育教育
- 新時(shí)期幼兒舞蹈教學(xué)的民族文化底蘊(yùn)
- 在地理教學(xué)中落實(shí)新課程理念
- 探析人文情境構(gòu)建中的英語語言詞匯教學(xué)
- 淺談多媒體教學(xué)在高校語文課程教學(xué)的應(yīng)用
- 淺談高校體育專業(yè)藝術(shù)體操中柔韌素質(zhì)訓(xùn)練的重要性
- 小學(xué)語文教學(xué)中少兒文學(xué)作品的促進(jìn)作用
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中語感能力的培養(yǎng)
- 淺談體校英語中聽說能力培養(yǎng)
- GIS在中學(xué)地理環(huán)境教育中的應(yīng)用
- 初探初中英語單詞教學(xué)
- 作文教學(xué)改革與文化情境創(chuàng)設(shè)
- 中職語文素質(zhì)教育課程設(shè)計(jì)初探
- 探究加強(qiáng)校園文化建設(shè)的問題與建議
- 高職音樂教育中實(shí)踐技能教學(xué)探析
- 高校體育教學(xué)的終身體育化對(duì)策研究
- 應(yīng)用數(shù)字化技術(shù)構(gòu)建數(shù)學(xué)教學(xué)中的文化情境
- 走進(jìn)心靈、感受心靈、培養(yǎng)心靈
- 關(guān)于幼兒語言環(huán)境創(chuàng)設(shè)的思考與對(duì)策
- 高校英語任務(wù)型教學(xué)之探討
- 創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)情境 保護(hù)自主學(xué)習(xí)興趣
- 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)構(gòu)建文化情境的探索
- 淺談初中數(shù)學(xué)“有效課堂”中的節(jié)奏掌握
- 充分發(fā)揮教師引導(dǎo)機(jī)制的作用，促進(jìn)學(xué)生的快速發(fā)展
- 播種愛心，履行責(zé)任
- 高職勞動(dòng)教育課程體系建構(gòu)與探究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在英語教學(xué)情境中的運(yùn)用
- 學(xué)業(yè)拖延研究綜述及其思考
- 德育教育在英語教育中的應(yīng)用
- 河北金融學(xué)院公開課錄制教室設(shè)計(jì)
- 高職院校酒店英語教學(xué)改革思考
- 學(xué)生主體地位在高校英語教學(xué)中的意義
- 常規(guī)教育“三部曲”
- 強(qiáng)化素質(zhì)教育實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)
- 從《老乞大》中量詞的角度淺談對(duì)韓國(guó)留學(xué)生的量詞教學(xué)
- 讓體校的語文課堂洋溢耀眼的感性光芒
- 淺談新時(shí)期中國(guó)高職院校學(xué)生管理工作的現(xiàn)狀和問題
- 河北省高校健美操教師現(xiàn)狀調(diào)查與分析
- 小學(xué)語文教學(xué)與語言基礎(chǔ)訓(xùn)練芻議
- 聲樂教學(xué)中的語言藝術(shù)功效及其特色研究
- 行知思想·發(fā)掘亮點(diǎn)
- 初中生物知識(shí)記憶方法略談
- 中職生口語交際能力培養(yǎng)探究
- 獨(dú)立學(xué)院英語專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探討
- 淺談《應(yīng)用文寫作》課程教學(xué)資源庫建設(shè)
- 新時(shí)期高校就業(yè)指導(dǎo)工作探析
- 在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的美感情趣力量
- 高職院校應(yīng)用文情景教學(xué)模式探究
- 綜合院校美術(shù)課程設(shè)置與評(píng)價(jià)問題初探
- 高職院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)穩(wěn)定性分析
德育研究
- 加強(qiáng)大學(xué)生思想教育要從解決實(shí)際問題入手
- 以學(xué)生黨建為抓手，提升大學(xué)生思想政治教育成效
- 電子傳媒對(duì)青少年思想教育帶來的挑戰(zhàn)
- 淺談?shì)o導(dǎo)員與學(xué)生的關(guān)系
- 試論藝術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員的“工作藝術(shù)”
- 大學(xué)生逆反心理與思想政治教育的結(jié)合探究
- 大學(xué)生社團(tuán)在高校思想政治教育中的作用研究
- 政工干部要做“四有”干部
- “90后”高職院校學(xué)生心理問題及心理調(diào)適策略
- 探索中外合作辦學(xué)體制下以職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為核心的德育教育模式
語言研究
- 《荀子》形容詞帶賓語探析
- 言語行為之轉(zhuǎn)喻分析
- 動(dòng)態(tài)對(duì)等理論在香港民事法規(guī)條款句漢譯中的應(yīng)用
- 水利石刻工具詞語考辯
- 歸化與異化在英語電影翻譯中的運(yùn)用
- 論字體格式的文本強(qiáng)化對(duì)二語習(xí)得的影響
- 從交際語境的心理世界分析《小蛋殼》對(duì)話中的語用順應(yīng)
