高職生思想政治教育進公寓新方法探析

【摘 要】分析高職生公寓的思想政治教育載體性質，闡述推進高職生思想政治教育進公寓的必要性和緊迫性，提出高職院校創新高職生思想政治教育進公寓的方法。

【關鍵詞】思想政治教育 公寓管理 創新方法

【中圖分類號】G【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）10C-

0029-02

高職院校學生思想政治教育改革的潮流使得學生公寓逐漸從后勤管理的領域進入到了思想政治教育載體的視野。我們要明確高職生公寓是思想政治教育重要載體的地位，創新教育的理念、手段，拓展高職生思想政治教育的維度和視野，以達到理想的教育效果。

一、高職生公寓的思想政治教育載體性質

高校學生思想政治教育實踐體系中，載體是一個重要的組成要素，教育內容的實施、教育活動的開展和教育任務的完成以及反饋都離不開載體。在思想政治教育過程中，教育主體通過一定媒介和手段，把教育內容傳達給教育客體，那么承載并且傳遞思想政治教育內容或信息的形式就是思想政治教育載體，它是隨著社會環境的發展而不斷變化的，不同時代不同國情下的教育載體是不盡相同的。

目前，公寓已逐漸成為高職生思想政治教育的重要陣地，學生在公寓的時間長，公寓生活是他們生活的重要組成部分，思想政治教育進公寓有助于落實“以人為本”的教育理念，突出高職教育的服務職能，增強教育的針對性和實效性，是教育改革的必然趨勢。同其他的教育載體相比，公寓是育人和后勤管理的相結合，是管理育人、服務育人的新途徑，有利于更好地把學生思想政治教育工作同學校其他部門的工作有機結合起來，通過教育提升管理質量和層次，通過建立管理規范的創新機制改進教育活動的形式和內容，使兩者相得益彰。

二、推進高職生思想政治教育進公寓的必要性和緊迫性

有關調查顯示，大學生每天在公寓的時間普遍超過8小時，高年級的學生由于課程減少，待在寢室的時間更長。公寓是高職生學習、社交活動和休息最重要的場所，也是校園文化的重要載體和窗口，由于來自不同的地區和不同的家庭背景，他們的價值觀和思想行為存在較大的差異，同學之間容易產生各種交融和碰撞，公寓便為這些差異的教育引導提供了一個非常必要的空間。

近年來，在高校持續擴招、學生公寓規模不斷擴大、管理難度增強的背景下，高職院校推進思想政治教育進學生公寓是非常必要和緊迫的。首先，學生公寓化、集中化管理的同時，學生的管理和教育工作也越來越緊密地與公寓后勤管理相結合，不斷加強學生思想政治教育進公寓的教育模式更是體現了教育中“貼近生活、貼近學生、貼近實際”的“三貼近”原則。其次，在傳統的教育理念和模式下，學生思想政治教育重課堂輕課外、重理論輕實踐、重成績輕思想引導、重學業就業輕日常生活管理的現象比較普遍，思想教育定位不準、流于形式、缺乏雙向互動交流和學生參與等問題，都促使教育者們不斷把注意力轉向學生生活的主要場所——公寓。思想政治教育的內容是理論性很強的，同時也離不開實踐，所以，深入學生公寓、關注學生的內心世界，幫助他們解決生活中的實際困擾，是學生思想政治教育改革的時代趨勢和必然要求。

三、高職生公寓思想政治教育的現狀

目前我國高職生思想政治教育活動在學生公寓的開展存在許多突出的問題，表現在：

一是權責不夠明晰，教育資源重復和空白的現象比較普遍。公寓管理費用交由后勤公司，后勤公司又只負責物業不負責學生管理，這就使得工作中溝通不暢甚至推諉扯皮，導致學生公寓問題成為了空白地帶，單靠輔導員難以掌控，所以學生公寓的服務、管理和教育出現弱化或者混亂的狀態。

二是傳統的管理觀念和模式突出事務性管理而輕視人文關懷。輔導員日常繁雜瑣碎的事務性工作已經使他們十分忙碌，這導致他們對高職生的思想和心理問題不甚重視，不注意引導和控制。目前高職生公寓思想政治教育的觀念、手段和內容已相對滯后，未跟上教育改革和發展的新趨勢，也沒有契合學生的心理需求，未能達到理想的教育效果。

三是高職生公寓的社會化管理給學生思想帶來了進一步沖擊，也給教育工作帶來了更多的挑戰。很多高職院校都將學生公寓委托給后勤公司進行統一管理，后勤公司追求利益的最大化，往往不會因為服務的對象是學生而將教育因素考慮在其中，他們聘用的公寓管理人員素質、品行、管理方式參差不齊，加上公寓管理的規范程度不同，周邊充斥著盈利、娛樂場所等，而學生的思想不夠成熟，意志品質不夠堅強，這種社會化管理模式使學生更加容易受到社會不良風氣的影響，使學生的思想和心理更加復雜化，給思想政治教育在公寓中的推進帶來了新的挑戰。

