生活中的啟示

【習(xí)作提示】

我們常會(huì)從生活中獲得啟示，一件小事、一句格言、一幅漫畫，都能引起我們的思考。生活中，有哪些事曾經(jīng)給你以啟發(fā)？有哪句警句格言對(duì)你的啟發(fā)最大？

【習(xí)作指導(dǎo)】

老師：同學(xué)們，有這樣一本書——書中沒有一個(gè)字，卻處處都是學(xué)問；書上沒有作者的姓名，但每個(gè)人都是書的作者。這本書的名字叫“生活”。善于讀這本書的人，不僅會(huì)從中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示，還會(huì)為這本書增添更新、更美的篇章……相信你一定也曾經(jīng)從這本書中讀懂了很多很多。這節(jié)課，我們就來寫寫自己在生活中獲得的啟示，好嗎？

小丫：好呀！在我與同學(xué)產(chǎn)生誤會(huì)時(shí)，生活告訴我：友情需要信任。信任是人與人溝通的橋梁，是解開一切誤會(huì)的關(guān)鍵。在我學(xué)習(xí)滯后時(shí)，生活告訴我：學(xué)習(xí)需要勤奮。任何人做任何事都離不開勤奮，勤能補(bǔ)拙，勤是通往成功的階梯。這許許多多的啟示，我早就想把它寫下來了。

老師：是呀！小事情中經(jīng)常蘊(yùn)藏著大智慧，大道理。毛豆，你有這樣的經(jīng)歷嗎？

毛豆：有呀！有一天，我一個(gè)人漫步在公園里，聽到一位坐在河邊獨(dú)釣的老人告訴他的朋友，他整整釣了一天，只釣到了一條小魚。他把小魚重新放回了小河里，心情十分高興。我很納悶，老人看了看我，笑道：“我不在乎釣的魚是大是小，我只在乎能否釣到一天的快樂！”從那時(shí)起，我改變了，我認(rèn)識(shí)到收獲固然重要，然而最重要的是要得到“快樂”的回報(bào)。

老師：老人的一句話，讓你深受教育。看來，你們都是生活的有心人。其實(shí)，生活包羅萬象，一件事、一句話、一幅漫畫也能夠引發(fā)我們的思考。那么，這三個(gè)話題，在寫的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢？

小丫：我覺得不論是寫一件事的啟示、一句話的啟示還是一幅畫的啟示，都要做到思路清晰、條理清楚。要先想清楚這篇文章先寫什么、再寫什么、最后寫什么。

老師：有道理。如果是寫一件事的啟示，在寫的過程中要特別注意什么？

毛豆：如果是寫一件事的啟示，可先把事情起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚，再寫出從中得到的啟示以及這一啟示帶給自己的影響。

老師：那如果是寫一句名言警句的啟示呢？

毛豆：那就要先說清楚這句名言是什么，然后重點(diǎn)聯(lián)系生活中的一件事，寫一寫這句話帶給自己的幫助和影響。

老師：你能結(jié)合具體事例來說說嗎？

毛豆：行呀！記得有一次，我在做一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題時(shí)，百思不得其解。我剛想要放棄，媽媽告訴我：“你不是常說，你老師總是告訴你‘世上無難事，只怕有心人’嗎？再想想，老媽陪你，我相信你能行。”聽了媽媽的話，我對(duì)自己說：“做事情不能半途而廢，要勇敢地去面對(duì)，才會(huì)獲得成功。”于是，我埋頭苦想，三十多分鐘過去了，我終于把它算了出來。

老師：以自己切身的事例來談，更讓人信服。那如果是寫書上的這幅漫畫給我們的啟示，又該怎樣寫呢？

小丫：如果是寫漫畫，就要先寫清楚圖上畫了什么，使你聯(lián)想到了什么啟示，再寫清楚這幅畫帶給你的啟示及對(duì)你的生活有了什么樣的影響。

老師：有了寫作的思路，我們?cè)鯓硬拍馨阉兂赡茏屓俗x得有滋有味的文章呢？

毛豆：首先要注意圍繞中心來選擇材料，特別是與文章中心聯(lián)系最緊密的內(nèi)容，要寫具體。做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

小丫：這次要求寫的是生活中的啟示，所以在寫的過程中，一定要通過重點(diǎn)語句來揭示文章的中心啟示。

老師：寫好后還要注意什么？

小丫：寫好后，要結(jié)合文章的主要內(nèi)容，給文章擬個(gè)題目。

老師：是的，題目是文章的窗口，擬一個(gè)好題目，可以使文章增色不少。我們可以怎樣給文章擬題呢？

小丫：我想可以直接以得到的啟示為題，如《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》、《文明，只差一步》……

毛豆：我覺得也可以用《XXX的啟示》為題或者是直接用具體的事例為題，如《釣魚的啟示》《一幅漫畫的啟示》《太姥山之旅》……

老師：說得好！相信只要大家用心構(gòu)思，認(rèn)真擬題，我們一定能讓所寫的這篇文章更加精彩！現(xiàn)在就拿起筆來，讓我們的筆尖流出生活中的點(diǎn)點(diǎn)啟示吧！