高職院校學(xué)生社團(tuán)品牌建設(shè)探析

【摘 要】從高職院校學(xué)生社團(tuán)的定位和學(xué)生社團(tuán)品牌建設(shè)的目標(biāo)入手，在分析高職院校學(xué)生社團(tuán)品牌建設(shè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出高職院校學(xué)生社團(tuán)品牌建設(shè)的策略。

【關(guān)鍵詞】高職院校 學(xué)生社團(tuán) 品

牌建設(shè)

【中圖分類號】G【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）10C-

0100-02

隨著高職教育的快速發(fā)展和素質(zhì)教育工作的不斷深入，高職院校學(xué)生社團(tuán)在思想政治教育、校園文化建設(shè)和學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)等方面將發(fā)揮越來越重要的作用。在大學(xué)生社團(tuán)中實施品牌建設(shè)和管理，其目的就是利用社團(tuán)自身的特點和優(yōu)勢，通過精品化和內(nèi)涵建設(shè)，使社團(tuán)的理念、價值、文化形成特色，形成能代表社團(tuán)特點的品牌活動，使社團(tuán)為更多地為人們所了解和認(rèn)可，使學(xué)生社團(tuán)對大學(xué)生吸引力和影響力不斷增強，產(chǎn)生品牌效應(yīng)，進(jìn)而使大學(xué)生社團(tuán)在服務(wù)大學(xué)生成長成才的過程中具有更大的影響力，發(fā)揮更大的作用。由此可見，走品牌化的建設(shè)道路將更有利于高校學(xué)生社團(tuán)的良性發(fā)展。

實施高職院校學(xué)生社團(tuán)的品牌發(fā)展戰(zhàn)略，既是促進(jìn)社團(tuán)發(fā)展的需要，也是順應(yīng)高職特色化發(fā)展的必然要求。高職院校學(xué)生社團(tuán)品牌建設(shè)應(yīng)始終堅持與學(xué)校辦學(xué)特色和學(xué)生個性需求相結(jié)合的思路，以專業(yè)技能型學(xué)生社團(tuán)發(fā)展為重點，構(gòu)建彰顯自身職業(yè)特色的品牌學(xué)生社團(tuán)，以更好地為學(xué)校辦學(xué)宗旨和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)服務(wù)。

一、高職院校的特征及學(xué)校學(xué)生社團(tuán)的定位

（一）高職院校的特征。高職院校既具有高等院校的本質(zhì)屬性，又具有職業(yè)院校的特質(zhì)。因此，高職院校在具有高等院校一般特征之外，作為實施高等職業(yè)教育的基地，其必然帶有鮮明的職業(yè)教育特征。一是職業(yè)性。高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才，這也進(jìn)一步明確了高職院校辦學(xué)的職業(yè)性特點。二是實踐性。《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中明確提出了“大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式”的工作目標(biāo)和要求。因此，高職院校在人才培養(yǎng)過程中必將體現(xiàn)明顯的實踐性特點。三是地域性。針對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，主動適應(yīng)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要，是高等職業(yè)教育的一個重要特色，這也是高職院校的辦學(xué)目標(biāo)。

（二）高職院校學(xué)生社團(tuán)的定位。大學(xué)生社團(tuán)是由高校學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成，按照章程自主開展活動的學(xué)生組織。高職院校作為高等教育的一個部分，其學(xué)生社團(tuán)的涵義和一般高等院校學(xué)生社團(tuán)的涵義基本相同，因此，高職學(xué)生社團(tuán)可以定義為：是由高職學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成，按照章程自主開展活動的學(xué)生組織。其也具有群眾基礎(chǔ)廣泛、自主活動、行為自律和活動形式靈活多樣、影響力較強等特點。