- 由“被XX”看“被”字的語法化
- 從修辭角度看《快樂大本營(yíng)》中的游戲
- 新聞?wù)Z篇的批評(píng)性話語分析
- 基于語料庫BNC和COCA對(duì)SORRY的對(duì)比研究
- 日語動(dòng)詞的分類及辨別技巧
- 談法律英語翻譯中需注意的幾個(gè)問題
- 非自然輸入對(duì)二語詞匯習(xí)得的影響
- 淺談建構(gòu)主義視域下的新聞翻譯原則
- 淺析“三言二拍”中的同源重言詞
- 談“走”的演變
- 目的論視角下商標(biāo)翻譯再思考
- 漢英娼妓委婉語中動(dòng)物詞聯(lián)想意義對(duì)比略論
- “差點(diǎn)兒（沒）+ VP”的歧義分析與解決辦法
- 體裁互文性在語篇分析中的運(yùn)用
- 淺析中英文化諺語的異同
- 美國(guó)語言政策觀
- 漢語動(dòng)趨式研究綜述
- 新聞翻譯中的“全譯”與“變譯”
- “八陽經(jīng)”本義辯證
- 時(shí)間副詞“還”與“仍”語義比較研究
- 論電影片名漢譯的新思路
- 窺一斑而見全豹
- 會(huì)話含意在電影對(duì)白翻譯中的應(yīng)用
藝術(shù)研究
- 江南絲竹與二人臺(tái)牌子曲中的竹笛藝術(shù)比較研究
- “換湯不換藥”與“換藥不換湯”
- 合唱集體藝術(shù)訓(xùn)練的關(guān)鍵環(huán)節(jié)分析
- 淺析Bel Canto
- 扁擔(dān)偶
- 淺談中國(guó)動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)的出路
- 淺論18世紀(jì)流行于法國(guó)宮廷的洛可可美術(shù)服裝藝術(shù)
- 淺析雜技的發(fā)展趨勢(shì)
- 色彩小議
- 努力促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新、全面培養(yǎng)高素質(zhì)雜技人才
- 試論龔賢藝術(shù)風(fēng)格對(duì)山水畫創(chuàng)作的影響
- 關(guān)于通俗歌曲創(chuàng)作的思考
- 論網(wǎng)絡(luò)游戲場(chǎng)景設(shè)計(jì)中存在的傳統(tǒng)文化
- 針對(duì)兒童觀眾的雜技演出形式探索
- 舞劇《大紅燈籠高高掛》作品賞析
- 作為基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的藝術(shù)生產(chǎn)
- 寫意性在油畫民族化進(jìn)程中的體現(xiàn)與發(fā)展
- 當(dāng)代美的簡(jiǎn)約性思考
- 淺談大學(xué)校園合唱藝術(shù)的作用及發(fā)展趨勢(shì)
- 從“江山之助”看“云山為師”
- 談藝術(shù)中的空間建構(gòu)
- 新時(shí)期竹笛作品創(chuàng)作述評(píng)
- 牌坊建筑淺探
文化論壇
- 閱讀與圖書館——（法）古勒莫《圖書館之戀》讀后感
- 蘇州博物館與中國(guó)本土文化
- 近現(xiàn)代學(xué)生運(yùn)動(dòng)對(duì)馬克思主義在中國(guó)傳播的促進(jìn)作用
- 解析出口退稅政策調(diào)整對(duì)外貿(mào)經(jīng)濟(jì)的影響
- 從世界角度與中國(guó)角度看工業(yè)工程行業(yè)發(fā)展
- 2012年過程哲學(xué)年鑒
- 受眾的歷史與研究解讀
- 淺析網(wǎng)絡(luò)媒體在突發(fā)事件傳播中的優(yōu)勢(shì)與不足
- 刻板威脅研究綜述
- 動(dòng)漫新聞評(píng)論研究
- 審視網(wǎng)絡(luò)流行語形成的亞文化
- 大眾傳媒背景下的青少年媒介素養(yǎng)培養(yǎng)
- 伊斯蘭教在現(xiàn)代化過程中的影響和自我調(diào)適
- 兩漢之際陵縣人物活動(dòng)考述
- 中俄關(guān)系的威脅
- 證券投資學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用
- 共產(chǎn)主義新探究
- 2012年常州市婦幼保健院安全生產(chǎn)工作紀(jì)實(shí)
- 少兒圖書館為少兒讀者服務(wù)幾點(diǎn)做法
- 淺談新媒體時(shí)代報(bào)紙副刊的生存空間
- 淺析電力企業(yè)知識(shí)型員工的管理
- 簡(jiǎn)析我國(guó)休閑體育的發(fā)展現(xiàn)狀及意義
- 官僚制“非人格化”在公務(wù)員制度中的理解及其適用
- 淺析中國(guó)經(jīng)濟(jì)文化轉(zhuǎn)型期學(xué)校體育和社區(qū)體育的和諧發(fā)展
- 魯西地區(qū)影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素及對(duì)策研究
- 從行政建制看清朝對(duì)陜甘地區(qū)回回的治理
- 論影響共享心智模型形成的因素
- 淺析大學(xué)生志愿者活動(dòng)保障機(jī)制
- 侵犯商業(yè)秘密罪構(gòu)成要件比較研究
- 中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新之我見
- 加強(qiáng)企業(yè)文化職工文化建設(shè)的調(diào)研
- 寓言選材價(jià)值取向的比較研究
- 黑龍江省赫哲族體育資源的開發(fā)研究
- 新時(shí)期媒體黨性與人民性原則的關(guān)系探究
- 當(dāng)今社會(huì)女性秘書面臨的壓力
- 淺析全民參與環(huán)保社會(huì)行動(dòng)體系的構(gòu)建