四、推進高職生思想政治教育進公寓的新方法

（一）構建權責交叉管理體系。高職生在公寓中的管理主體主要有輔導員、后勤管理人員等。我們不能簡單地認為，高職生公寓社會化之后就可以由后勤公司或者物業公司全權管理，把學生工作部門從公寓管理中解放出來，而是應該多部門協作，合理分工，共同管理。首先，高職輔導員仍然是實施公寓思想政治教育的主力軍。目前，輔導員在我國高職院校的配備比例仍然不足，再加上輔導員經常忙于事務性工作，對學生在公寓中的生活狀況和思想動態往往掌握得不夠細致到位，出現問題之后處理也比較被動，所以完全依賴輔導員對高職生進行公寓內的思想政治教育遠遠不能滿足當前學生的需要。與學生朝夕相處的輔導員尚且如此，那么學生管理部門、黨團組織和后勤管理人員進行科學的管理和細致入微的關心、教育工作更難以做到。所以，整合以上幾項管理和教育資源，理清這幾個主體的關系，構建一個責任明晰、權責交叉互補的體系，是當務之急。

首先要明確一個領導，確立領導的權威性和穩定性，即黨總支負責，然后層級遞進，一級帶一級，一級抓一級，上級負責對下級指導和監督、下一級對上一級負責，形成黨總支—黨支部—團組織—輔導員—學生黨員或舍長負責的縱向管理模式，出了問題，逐級問責；日常管理中，逐級監督，這樣就把工作落實到細節之處，可確保排除管理和教育的真空。從橫向上看，學生管理部門—后勤管理部門—學生會要分工配合，權責區分，齊抓共管，形成合力。這種縱橫交叉的模式可以將學生日常管理和思想教育工作兼顧起來，使工作開展得更加廣泛和深入，形成長效機制，牢牢把握住學生的思想動態。

（二）構建和諧公寓，發揮校園文化作用。高職生在公寓、寢室的學習、生活時間較長，學生之間密集分布、朝夕相處，形成某種特殊的閑暇文化，隨著教育教學的改革，思想政治教育領域里的“閑暇教育”日漸占據研究者的視野。公寓的文化氛圍對高職生具有潛移默化的影響，既可能把健康的風氣傳遍學生全體，也可能讓錯誤的價值觀誤導學生，所以公寓閑暇文化成為了思想政治教育的切入點。我們應該以管理實踐為依托，以文化氛圍的營造為軟件，把思想政治教育滲透到具體的管理活動中，滲透到大學生的業余學習和文化生活中，以此引導學生樹立健康的觀念，并規范他們的行為，達到思想政治教育的目的。教育主體可以通過引導公寓健康向上的文化生活方式發揮校園文化的育人功能，幫助學生形成健康科學的人生觀，養成熱愛生活、進取向上、關愛他人、熱愛集體等思想品質，這需要后勤部門和學生管理部門的通力配合，并且積極發揮學生自身的聰明才智，通過學生會、社團等學生組織開展各種形式的文化、競賽活動，著眼環境細節和日常生活，形成良好的寢室文化、走廊文化，開展豐富多彩的文娛活動，進行寢室評比、樓層評比、公寓評比等活動，激發他們主動參與、構建良好文化生活、向先進學習的積極性。同時，在寢室文化建設當中要注意發揮學生黨員和學生會干部的模范作用，在公寓內形成積極向上的文化氛圍，通過學生黨員的義務宣傳、義務勞動、不定時走訪等活動形式，將松散的公寓、寢室關系聯結在一起，讓學生在日常生活中通過互相的溝通和學習明確個人目標、制定發展規劃、養成積極健康的意志品質、明確道德信仰。

（三）發揮學生自治作用，構建自我管理模式。思想政治教育是一個由外而內的過程，學生先是接受了思想上方向和原則的指引，并學習了科學的世界觀、方法論，然后用這些科學理論去合理安排自己的學習和生活，從而樹立正確的人生觀和價值觀。公寓是學生脫離父母獨立生活的一個起點，公寓生活的自主性決定了它是學生思想政治教育載體中教育內化的一個平臺，也是檢驗教育成果的重要形式。因此，高職生思想政治教育進公寓的過程中，要格外突出高職生的自我管理和自我教育功能，努力實現“真正的教育是自我教育”的境界。

發揮高職生自我管理和自我教育的作用，要突破以往的行政手段為主的管理理念，充分發揮高職生的自主性和積極性，給他們提供自我管理的機會，由于學生黨員和學生會干部的數量是有限的，為了能夠使更多的學生參與到寢室管理中來，可以探索一些新的、能夠廣泛參與的機構，例如寢室管理委員會組織——自我管理委員會、以班級為單位的公寓工作監督小組等形式，它既獨立于學生會組織，又非學生會干部擔任成員，負責公寓學生的組織和管理工作，實現學生的自我管理。

（四）構建網絡管理平臺。在信息爆炸的時代，網絡早已成為學生思想政治教育的重要平臺，高職生在公寓內的生活方式也處處離不開網絡。所以應抓住這個重要的新興載體，開辟公寓網絡管理平臺?？梢砸怨閱挝唬O立專門的網站，使學生充分自由地參與公寓管理和文化建設工作。在主題網站下設每個樓層以及每個公寓的專門網頁，由學生自主制作和維護，突出公寓文化的多樣性和自由性，并且學生可以在網站中充分交流，網站對管理人員和輔導員老師公開，師生共同參與互動，使得教育者更加及時便利地了解學生的生活和思想動態，以網絡為平臺引導學生積極向上的風氣，在網絡互動中發揮“潤物細無聲”的教育效果。

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【基金項目】2011年度廣西高校黨建立項研究課題（11DJB72）

【作者簡介】吳 謙（1981- ），男，廣西柳州人，柳州城市職業學院輔導員，講師，華中科技大學碩士研究生。

（責編 黎 原）