高職院校學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)生自發(fā)成立的群眾性組織，學(xué)生在社團(tuán)活動中的參與意識、創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力都較強，因此，學(xué)生社團(tuán)成為高職院校實施職業(yè)素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，在加強思想政治教育、促進(jìn)校園文化建設(shè)和提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力等方面發(fā)揮著重要作用。筆者對高職院校學(xué)生社團(tuán)的定位如下：第一，高職院校學(xué)生思想政治教育的有效載體。學(xué)生社團(tuán)的起點源于學(xué)生的興趣愛好的自發(fā)性，社團(tuán)活動中的學(xué)生主動性、積極性和參與意識都較強。因此，在社團(tuán)活動中融入生動有效的思想政治教育，不僅使思想政治教育的有效性得到增強，也使思想政治教育與學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有機地融合，更有利于學(xué)生思想政治教育工作育人功能的發(fā)揮。第二，高職院校校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。學(xué)生社團(tuán)活動是高職院校第二課堂的重要組成部分，學(xué)生社團(tuán)所開展的各種文體、科技和社會實踐活動，不僅豐富了學(xué)生的文化生活，對營造濃郁的校園文化氛圍也起著重要的促進(jìn)作用。因此，高職院校學(xué)生社團(tuán)文化作為校園文化的組成部分，成為高職校園文化發(fā)展、繁榮的重要載體。第三，高職院校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的重要平臺。學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)是高職院校人才培養(yǎng)的主要目標(biāo)，也是高職學(xué)生自我成長所追求的目標(biāo)，而學(xué)生社團(tuán)活動能有效地實現(xiàn)學(xué)生興趣愛好的滿足與個人素質(zhì)提升相統(tǒng)一的目標(biāo)。因此，高職院校學(xué)生社團(tuán)活動不僅使學(xué)生的興趣愛好得到較好地發(fā)揮，更使其自覺找到了職業(yè)素質(zhì)提升的平臺和方式，成為學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的有效平臺和載體。

二、高職院校學(xué)生社團(tuán)品牌建設(shè)的目標(biāo)和現(xiàn)狀

（一）高職院校學(xué)生社團(tuán)品牌建設(shè)的目標(biāo)。品牌實質(zhì)的涵義就是價值、文化和個性，這也是品牌間最本質(zhì)的差異。因此，高職院校開展學(xué)生社團(tuán)品牌建設(shè)應(yīng)以能形成品牌效應(yīng)和體現(xiàn)自身特色為目標(biāo)，其建設(shè)目標(biāo)具體為：第一，能形成一定的品牌效應(yīng)。學(xué)生社團(tuán)品牌建設(shè)的最終目標(biāo)是通過走精品化和內(nèi)涵建設(shè)的道路，使社團(tuán)的理念、價值、文化形成特色，并形成能代表社團(tuán)特點的品牌活動，使社團(tuán)為更多的人所了解和認(rèn)可，產(chǎn)生一定的品牌效應(yīng)。因此，學(xué)生社團(tuán)品牌建設(shè)應(yīng)明確其精品化和內(nèi)涵發(fā)展的方向，形成學(xué)生社團(tuán)品牌定位、設(shè)計、運營和發(fā)展的工作體系，使學(xué)生社團(tuán)的品牌影響力和吸引力不斷增強，以更好地在服務(wù)學(xué)生成長成才中發(fā)揮作用。第二，能體現(xiàn)自身的個性和特色。特色建設(shè)是高職教育的發(fā)展活力所在，也是增強競爭力的關(guān)鍵。因此，高職院校學(xué)生社團(tuán)品牌建設(shè)也應(yīng)體現(xiàn)自身個性和特色，使學(xué)生社團(tuán)品牌建設(shè)既能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨和人才培養(yǎng)目標(biāo)，也能代表高職院校學(xué)生的個性需求，并以此為基礎(chǔ)，給予學(xué)生社團(tuán)品牌建設(shè)合理定位，逐步形成體現(xiàn)高職院校自身特點和時代特征的品牌社團(tuán)。

