高職院校圖書館移動閱讀服務探究

【摘 要】概述移動閱讀，分析移動閱讀給高職院校圖書館發展帶來的機遇，探討移動閱讀背景下高職院校圖書館的應對策略。

【關鍵詞】高職院校 圖書館 移動閱讀服務

【中圖分類號】G【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）10C-

0102-02

截至2012年6月底，我國通過手機接入互聯網的網民數量達到3.88億，在2012年9月互聯網消費調研中心發布的移動互聯網消費中，在校學生占比最高，達到15.4%。移動通信技術與互聯網的結合發展，實現了網隨人動的重大變革。隨著智能手機、平板電腦等移動智能終端在大學生中的普及，時尚休閑的移動閱讀已成為大學生喜愛的日常閱讀方式。高校圖書館肩負著輔助教學、引導閱讀的使命，在移動閱讀的時代背景下，如何更好地抓住大學生閱讀的新特點，更好地引導大學生進行閱讀，滿足大學生的個性需求和提供更好的媒體體驗，已成為高職院校圖書館急待解決的課題?；诖?，本文對高職院校圖書館移動閱讀服務進行探究。

一、移動閱讀概述

（一）移動閱讀的內涵。移動閱讀是指人們以手機、平板電腦、電子書閱讀器等便攜數碼產品為載體，利用數字化的網絡資源，進行不受時間和空間限制的一種閱讀行為。移動閱讀的內容很廣泛，既有書籍、報紙、雜志，也有微博、電影、音樂等各類資訊。移動閱讀是互聯網與移動通信技術高度結合的產物，作為數字閱讀的深化形式，相比傳統閱讀，它適應現代人生活的節奏，是一種具有休閑娛樂性質的淺閱讀，這種閱讀可以隨時隨地進行，不受時間和地點的限制，滿足了人們在移動環境下的閱讀需求。

（二）移動閱讀的優勢。一是閱讀成本低，節能環保。由于閱讀的內容是數字化的資料，通過智能手機聯網即可獲得大量免費閱讀資料，成本較低。此外，無紙化閱讀，既低碳環保又節約資源。二是搜索快捷，時效性高。通過搜索引擎或專業門戶網站，能快捷地找到適合自己的閱讀內容，這些內容聲像圖文并茂，出版與發行同步進行，能更好地滿足大學生個性化的需求，直觀方便又快捷。三是管理方便，閱讀輕松。閱讀內容可以在線閱讀也可以下載存儲后再閱讀，數字化資料儲量大，可以實現個性化的閱讀收藏，電子化的管理使閱讀更方便。同時，虛擬化、便攜化、人性化、個性化、交互性等眾多優勢，拓寬了閱讀的方式，使閱讀更加具有休閑性。

二、移動閱讀給高職院校圖書館發展帶來的機遇

（一）數字化圖書館的發展，推動圖書館服務轉變。數字資源是圖書館館藏文獻的重要組成部分，隨著數字文獻載體的不斷發展，高校建立數字圖書館已經成為一種發展趨勢。數字圖書館服務的發展，拓展了圖書館的服務領域。而互聯網和通信技術的高度結合，移動終端設備的普及，對數字圖書館的發展提出了新的要求，移動化服務是當下數字圖書館發展的新趨勢。通過互聯網，學生可以在任何時間任何地點獲取自己所需的資源，且移動閱讀終端一般都是單人單用，也使得圖書館的管理更加安全方便，大學生讀者用戶權限獲取有償資源的環境更加開放。這就要求高職院校圖書館要緊跟潮流，做好長遠謀劃，著眼學生需求，延伸服務領域，才能更好地服務學生讀者閱讀。

（二）數字一體化管理，推動動圖書館設備升級。在文獻數字化和閱讀移動化的背景下，圖書館必須借助一套一體化的服務系統對大學生讀者進行服務咨詢，提供移動設備隨時查看的圖書館資源與服務指南的音視頻資源，提供大學生讀者閱讀和收聽的電子圖書和電子期刊，還要提供聯網搜索、數據庫查詢服務，以及提供資源二維碼、索書號等最基本的服務功能，在條件許可的情況下還要建立移動閱讀體驗室。而當前大部分高職院校圖書館的硬件設備還無法滿足這些需求，這就要求高職院校圖書館要想辦法解決好硬件的提升問題，為移動閱讀的發展提供最基本的條件。

