教師教學講策略 學生快樂學語文

摘 要；潛心地鉆研和探索，不斷地創新，努力把語文課上得生動活潑、精彩紛呈，把成功的喜悅留給孩子，讓學生幸福地學習語文，健康快樂地成長。

關鍵詞；語文教學；策略；快樂；學習

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）35-073-01

培養現代化社會所需要的，具有高度的文化素質、科學素質、道德素質的全面發展的人是國家與民族生存的希望。為了實現國民教育又好又快發展，培養有中國特色社會主義現代化建設需要的人才，中學語文教學就要不斷進行改革和發展，而素質教育是當今中學語文教學改革的主旋律。多年來我善于學習，提高素質，樹立形象，以淵博的知識、親和的魅力贏得學生的信任與尊重，感受著工作的愉快與成就。我潛心地鉆研和探索，努力把語文課上得生動活潑、精彩紛呈，把成功的喜悅留給學生，讓學生幸福地學習語文，健康快樂地成長。

一、更新觀念，端正思想

我們工作在第一線的中學語文教師，要依據社會與人的發展需要，艱苦探索，奮力攻堅，推進中學語文素質教育，開發青少年的智慧潛能，培養青少年的精神力量，促進學生身心健康成長。為了讓學生健康快樂地成長，作為教師，我們要恪盡職守，盡心盡職做一位好老師，在教育的過程中，邊做邊學，邊學邊做。要多讀報刊上關于教育教學的文章、專論，從中汲取營養，經常收看收聽有關教育的電視廣播節目，了解新的教育信息，不斷更新教育理念；堅持讀一些教育書籍，努力擷取精華，為我所用，改變自己的教育觀念，做一個博學、謙和的教師。

素質教育是以人的先天遺傳素質為基礎，以現實的社會環境為條件，采取人為的調控方式，實行教育過程多種因素與個體素質、社會環境的最佳組合，通過學習主體的積極、自主活動，使自身個性充分發展，整體素質全面改善和提高的教育，為學生學會做人，學會求知，學會勞動，學會生活，學會健體，學會塑美審美打下扎實的基礎。素質教育“不求人人升學，但求個個成才”。實施素質教育，教師要用發展的眼光看待人才培養，不允許有差生存在，教師要幫助學困生“補充營養”，使其知識的負積累程度逐漸減少，直至消亡，使每個學生獲得最優發展。素質教育不同于應試教育，但不等于說素質教育就不需要質量，而是更需要質量，要好質量，所以，迫使教師更要進一步端正教育思想，轉變教育觀念，改革教育內容和教學方法，減輕學生過重課業負擔，充分利用好每一節課，爭取短時高效，讓學生有更多時間自己支配，努力提高課堂效益。 二、把思想品德教育寓于中學語文教學中

全面推進素質教育，把立德樹人作為根本任務。堅持德育為先，把社會主義榮辱觀引入課堂，引入學生頭腦。我們要培養的人才，是德、智、體、美、勞全面發展的人才，“德”是第一性的。長期的應試教育，使得人們把“智”放在了第一位。日常生活中，常聽有人問：“你的孩子學習成績怎么樣？”卻

難聽到：“你的孩子品行怎么樣？”大家知道，高分低能是“次品”，但可曾想到，高分低德卻是“危險品”，既然是“危險品”，我們為什么還要培養呢？現在，我國致力于構建和諧社會，弘揚文明風尚，加強和改進思想教育工作，注重人文關懷和心理疏導，用正確方式處理人際關系。構建和諧社會，人人有責。“文以載道”，教師要努力提高學生的修養，而中學語文有許多優美篇章，很能陶冶人的品性。我們要教育學生先學會做人，再做學問。因此，把思想品德教育貫穿于語文教學中是非常必要的，也是行之有效的。學生通過朗讀、默讀、背誦等一系列語言學習活動，從而使思想受到熏陶、感染。

教師在教育教學過程中，要對學生進行感恩教育，教會孩子遇事多往好的角度考慮，如看到美麗的大自然，要引導學生：多美啊！要感謝大自然給予我們這么美的享受。看到整潔美麗的校園，經引導孩子想到：學校的領導和老師真好，為我們提供了多么好的學習環境。親人和老師、同學等對孩子的愛，也要努力讓學生體會到，并從心里感激。平時老師要多關注學生的思想是否健康，這比什么都重要。結合課文對學生進行思想教育，譬如，在教學徐遲的《黃山記》時，教師可借助錄音、投影等，讓學生眼、耳等器官參與活動，全身心感受黃山雄奇壯麗的美，從而激發學生對祖國大好河山的熱愛之情，培養學生的愛國情感。在教學劉心武的《十首足矣》一課時，教師通過借助錄音、投影等手段，精心地講解，學生分角色朗讀，讓學生受到思想教育，品悟到十首唐詩中凝聚著的中華民族文化傳統中最值得珍惜和承襲的精華。讓學生懂得好好珍惜人生，珍惜人類文明，珍惜一切美好，自覺傳遞正能量。

三、注意培養學生的創新精神

創新就是想別人沒有想過的事，說別人沒有說過的話，做別人沒有做過的事。江澤民同志曾經說過：“創新是一個民族的靈魂，國家經濟發展的動力，素質教育的核心。”胡錦濤同志在黨的十七大報告中強調：“提高自主創新能力，建設創新型國家。這是國家發展戰略的核心，是提高綜合國力的關鍵。”可見創新精神是何等重要。一個具有創新精神的人，一定是一個敢想、敢干、有勇氣獨辟蹊徑、有能力開拓新領域的人。創新是一代新人不可缺少的素質，也是優先發展教育，建設人力資源強國的基本要求。在語文教學中，要注意培養學生好提問、會觀察、善思考的好學精神，在這個過程中，要鼓勵學生標新立異。教師也要改變觀念，不要把創新想得太神秘，在教育教學過程中，要善于從小事中發現學生的創新精神，發現他們的閃光點，善于培養學生的創新精神。學生在提問、回答過程中，只要是動了腦筋，說得有些道理，都要給予肯定、表揚，特別是對于新的說法，更要給予鼓勵。把成功的喜悅留給學生，既導又助學生演出成功之劇，樹立他們的信心。