談如何在小學數學課堂中滲透德育思想

摘 要：在小學數學課堂中，除了讓學會所教授的數學知識外，關鍵要培養學生具有良好的道德思想，讓他們明白，

只有心靈上的健康，才能更好的為人類造福。

關鍵詞：數學知識；道德；方法

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）35-019-01

筆者從事小學數學教育教學的崗位上十多年了，深深地感受到在數學課堂中，除了準確無誤的把數學知識傳授給學生，讓他們學會解答應用，更重要的是要讓他們有一顆品德想上的德育心，只有學生的心靈健康，才能讓每位學生長大以后更好的為共產黨的建設事業做出貢獻。為此，筆者在這里淺談如何在小學數學課堂中滲透德育思想。

一、在數學課堂中樹立堅強的德育品質

數學的科學性和嚴密性要求學生學習數學要一絲不茍，在教學訓練中應培養學生良好習慣。對于小學生來說，培養良好習慣主要是通過不間斷地反復訓練來實現。通過嚴格訓練，使學生形成對待任何工作都認真負責的態度，獨立思考，勇于克服困難的精神，敢于正視錯誤，改正錯誤的優良品德。對學生的學習習慣和優良品德的訓練要有嚴格的要求，正確、積極地引導，從一點一滴抓起，既注意循序漸進，又貫穿始終。如在進行計算能力訓練時，我先要求學生認真審題，邊審邊思考：“題目有沒有抄錯？先計算什么？再計算什么？能否簡便計算？”在計算時要求學生一步一回頭，自覺進行檢查，做錯及時糾正，自覺分析錯誤原因，防止再錯，養成認真計算的良好習慣。同時要求學生對題目中的數字、運算符號、小數點等必須寫清楚工整、規范，做完作業后要養成自覺檢查的習慣，端正認真學習，刻苦鉆研的學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。

二、充分利用教材滲透德育

我們知道在小學課堂中，教師主要利用課本上的例題來傳授知識，特別是近幾年，隨著國家素質教育的不斷推進，學生不斷地減負，這更加要求教師們更要重逢利用課本知識滲透德育知識，如筆者在教《多位數學加法》時，我用小黑板寫出遼沈、平津、淮海三大戰役中，我人民解放軍殲滅國民黨反動派人數分別為470000人、500000人、540000人，讓學生編出幾種方法計算的幾道應用題。這樣不僅鞏固了所學的知識，提高了學生的解題能力，使學生明白我國人民推翻三座大山取得革命勝利來之不易。再后來又給學生講述了長眠于西山烈士墓的烈士拋頭顱，灑熱血解放江山的故事，使學生了解家鄉解放的歷程與艱辛，要珍惜今天的幸福生活。利用典型范例的榜樣效應有的放矢地進行滲透。我國悠久的歷史文化長河中，有著數不盡的英雄人物民族典范，有著豐富多彩的人文景觀優秀傳統，這些都蘊含著極強的德育因子，是我們進行課堂教學的德育滲透的素材。因而，教師在進行教學設計、實施教學過程中，都應該重視它們的榜樣激勵的正效應作用，有機地把這些素材融入其中、滲透其中。在教學《角的初步認識》這一內容時，我根據教學內容出示了國旗、紅領巾等實物，在講解角的知識時先讓學生說說：五星紅旗是我們的國旗，我們都要愛護它；紅領巾是國旗的一角，是用烈士的鮮血染成的。然后引導學生再次認識：我們能有今天這樣的學習環境，是先烈拋頭顱、灑熱血換來的，所以我們要好好珍惜現在的學習機會，樹立為國家富強、民族興旺的責任感，發奮學習，刻苦鉆研，長大成為國家的棟梁之材。

三、在游戲數課堂中植入德育思想

小學生比較喜歡游戲，特別喜歡在數學課堂中開展一些競爭性比較強的游戲，為此，筆者認為，我們要充分利用數學課堂游戲中，植入一些學會幫助別人或團結互助等良好思想品德。如筆者在開展“竟題速跑”的比賽中，我會常上一些基礎知識較差的一些學生到黑板上做練習題，常會出現學生做題時不會做或做錯等，我會讓一些早已座在板凳上一些會做題的學生，上黑板手把手的邊講邊教那些不會做題的學生。這樣漸漸地在給班上的每位學生植入了學會幫助別人獲團結互助的良好品德。