（三）讀者多元需求，推動提高圖書館管理隊伍整體素質。移動閱讀的發展，弱化了圖書館傳統的服務項目，增加了服務內容和數量，數字化圖書館的建立，高度集成一體化管理系統的應用，移動終端的管理，服務對象多元化的個性需求，這些都對現有的圖書館管理隊伍提出了新的要求。做好這些工作需要館員具備較為全面的知識結構，了解大學生讀者的閱讀需求，還要學會利用最新軟件管理館藏資源，進行資源挖掘和推薦，掌握基本的移動閱讀技術，進行基礎的服務方案研發或改進等，這就需要提高圖書館管理隊伍的整體素質和業務能力，才能更好地滿足學生多元化的閱讀需求。

三、移動閱讀背景下高職院校圖書館的應對策略

高職院校學生學制短、學業比較繁重，很難有大量時間到圖書館進行學習和閱讀，“碎片化讀書”的需求比普通大學生更加強烈。高職院校圖書館應該順應發展趨勢，從學生的移動閱讀需求出發，制定有效的服務策略，更好地發揮圖書館的作用。

（一）加快圖書館網絡服務平臺建設，了解并滿足高職學生移動閱讀需求。一是加快完善更新圖書館網站，增加服務功能，提供服務交互平臺，如論壇、讀者空間、好書推薦等，力求通過這些更加人性化的服務功能吸引學生的注意力，進而引導學生的閱讀行為。二是鑒于高職院校圖書館投入普遍不足，因此，在文獻采購時，應通過網站的調查和交互服務更準確地把握學生的閱讀趨勢和需求，進而有針對性地進行文獻采購。三是整合數字文獻資源，完善數字圖書館的建設，并通過互聯網實現數據與智能移動終端的對接，讓學生讀者能不受時間和地點的限制，檢索、查詢、閱讀所需求的文獻資料。

（二）建立移動閱讀體驗室，引導高職學生的閱讀行為。當前，大學生的移動閱讀主要是以娛樂休閑類資訊為主。高職院校圖書館作為教學的重要輔助部門，應發揮文獻閱讀和知識傳播的功能。一方面，整合校內精品課程網站資源和課程教學數據庫，優先挖掘校本資源，開發本校特殊資源，向學生開放，滿足學生日常學習需求。另一方面，建立移動閱讀體驗室，營造良好的學習氛圍。移動閱讀閱讀體驗室可以提供免費的WIFI信號和自助終端，讓學生體驗更加舒適的服務，以此為平臺來推薦圖書館的服務，引導學生的閱讀行為，提高學生學習專業的興趣，服務學生第一課堂的學習。

（三）加強合作，實現資源互通互補。移動閱讀是各種新技術相互結合的產物，涉及面廣，必須依靠政府、通信運營商、出版社等眾多部門的合作才能建好這個資源服務平臺。一是政府要著力解決高職院校圖書館的資金問題，為移動閱讀平臺建設提供最基本的物質條件。二是學校本身在有限的建設資金上要更加合理地進行規劃，盡量滿足圖書館發展建設的需求，同時要從移動閱讀數據校本資源開發需要出發，整合校內教育、科研等課程和特殊資源，滿足數字圖書館發生的需求。三是通信運營商要針對高職院校圖書館和學生閱讀特點研發更加人性化的管理系統，提供更適合學生消費的服務項目，并不斷進行更新。圖書館開展移動閱讀的路徑是引進第三方的產品。圖書館現有絕大部分數字資源都來源于數字資源供應商，圖書館在購買這些數字資源時，可以提出在移動終端傳播授權的要求，以滿足移動閱讀終端的需求。

（四）提高圖書館管理團隊素質，成立部門，組建團隊。移動閱讀服務的提供是一項復雜的系統工程，需要學校領導的重視，更需要一支高素質的人才隊伍。一方面，數字信息化圖書館的發展，需要管理員具備電腦、軟件應用、移動終端等相關知識，當前圖書館仍然是以傳統的圖書服務為主，原有的管理團隊要整體提升較為困難，這就需要圖書館從崗位要求出發，選拔一支精英團隊，成立部門，明確職責，分步實施，才能更好地推進這項工作。另一方面，移動閱讀服務是一種發展趨勢，這就意味著圖書館的服務重心和服務項目會有所改變，更重要的是學生讀者更加多元化的需求，要求圖書館管理員隊伍必須轉變觀念，實現意識和服務的同步提升，這就必須加大圖書館管理員隊伍的培訓力度。

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【作者簡介】郭薇薇（1981- ），女，壯族，廣西柳州人，柳州鐵道職業技術學院圖書館管理員，講師。

（責編 蘇 洋）