（二）高職院校學(xué)生社團(tuán)品牌建設(shè)存在的問題。第一，對學(xué)生社團(tuán)的品牌化建設(shè)認(rèn)識不到位。在高職連年擴招和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)深入開展的大背景下，高職院校學(xué)生社團(tuán)呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。但是，由于大多數(shù)高職院校本身發(fā)展時間不長，在校園環(huán)境改造、師資隊伍建設(shè)和教育教學(xué)改革等方面都有待改進(jìn)加強，對學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)、管理和發(fā)展無暇顧及，更沒有將學(xué)生社團(tuán)品牌建設(shè)擺到促進(jìn)校園文化建設(shè)和提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的高度上來，使得大多數(shù)高職院校對學(xué)生社團(tuán)品牌的建設(shè)和管理多處于任其自由發(fā)展的狀態(tài)。第二，學(xué)生社團(tuán)的品牌化建設(shè)機制不健全。由于大多數(shù)高職院校在學(xué)生社團(tuán)管理體制建設(shè)中，更多側(cè)重于社團(tuán)日常事務(wù)、活動審批、經(jīng)費使用和場地的協(xié)調(diào)等方面內(nèi)容，而在對學(xué)生社團(tuán)功能如何定位、如何建設(shè)具有自身特色的學(xué)生社團(tuán)品牌等方面缺乏思考和富有成效的實踐。因此，大多數(shù)高職院校缺乏學(xué)生社團(tuán)品牌建設(shè)的謀略，也沒有形成學(xué)生社團(tuán)品牌建設(shè)和發(fā)展有效的管理和激勵機制。第三，學(xué)生社團(tuán)的品牌化建設(shè)特色不明顯。高職院校學(xué)生社團(tuán)雖然種類齊全，活動內(nèi)容繁多，但是大多數(shù)學(xué)生社團(tuán)活動更多的是以自娛自樂為目的，有一定影響力的社團(tuán)活動更多是滿足了學(xué)生興趣愛好的需求。因此，大多數(shù)學(xué)生社團(tuán)在品牌定位上缺乏對自身學(xué)校辦學(xué)特色的思考，難以實現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展與學(xué)校特色和學(xué)生個性需求的融合，這也導(dǎo)致了高職院校學(xué)生社團(tuán)的品牌建設(shè)往往缺乏學(xué)校個性和職業(yè)特色。

三、高職院校學(xué)生社團(tuán)品牌建設(shè)的策略

（一）準(zhǔn)確定位學(xué)生社團(tuán)品牌建設(shè)的重要地位。高職院校學(xué)生社團(tuán)在學(xué)生思想政治教育、校園文化建設(shè)和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)等方面發(fā)揮著重要的作用。因此，作為學(xué)生社團(tuán)發(fā)展重要戰(zhàn)略的學(xué)生社團(tuán)品牌建設(shè)工作應(yīng)擺到促進(jìn)校園文化建設(shè)和提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的高度上來。首先，應(yīng)提升學(xué)生社團(tuán)品牌化建設(shè)在職業(yè)素質(zhì)教育中的重要地位，加強黨政領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委、學(xué)工部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，在政策、資金和指導(dǎo)教師配備等軟硬件建設(shè)方面給予支持，為學(xué)生社團(tuán)品牌發(fā)展創(chuàng)造條件；其次，將學(xué)生社團(tuán)品牌建設(shè)納入校園文化建設(shè)的規(guī)劃和發(fā)展體系，立足于高職院校發(fā)展特色和學(xué)生個性需求，打造能代表高職院校文化特色的品牌學(xué)生社團(tuán)，以更好地為培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型專門人才服務(wù)。

