高職工程機械專業實踐教學改革的策略

【摘 要】立足于目前高等職業院校機械專業課程設置的現狀和問題，提出了對實踐教學改革的建議，以進一步提高高職工程機械實踐教學水平，培養高水平、高職業素養的人才。

【關鍵詞】高職 工程機械 實踐教學 改革

【中圖分類號】G【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）10C-

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高等職業教育作為我國高等教育的一個重要組成部分，承擔著為現代社會培養實用型人才的重要使命。隨著近年來我國高等教育的發展，職業教育發揮著越來越重要的作用。在我國經濟高速發展的形勢下，企業對于工程機械人才的需求也更加旺盛。高等職業教育以經濟市場的需求為導向，致力于培養滿足企業需要的高素質人才。高職院校機械專業教育應該本著理論為基礎、實踐為主的教學計劃，培養學生的實際技能。因此，為了培養高技能的實用人才，必須要對現行的工程機械的教學方法和策略進行改革。

一、高等職業院校工程機械專業課程實踐教學的現狀

高等職業教育與中等職業教育相比，在理論和實踐方面有較強的優勢，但與本科教育相比卻次之。就目前的工程機械教育的現狀來說，造成教師對工程機械專業知識講解不透，學生實踐能力差、理論運用不靈活的原因主要有以下四點。

（一）缺乏正確的觀念

重理論、輕實踐是中國教育一直存在的問題。工程機械課程的理論知識較為復雜，學生對其領悟的能力較差，對知識的理解只停留在表面，沒有實踐這個過程，學生肯定無法深層次地理解所學的理論知識。加上課程時間有限，教學任務較重，教師為應付教學進度，對知識點的講解不深；學生由于理解不透，慢慢喪失對工程機械專業知識學習的興趣。加之教學實踐的時間較短，所謂的教學實踐環節流于形式。

（二）課程設置不完善

高等職業工程機械教學中，實踐操作很重要。但從目前的狀況來說，很多的課程設置理論太過深奧，不利于學生對知識的理解，實踐訓練方面也明顯不足。更甚者，有些高等職業院校的課程設置和當今的行業發展有著較大的差距，與現代企業發展的需求脫節，不能實現與時俱進，培養現代化的人才，極大影響了專業人才對行業的適應能力。

（三）實踐教學條件較差

在高等職業院校工程機械實踐教學的過程中，教學的設備起著至關重要的作用。在很多的高等職業院校中，工程機械實驗基地的建設沒有得到應有的重視，設備跟不上工程機械行業的發展，不能讓學生在實踐過程中很好地操作最新設備，而是以老師的演示和講解為主，這樣的實踐效果不理想。

在實驗基地里，沒有專門建立綜合創新性的實驗平臺，無法發揮學生的自主創新能力，學生進行實驗時，只是多次重復簡單的實驗，無法提高實踐操作能力。盡管課堂上知識的講解在現代多媒體技術運用下效果更好，但是，它始終無法代替親自動手實踐的作用。

（四）實踐教學的考核機制不健全

在實踐學習后，沒有很好的考評機制來評價學生的能力。很多時候學生只是抄襲實踐報告來敷衍了事。老師也沒有合理的評價標準來對每位學生進行綜合評定，只能按照實驗報告完成的認真程度和數據的準確性來判斷，再加上實踐教學成績占在校學習成績的比重較輕，學生和教師在思想上覺得沒有重視的必要。沒有健全的考核機制，學生沒有足夠的動力去進行實踐學習。

二、高職工程機械專業實踐教學改革的建議

（一）課程設置和教材的改革

在工程機械教學的改革中應該根據實際情況增加實踐課的課時數，給學生更多實踐的時間和機會。在此基礎上還要利用高職院校所在地的優勢條件，加強與當地工程機械企業的合作，大力促進專業的建設，完善實踐教學的條件，或者是建立學校外的實訓基地，讓學生有實際觀摩和實地操作的機會和平臺，在實訓過程中能明確企業對自身的要求，增加實踐中的經驗，了解更多的知識。

在實踐的過程中，教材的作用不可低估。高職院校要編寫或者購買契合學校自身教育特點，適合學生能力的實踐用書。內容應該由易到難、逐步加深。教材的內容應該充實，對實踐中重點、難點的講解要透徹。

（二）重視實踐教學

高職院校還要把技能鑒定標準納入到教學計劃之中，讓師生在思想上重視實踐教學。與此同時，要大力改革實踐教學，理論聯系實踐，以學生為主體。在核心課程之中，加大實踐教學改革力度，將理論與實踐聯系起來，利用理論實際一體化的方式，采取任務驅動的方式來進行教學。同時，要借鑒與時俱進的教學方法，提高專業知識講解的質量。通過這些教學方法的應用，可以使學生將理論知識聯系實踐且服務實踐，提高其運用知識解決實際問題的綜合能力，而且與職業資格證書相對應，從而使學生掌握核心技能。

（三）加大對實踐基地建設的投入

第一，資金的投入。實踐基地建設是工程機械實踐的重中之重，工程機械實踐器材有著高昂的價格，高職院校要加大對實驗基地建設的資金投入，及時對實訓的設備和器材進行更新和日常維護。這樣，學生就能及時掌握最先進的設備和專業技能，有利于應用型人才的培養。

第二，師資力量的投入。老師對學生的導向作用不能忽視，實訓教師的職業素養對實踐教學的效果有著重要的影響。學校一方面要引進專業知識精良、負責任的人才加入實訓教師的隊伍，另一方面，加強對現有實訓教師定期的培訓，以提高教師專業知識水平、奉獻意識和責任心。

此外，在實踐基地建設中還要加強實訓基地管理制度的建設，完善的管理制度有利于減少實踐事故的發生，也能保證機械設備的保護，還能管理好教師和學生，把責任落實到個人。所以，一套完備的實訓基地管理制度對實踐教學的順利開展有著重要的意義。

（四）通過專業技能大賽，加強職業技能的訓練

在學院中按期舉行工程機械技能大賽，設立有較高的技術含量又有趣味性的賽事，且盡量與國家的工程機械技能比賽和國家職業資格要求接軌，如裝載機穿針掛牌等，提高參與者的積極性和賽事的實用性。同時，還要積極開展能培養學生合作意識的活動，培養學生的團結合作意識。通過專業技能比賽，增加學生學習專業課內外知識的興趣。

（五）完善實踐教學的考核機制

每個課程都需要設置考核的環節，工程機械專業也不例外。高職院校應該按照課程對學生的知識和能力的要求，制定或完善對學生實訓的評價和考核制度。根據課程的標準和性質，采用較為靈活的考核方案，制定具體的評定標準，如靈活采取當場提問或是課程設計等方式，考察的重心并非是學生對知識的理解程度，而是學生對于實踐技能的掌握程度和運用能力。

總的來說，高職院校教學的方法及手段的改革必須以時代的要求為依據。培養學生的自主實踐能力是高等職業院校應該擔負的主要責任，但是，單靠純理論的教學是達不到教學目的的。對于工程機械專業而言，專業理論知識多且深，必須要增大教學中動手實踐的分量，讓學生在實踐中增加對專業知識的理解和運用，提高學生的動手實踐能力，以培養更多的實用型人才。

【參考文獻】

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【作者簡介】韓懷陽，廣西交通職業技術學院教師。

（責編 丁 夢）