（二）打造彰顯自身特色的品牌學(xué)生社團(tuán)。高職教育以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為主要目標(biāo)，強調(diào)人才培養(yǎng)過程中學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力的提升，這也是高職辦學(xué)的特色所在。因此，高職院校學(xué)生社團(tuán)品牌建設(shè)應(yīng)圍繞著這一辦學(xué)特色和學(xué)生專業(yè)興趣愛好的需求，著重以專業(yè)為依托的技能型社團(tuán)作為學(xué)生社團(tuán)品牌建設(shè)的重點。因為，專業(yè)技能型社團(tuán)是由對專業(yè)感興趣并自發(fā)組織起來的具有專業(yè)實踐特色的學(xué)生群體，這一類社團(tuán)既能體現(xiàn)高職院校的辦學(xué)特色，也能很好地滿足學(xué)生專業(yè)興趣愛好的需求；同時，高職院校的專業(yè)技能型社團(tuán)既能成為學(xué)生專業(yè)興趣愛好學(xué)習(xí)交流的舞臺，也能成為第一課堂的有效補充，為學(xué)生職業(yè)技能的實踐和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的提升提供平臺，對高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)有著積極的作用。

（三）構(gòu)建品牌學(xué)生社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展機制。科學(xué)的管理機制是學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的保障，要使學(xué)生社團(tuán)品牌建設(shè)工作取得長效的發(fā)展，就需建立一套具有高職院校特點的品牌學(xué)生社團(tuán)建立、發(fā)展、激勵保障和優(yōu)化等方面的可持續(xù)發(fā)展機制作為保障。首先，通過創(chuàng)新品牌學(xué)生社團(tuán)的管理模式，明確其精品化和內(nèi)涵發(fā)展的方向，形成學(xué)生社團(tuán)品牌定位、設(shè)計、運營和發(fā)展的工作體系。其次，通過建立品牌學(xué)生社團(tuán)立項的競選機制，增強社團(tuán)發(fā)展的競爭意識、創(chuàng)新意識，實現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)你爭我趕的循環(huán)發(fā)展。再次，通過建立激勵保障機制，在使品牌學(xué)生社團(tuán)在活動經(jīng)費、指導(dǎo)教師配備和資源使用等軟硬件方面得到保障的同時，通過制定完善的考核、評定和獎勵的制度，形成對品牌學(xué)生社團(tuán)考核激勵機制。最后，通過建立品牌學(xué)生社團(tuán)管理優(yōu)化機制，使品牌學(xué)生社團(tuán)在發(fā)展的過程中不斷地得到優(yōu)化，以實現(xiàn)其更好地發(fā)展。

（四）創(chuàng)建品牌學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的良好環(huán)境。要實現(xiàn)品牌學(xué)生社團(tuán)的培育，良好的發(fā)展環(huán)境是基本條件。因此，高職院校應(yīng)在品牌學(xué)生社團(tuán)宣傳氛圍的營造、精品活動的建設(shè)、指導(dǎo)教師的配備和學(xué)生社團(tuán)干部的培養(yǎng)等方面積極創(chuàng)造條件，形成品牌學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的良好環(huán)境。首先，通過品牌學(xué)生社團(tuán)宣傳機制的構(gòu)建，加強社團(tuán)價值、文化和活動的宣傳力度，使品牌學(xué)生社團(tuán)為更多的學(xué)生所了解和認(rèn)可，形成發(fā)展的良好輿論氛圍。其次，通過完善品牌學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)教師工作制度，建設(shè)一支由校內(nèi)外專業(yè)教師、知名人士所組成的專兼職相結(jié)合的社團(tuán)指導(dǎo)教師隊伍，形成較為強大的指導(dǎo)力量，使學(xué)生社團(tuán)品牌的建設(shè)工作更富有成效。再次，學(xué)校應(yīng)通過強化學(xué)生社團(tuán)干部的培養(yǎng)，使學(xué)生干部的管理能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)激情得到提升，奠定品牌學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的人才基礎(chǔ)。最后，學(xué)校應(yīng)通過加強對精品活動的指導(dǎo)，使學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)造性地設(shè)計和開展活動，形成代表社團(tuán)自身理念、價值和文化的特色活動，構(gòu)建起學(xué)生社團(tuán)的品牌。

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【作者簡介】蔣百平（1981- ），男，廣西灌陽人，廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委學(xué)生工作部副部長、團(tuán)委書記，碩士，助理研究員。

（責(zé)編 黎 原）